Zvuk violine citati autora. O blagodatima sviranja violine
Uzet ću violinu u ruke
A ja ću držati luk.
Zvuk je prekrasan, jednostavno nevjerojatan.
Violina zvuči tako lijepo.
Stavljajući violinu na bradu
Violinist nam svira nokturno,
Lagano se ljuljajući, kao u čamcu,
Plutanje morem na valovima.
Ushićeno teče pjesma violine,
Nadahnjujući raspoloženje poštovanja,
I prskamo u njemu kao ribe,
I uživajte u igri.
Sada mi uopće nije dosadno.
Violina i ja smo nerazdvojni.
Cijeli dan, obraz uz obraz,
Igramo se u kutu.
Simbirskaya Yu.
Pozdrav mala violina!
Ti si kao zlatna ribica
Gudalo dodiruje strune:
- Igraj, pij još!
Kabanova S., Chekalova L.
Danas sam izostao iz škole
Kasnio sam na sve predavanja,
Pa čak i nogometni trener
Uzalud sam čekao sat vremena.
Ne, nema nesreća sa mnom
Nije se dogodilo na pola puta -
Slušao sam violinu na bulevaru
A vrijeme je proletjelo kao vihor!
Zvučala je tako sretno
Čini se kao da su prošle stotine godina
Bilo mi je dosadno u zaključanoj kutiji
I opet je izbila na svjetlo.
A ja sam stajao skamenjen
Na pločniku pored nje
Sve dok odjednom nije pao mrak
A bulevar svjetla se nije upalio.
ujak G.
U autohtonim netaknutim šumama
Smreka je stajala kao na straži;
Bila je viša od svih, vitkija od svih,
Buran se volio svađati s njom.
Pod njom se borio los s vukovima,
Zaštita mladunčeta losa;
Zimi je mraz, plaši životinje,
Pucketalo je i hladilo se kroz nju.
U proljeće je tetrijeb pjevao u zoru,
Zore su plamtjele kao vatre...
Ljeto je prošlo u svečanom ruhu,
Grmilo je, grmljavina je tutnjala...
I smreka je ojačala, a deblo potamnilo.
Na jugu, uz more pored,
Među mirisnim divljim ružama
Kudravi javor rastao je nemarno,
Veselo i bučno od djetinjstva.
Zaljubljenik u slavujevu pjesmu,
Rascvjetalo je lišće u proljeće.
Veselo tuširanje u ljetnim vrućinama
Na njega se obrušila lavina.
Deblo javora tijekom mnogih godina
Sunce ga je temeljito ugrijalo.
Rastao je i jačao u gustom lišću,
On sam je kao sunce, zlatan!
Gospodar uze badnjak, uze javor:
Zaljubljen je u svoju vještinu.
Uredno ih je pilio
Prerežite ga uzduž i poprijeko,
Pruge, zlatne mrlje
Pažljivo sam ga spremio u rezove.
Radio dugo i strpljivo
I napravio je violinu koja je sve zadivila:
Nema nježnijeg glasa na svijetu!
Kao da joj srce kuca u njoj...
Naše šume su joj dane
Vaši vlastiti živi glasovi.
Trutneva E.
Čuli su se zvuci tužne violine,
Igrala je nježno u daljini.
Za mene ostaje uzbudljiva misterija,
Koji violinist je to držao u ruci...
Glatki pokreti luka
Žice te tjeraju da drhtiš.
Motiv zvuči izdaleka,
Pjeva o večeri obasjanoj mjesečinom.
Kako jasni zvuci se prelivaju,
U njima je radost i osmijeh,
Zvuči kao sanjiva melodija.
zovem sebe...
(Violina)
Škripi u nevještim rukama,
Tužan je zbog starog majstora.
Očarava, uzbuđuje, svjetluca,
Čarobnica pjeva...
(Violina)
Odrastao u šumi
Došao sam kući
Suši se na peći
Plakala je bez suza.
(Violina)
Kao da je djevojka počela pjevati
I soba kao da se razvedrila.
Melodija klizi tako fleksibilno.
Sve je tiho: svira...
(Violina)
Violina i pomalo nervozno
Violina se trzala, moleći,
i odjednom briznula u plač
tako djetinjasto
da bubanj nije izdržao:
"U redu, u redu, u redu!"
I umoran sam,
nisam slušao do kraja govor violine,
pojurio prema gorućem Kuznjeckom i otišao.
Orkestar je izgledao kao tuđi
violina je plakala
bez riječi,
bez takta,
a tek negdje
glupa ploča
zveknuo:
"Što je ovo?"
"Kako je ovo?"
A kad helikon -
bakreno lice,
znojav,
viknuo:
"Glupače,
plačljivica,
obriši!" -
ustala sam
teturajući se penjao kroz note,
glazba stoji sagnuta od užasa,
iz nekog razloga je viknuo:
"Bog!",
Bacio se na drveni vrat:
“Znaš što, violina?
Strašno smo slični:
ja također
vikati -
ali ne mogu ništa dokazati!"
Glazbenici se smiju:
“Kako zapelo!
Došao do drvene mladenke!
Glava!"
I nije me briga!
Ja sam dobro.
“Znaš što, violina?
hajdemo -
Živimo zajedno!
A?"
Vladimir Majakovski
Pod planinom violina ječi.
U uspavanom parku večer je duga,
Večer je duga - Nevino lice,
Slika djevojke sa mnom.
Violine neumorno ječe
Pjeva mi: "Živi..."
Slika voljene djevojke -
Priča o nježnoj ljubavi.
Aleksandar Blok
Čarobna violina
Dragi dječače, tako si veseo, tvoj osmijeh je tako sjajan,
Ne traži ovu sreću koja truje svjetove,
Ti ne znaš, ti ne znaš što je ova violina,
Što je mračni horor početnika igre!
Onaj koji ju je jednom uzeo u zapovjedne ruke,
Mirna svjetlost njegovih očiju zauvijek je nestala,
Duhovi pakla vole slušati ove kraljevske zvukove,
Ludi vukovi tumaraju cestom violinista.
Moramo zauvijek pjevati i plakati uz ove žice, zvučne žice,
Pomahnitali luk mora zauvijek kucati, svijati se,
I pod suncem, i pod mećavom, pod bijelima,
I kad gori zapad i kad gori istok.
Umorit ćeš se i usporiti, a pjevanje će na trenutak prestati,
I nećeš moći vrištati, micati se ili disati, -
Odmah bijesni vukovi u krvoločnom bijesu
Zgrabit će vas zubima za grlo i staviti vam šape na prsa.
Tada ćeš shvatiti kako se zlobno smijalo sve što je pjevalo,
Zakašnjeli, ali snažan strah pogledat će vam u oči.
I melankolična smrtna hladnoća obavit će tijelo poput platna,
I mlada će plakati, i prijatelj će misliti.
Dječače, naprijed! Ovdje nećete naći nikakvu zabavu ni blago!
Ali vidim da se smiješ, ove su oči dvije zrake.
Ovdje zamahni čarobnom violinom, pogledaj u oči čudovišta
I umrijeti slavnom smrću, strašnom smrću violiniste!
Nikolaj Gumiljov
Sviraj mi, violina, nježno o ljubavi,
Igraj s nadom o dugoj cesti,
Sjetite se nevolje alarmantnom notom,
Pa, razdvojenost je nota tuge.
Svirajte za mene tako da u svojoj glazbi
Moja je duša živjela i umrla.
Izgorjela u plamenu silovitih strasti
I rashladila se u ledenoj kupki.
Brzo dodirni čarobne žice, nakloni se,
Rastjeraj melankoliju, umor i ljutnju.
S tobom nisam tako sam
I bez tebe mi nedostaješ.
Neki moj predak bio je violinist,
Jahač i lopov.
Nije li zato moj lik luta?
A tvoja kosa miriše na vjetar!
Da nije on, mrki, što krade iz kola?
Marelice mojom rukom,
Krivac moje strastvene sudbine,
Kovrdžav i kukastog nosa.
Čudeći se oraču za plugom,
Pljunak među usnama je šipak.
Bio je loš drug - poletan
I bio je privržen ljubavnik!
Ljubitelj lule, mjeseca i perli,
I svi mladi susjedi...
Također mislim da je on kukavica
Tamo je bio moj žutooki predak.
Što sam prodao dušu vragu za novčić,
Nije ušao u ponoć na groblje!
Također mislim da je nož
Nosio ju je iza čizme.
To više nego jednom iza ugla
Skočio je - kao mačka - savitljiv...
I iz nekog sam razloga shvatio
Zašto nije svirao violinu?
I uopće ga nije bilo briga, -
Kao lanjski snijeg - ljeti!
Moj je predak bio takav violinist.
Postao sam takav pjesnik.
Marina Tsvetaeva
Violino čarobnica, volim tvoj glas,
On plače, smije se, ti pjevaj, violo, pjevaj!
O suncu, o vjetru, o kući u daljini,
O tome dokle brodovi plove,
O tome kako golub gnijezdo gradi,
O tome da će nas val izbaciti na obalu.
Imaš glas vjetra, imaš svjetlost sunca,
Imate bajku istine i odgovora na pitanja.
Koliko si mlad na svijetu, koliko si star na svijetu,
Slušat ću te od jutra do sutra.
Za Paganinija dugoprsti
Trče kao ciganska gomila -
Neki češkim gušenjem, neki poljskom loptom,
A tko je s mađarskom nemchurom?
Djevojka, skorojević, ponosna,
Čiji je zvuk širok, poput Jeniseja, -
Utješi me svojom igrom:
Na tvoju glavu, Poljakinja,
Marina Mnishek brdo kovrča,
Tvoje gudalo je sumnjivo, violinist.
Utješi me Roanom Chopinom,
Ozbiljni Brahms, ne, čekaj:
Pariz snažno divlji,
Brašnjavi i znojni karneval
Ili mladi brat Beča -
Vrpoljak, u kondukterskim frakovima.
U Dunavu vatromet, konjske trke
I valcer od lijesa do kolijevke
Prelivajući se poput hmelja.
Igrajte za rupturu aorte
Sa mačijom glavom u ustima,
Bila su tri đavola - ti si četvrti,
Posljednji divni vrag je u cvatu.
Osip Mandeljštam
Riječi su utihnule na mojim usnama,
Gudalo je bljesnulo, violina jecala,
I nastao u dva srca
Luda greška.
I pohlepni pogledi se spojiše
U snu koji nema imena
I isprepletena nepostojanom niti,
Čežnja, a ne strah od priznanja.
Među gomilom, među svjetlima
Ljubav je rasla i rasla
I violina, kao da se stapa s njom,
Drhtala je, pjevala i jecala.
Konstantin Balmont
Kakva teška, mračna glupost!
Kako su ove visine oblačne i mjesečeve!
Dodirujući violinu toliko godina
I nećete prepoznati žice na svjetlu!
Tko nas treba? Tko je zapalio
Dva žuta lica, dva tužna...
I odjednom sam osjetio luk,
Da ih je netko uzeo i netko ih je pustio.
“Oh, kako davno! Kroz ovu tamu
Reci mi jednu stvar, jesi li ti taj?"
I strune su ga milovale,
Zvoneći, ali milujući, drhtali su.
“Nije li istina, nikad više
Nećemo se rastati? dovoljno…"
I violina je odgovorila da,
Ali violinu je srce boljelo.
Luk je sve shvatio, ušutio je,
A u violini jeka je još bila tu...
I to je za njih bila muka,
Ono što su ljudi mislili je glazba.
Ali čovjek nije ugasio
Sve do jutarnjih svijeća... I žice su pjevale...
Samo ih je sunce zateklo iscrpljene
Na krevetu od crnog baršuna.
Inokentije Annenski
Glazba je svirala u tišini
Šaputala je, pjevala i disala,
Ponavljajući glazbu rijeke,
I voda je hodala u ritmu melodije.
Zvuci slatke, nježne jednostavnosti,
Violina je proizvodila tihi zvuk,
Došle su iz dubine moje duše,
Val se važno smirio.
Ti sviraj, sviraj violinista,
U večernjoj ljetnoj tami,
Umiri svoj gorki plač,
Ne krivite sebe za tuđu krivnju.
Daj radost umjesto suza,
Neka rijeka više svjetluca
Mraz će teći niz ruku,
Bol polako jenjava.
Gudalo je počelo pjevati. I oblaci su zagušljivi
Stajao je iznad nas. I slavuji
Sanjali smo o tome. I kamp je poslušan
Skliznuo mi je u ruke...
Nije pjevao slavuj,
Kad je struna pukla,
Okolo je jecala i zvonila,
Kao u proljetnom gaju tišina...
Kako je, u zvukovima jecaja
Bližila se svibanjska grmljavina...
Stidljive ruke su se približile,
A zatvorene oči pekle su...
Aleksandar Blok
Violina jeca u mračnoj dvorani,
Steže srca, sipa melankoliju,
I zvuči puno tuge
Sve se zgusne, kao mrlja do mrlje.
Zvucima se otvaraju duše bezdana,
I svijetli duh je u kajanju,
Ali suze žalbe liju se,
Novi zvuk obasjava uho.
Tajanstvena moć Svjetlosti...,
Nada se plava zvijezda...
Sreća je dostupna u ovom životu!
Uvijek možete osjetiti svjetlost!
Zvuk je lebdio životvoran, čudesan.
Ohrabrio je, uzdigao,
Povučen tamo gdje ima laganih pljuskova,
Gdje je ono što su svi ovdje tražili.
Makeeva E.
I odzivan poput srca,
violina plače i pjeva,
i pleše u laganom scherzu,
pleše uljudni gavotte.
Bilješke prozračne stranice -
jedra lete u maglu.
Graciozno korito -
violina je otišla u ocean.
U simfonijskom ponoru
Violina se prva gasi.
Iza sebe, kao boginja,
povući flotu orkestra.
Violina odvlači dušu
od sumnji i briga.
Slušajući laganu violinu,
Čak će se i Bog nasmiješiti!..
Žigalin S.
Ja sam tvoj tanak struk
Dodirujem te nježno i strastveno:
Gudalo se drži za strune, a ja se slažem
Ti odgovaraš mojoj strasti.
Jeste li spremni pjevati ljubav,
I izreći ćeš bol gubitka.
Ti, milujući uho, učiš dušu,
I osvježiš mi krv.
Gudalo i violina. Duh i tijelo.
I slatki trenutak povezanosti!
...Melodija - iz svijeta stvaranja -
San razuma može se prevladati.
Vytyazhkova L.
Violina otkriva dušu suptilnom slušatelju -
Ponekad tutnji kao val, ponekad kao zvono!
Tada će koso, kao u rosnoj travi, zazviždati po vanjskim žicama,
Tada molitvom i suznom molbom povrijedi jadno srce.
Uz umirući stakato krdo će galopirati u polja,
Ili će prevarena djevojka od tuge briznuti u plač.
Natjerat će vas na razmišljanje u dubokim registrima...
Zatim, u dječjoj zabavi, prasne u srebrnasti smijeh.
I slučajno se zaljubivši, počinje pjevati u lažnoj nadi.
Zatim, kao usamljena udovica, beznadno stenje.
Sad daleko, pa iznenada blizu zavijat će kao ranjena zvijer,
Sviranje tremolanda ispunit će vas jezivom zebnjom.
A ponekad te violina zove da brige odmah pometeš -
Napojit će huligana pićem hmelja, iznenada bacajući note u alegro!
I to može biti bolno razumjeti - uz rizik da odjednom prekinete žicu,
Ispušta li gudalo zvukove? ili da li on sam pleše na njih!
Alla Pritz
Glazbenik je svirao violinu - pogledala sam ga u oči.
Nisam bio znatiželjan - letio sam nebom.
Nije to samo iz dosade – nadala sam se da ću razumjeti
Kako ove ruke mogu proizvoditi takve zvukove?
od neke vrste drveta, od nekih grubih žila,
iz neke fantazije kojoj je služio?
Štoviše, morate znati gdje pritisnuti prste kada,
da se niz ponosnih zvukova ne izgubi u tami.
Štoviše, trebamo prodrijeti u svoje duše i zapaliti...
Zašto biti na ceremoniji s njom? Zašto se brinuti o tome?
Sretan je dom gdje nas zvuk violine vodi na put
i daj nam nadu... Ostalo će se već nekako dogoditi.
Sretan je instrument pritisnut na uglato rame,
po čijem blagoslovu letim nebom.
Sretan je onaj čiji je put kratak, čiji su prsti ljuti, čiji je luk oštar,
glazbenik koji je zapalio vatru iz moje duše.
A duša, to je sigurno, ako je spaljena,
ona je poštenija, milosrdnija i pravednija.
Bulat Okudžava
Od tankih ploča rijetkog drva,
Među piljevinom, u bijednoj radionici,
Rođena je violina sa strukom od jasike,
Dijete talenta Učitelja i Boga.
A miris laka je dosadan i gorak
U sebi sam skrivao velike tajne,
U ormaru starog Antonija
Rodila se violina... I rodila se u zoru
Veliki majstor ga je iznio na terasu,
Tako da se dijete osuši od rođenja,
A on sam, koji te noći nije spavao ni sat vremena,
Legao je i utonuo u snove...
I vidio je u snu kako sva Cremona
Zapljeskao sam ovoj novoj violini,
Kao prsti glazbenika vješto
Drhtanje je lutalo njezinim gipkim tijelom.
Luk je dotakao djevičansko tijelo,
Trijadom joj je strgao odjeću
I violina je pjevala nevjerojatno,
Kao nitko od onih koji su prije pjevali...
Plakala je slatkim prizvukom,
Zvuci su se stopili u dva glasa strasti,
Luk leti i glatko tone...
A on joj kaže: Bože! prelijepa si!!!
Njezino gipko tijelo zvuči
Ona plače i pjeva i stenje!
Od zvukova niskih, viskoznih, crno-bijelih
Do najvišeg - u jarko crvenom tonu...
Gospodar se probudio. Ne otvarajući oči,
Tiho je rekao: lijepo si pjevala...
A ako si pjevao, znači da si živ.
I ustade. Staro tijelo je boljelo...
Cremona je živjela u svakodnevnom životu,
Prodavači voćne vode su vikali...
Maestro je čistio svoje prebivalište,
Za početak rađanja nove violine.
I tri stotine godina kasnije, u ogromnoj dvorani,
Kao dio poznatog orkestra
Pjevale su dvije violine. Publika nije znala
Što su ove violine pjevale Maestru...
Violina i razvoj djetetovih sposobnosti Vrlo je važno od rane dobi razvijati ne samo intelektualne, već i kreativne sposobnosti djeteta. Nije slučajno da se od davnina svaki pedagoški sustav nije zamišljao bez učenja stranog jezika, glazbe i crtanja. U pravilu su se te discipline čak smatrale obveznima. Nedavno su znanstvenici, prema najnovijim istraživanjima, dokazali da sat glazbe stimulativno djeluje na razvoj mozga, što znači da dijete ima jače veze živčanih završetaka u mozgu. Znanstvenici sa Sveučilišta Concordia i Neurološkog instituta u Montrealu uspjeli su dokazati da oni ljudi koji su pohađali satove glazbe od djetinjstva imaju znatno jače veze između živčanih završetaka u mozgu. Dob koja se najviše preporučuje za poučavanje glazbe, prema znanstvenicima, je od šest do osam godina, što se naziva i “osjetljivim razdobljem”. Znanstvenici su proveli skeniranje mozga koje je pokazalo određene rezultate: oni koji su se glazbom počeli baviti od djetinjstva pokazali su primjetne prednosti, a posebno se istaknulo područje koje je odgovorno za mišićno-koštani sustav. Njihovi snimci mozga pokazali su sljedeće: bijela tvar corpus callosuma imala je veći volumen. Prema rezultatima testa, znanstvenici su mogli zaključiti sljedeće: redovita nastava glazbe u djetinjstvu općenito poboljšava razvoj veza između osjetilnih i motoričkih područja mozga, što stvara osnovu na kojoj počiva cijeli kasniji proces učenja. Pogledajmo pobliže kako učenje sviranja violine razvija djetetove sposobnosti. Vježbanje ovog instrumenta odličan je način za stimulaciju djetetovih prstiju. To pomaže aktiviranju jezične zone, drugim riječima, razvoju govora. Praksa pokazuje da što je dijete s takvim problemima ranije počelo svirati violinu, to se učinkovitije i brže ispravlja govor. I što? starije dijete, bit će potrebno više truda.
Razvija se fina motorika, kosti ruku postaju pokretljivije, nestaje ukočenost pokreta, a djetetu će biti lakše naučiti pisati.
Razvija se koordinacija pokreta. Violina je prekrasna edukativna igračka za poboljšanje koordinacije: raznovrsni pokreti rukama. To znači da su svi moždani centri aktivno stimulirani.
Poboljšava se sposobnost kombiniranja slušne, vizualne percepcije i motoričke koordinacije, a to pomaže biti pažljiv i strpljiv.
Violina razvija višekanalnu sposobnost da čuje što mu se govori dok izvodi željene radnje. Razvijaju se obje hemisfere mozga. Na temelju navedenog možemo reći da učenje sviranja violine cjelovito razvija ljudske sposobnosti i od velike je važnosti za cjelokupni razvoj djetetove osobnosti.
Flauta je instrument koji ne može utjecati na moralna svojstva, ali potiče orgijastičko uzbuđenje.
Aristotel (384. – 322. pr. Kr.), starogrčki filozof
Sviraju gitaru, paraju srca slušatelja.
Ramon Gomez de la Serna (1888. – 1963.), španjolski pisac
Sviranje violine: trljanje konjskog repa o mačju utrobu.
Ambrose Bierce (1842. – 1914.?), američki književnik
Djecu se obično uči svirati klavir, a ne violinu, jer je klavir teže izgubiti.
Klavir je najlakši instrument za početnike, a najteži za iskusne svirače.
Vladimir Horowitz (1904. – 1989.), američki pijanist
Klavir je bio u sjajnom stanju, ali pijanistu je bilo potrebno ugađanje.
Klavir je harfa koja je bila strpana u kutiju.
Leigh Hunt (1784. – 1859.)
Više bih volio da je David ubio Golijata harfom.
Stanislaw Jerzy Lec (1909. – 1966.), poljski pjesnik i aforističar
Zvuk čembala podsjeća na dva kostura koji se kopuliraju na tankom valovitom krovu.
Thomas Beecham (1879. – 1961.), engleski dirigent
Orgulje su mehanička kutija uzdaha.
Thomas Beecham
Ako možete brzo proširiti i sažeti plan puta, lako možete naučiti svirati harmoniku.
Bilo koji instrument lako je svirati: samo trebate dodirnuti pravu tipku u pravom trenutku i instrument će sam zazvučati.
J. S. Bacha
Harfa je glasovir nakon oporezivanja.
Tom Horgan
Ambrose Bierce
Flauta loše djeluje na čovjekov duh – previše uzbuđuje.
Aristotel
Frula bez rupe nije frula, ali perec bez rupe je lepinja.
Chevy Chase
Od samog početka, dok je bila instrument šumskog boga Pana, flauta se povezivala s čistom (neki bi rekli nečistom) energijom. Zvuk frule oslobađa nešto iskonski divlje, poput puštanja vjeverice u crkvi.
Seamus Heaney
U orkestru je najteže svirati drugu violinu. Prvih violina uvijek ima puno, ali pronaći nekoga tko će nadahnuto svirati drugu je izazov. Ali ako nema tko svirati drugu violinu, onda nema harmonije.
Leonard Bernstein
Što je harfa ako ne divovski rezač jaja s pretenzijama na sofisticiranost?
Denis Norden
Harfisti provedu 90 posto svog života ugađajući harfu, a 10 posto svirajući neusklađeno.
Igor Stravinski
Zamislite dva kostura kako se pare na limenom krovu u oluji. Ovo će biti zvuk čembala.
Sir Thomas Beecham
Kad ona sjedne svirati, sam Steinway siđe i izbriše svoje ime s klavira.
Bob Hope
(O zabavljačici Phyllis Diller.)
Wagner nije volio saksofon i rekao je da je zvuk saksofona poput riječi Reckankreuzungsklankewerkzeuge.
Richard Wagner
Onomatopejska riječ skovana posebno za omalovažavanje saksofona, a izumio ju je Adolphe Sax 1840-ih. Općenito se vjeruje da se tako zvala sonata za saksofon Paula Hindemitha, napisana 1943., 60 godina nakon Wagnerove smrti, no to je netočno. “Citat” koji smo naveli prvi put se pojavio u knjizi Nicholasa Slonimskog “Leksikon glazbene invektive” 1952. godine.
Ne gledajte u trombunjere, to ih samo provocira.
Richard Strauss
Tuba je nedvojbeno najosnovniji instrument, kolon glazbe.
Pieter de Vries
Razlika između violine i violončela je u tome što violončelo duže gori.
Victor Borge
Eh, glazba! Kakva lijepa umjetnost! I kakva usrana profesija!
Georges Bizet
psiholozi tvrde da glazbeno obrazovanje ne bi trebalo biti dodatno, već obavezno, toliko je korisno. Opće je poznato da u mlađoj i gimnazija U Japanu je glazba jedan od glavnih predmeta. Štoviše, nastava glazbe tamo je vrlo ozbiljne prirode. Djeca se uče svirati instrumente, pjevati te se upoznaju s domaćom i svjetskom glazbenom kulturom.
Koliko su najpametniji ljudi na svijetu u pravu u svom pristupu podučavanju glazbe?
Glazbeni instrumenti i fina motorika
Svi pismeni roditelji znaju za potrebu razvoja fine motorike svog djeteta. To treba činiti od osmog mjeseca života. Činjenica je da su motorički i govorni centri ljudskog mozga usko povezani jedni s drugima. Projekcija ruke zauzima 1/3 cijelog područja mozga odgovornog za kretanje. Kako bolja beba gospodari svojim prstima, bolje se razvija njegova sposobnost govora.
Gotovo svi glazbeni instrumenti koriste prste prilikom sviranja. Nijedna gimnastika ne može tako aktivno trenirati vaše prste.
Najteži instrumenti u tom pogledu su klavir i harmonika/harmonika. Prilikom sviranja aktivno sudjeluju prsti obje ruke. Štoviše, ako dijete na početku treninga igra sa svakom rukom redom, kasnije uči igrati s obje ruke odjednom, i to asinkrono (svaka se ruka kreće drugačije).
Koliko je to važno za ukupni mentalni razvoj može se shvatiti ako razmislite o tome koji mehanizmi kontroliraju tako složenu motoričku vještinu.
Kod ljudi je dominantna jedna hemisfera mozga. Dakle, jedna ruka je vodeća, a druga je "pomoćna". Prisiljavajući "slabu" ruku da jednako radi u "jakoj", dajemo poticaj za aktivniji rad odgovarajuće hemisfere mozga. Ne razvija se gore od "glavnog" (neuralni signali između hemisfera ravnomjerno se raspoređuju). Ovako istreniran mozak brže obrađuje informacije, što znači da bolje radi.
Pri sviranju violine i gitare ruke se koriste neravnomjerno. Ako je glazbenik dešnjak, lijeva (po prirodi slaba!) ruka aktivnije radi s prstima. To posebno vrijedi za violinu, jer je desna ruka odgovorna samo za kretanje gudala. Prebiranje i udaranje po žicama gitare puno je lakše izvoditi nego pokrete lijevom rukom.
Pri sviranju različitih puhačkih instrumenata ruke također mogu djelovati neravnomjerno, jer neka glazbala koriste prste samo jedne ruke. Ali djecu se prvo uči svirati blokflautu, gdje prsti rade jednako aktivno, a preporuča se prijeći na "odrasli" instrument ne prije dobi od devet godina.
Puhački instrumenti imaju još jednu vrlo korisno svojstvo. Tiče se zdravlja.
Glazba i zdravlje djeteta
Od prvih minuta nastave, dijete se uči pravilnom disanju; tehnika disanja postaje predmetom dugogodišnjeg vježbanja.
Ovdje koristimo tzv. torako-abdominalni, odn mješoviti tip disanje. To znači da dijafragma i pluća, ovisno o zadatku koji obavljaju (kakav zvuk treba proizvesti), rade naizmjenično. Liječnici preporučuju sviranje puhačkih instrumenata djeci koja boluju od kronične upale krajnika i astme. Postoje slučajevi gdje se astma povukla nakon nekoliko godina vježbanja.
Pjevanje nije ništa manje korisno za plućne bolesti. Razvija dišni sustav i poboljšava drenažu pluća. Pjevanje se preporučuje i astmatičarima.
U strukovnom smislu razlikuju se akademski i narodni stilovi pjevanja (blizak mu je pop stil). Akademski stil pretpostavlja volumetrijski, "zaokruženi" zvuk, čije izvlačenje, između ostalog, zahtijeva disanje na temelju dijafragme. U narodni stil zvuk pjevanja je otvoren, "ravan", blizak govornom govoru. Prilikom postavljanja glasa čuva se prirodna vrsta disanja za svaku osobu: donji rebarni, prsni ili mješoviti. Sa zdravstvenog gledišta oba su stila pjevanja jednako korisna, ali je narodno pjevanje prirodnije za dijete.
Zborsko pjevanje koristi se kao sredstvo za liječenje blažih oblika kod djece. Dijete koje muca obično ne može glatko izgovoriti prvi slog riječi. Prilikom pjevanja, riječi se "prilijepe" jedna uz drugu, a naglasak na prvom slogu je izglađen. Dijete se pokušava prilagoditi drugoj djeci, čak i ako pogriješi, to se neće primijetiti. To ublažava psihološku nelagodu.
Kako još glazba utječe na zdravlje?
- Bilo koja vrsta bavljenja glazbom ima blagotvoran učinak na držanje. Položaj tijela, kako kod pjevanja tako i kod sviranja instrumenata, uvijek je fiksan. Stojte (ili sjedite) uspravno, nemojte se pogrbiti, naprezati ruke, vrat ili druge dijelove tijela. Učitelj nikad neće započeti nastavu dok ne natjera učenika da zauzme pravilan položaj tijela i opusti se. Tijekom lekcije pratit će svoje držanje. Lekcija od 45 minuta pretvara se u izvrstan trening.
- Blagotvorni učinci glazbe na ljudsku psihu poznati su od davnina, i moderna istraživanja ovo je potvrđeno. Glazbena terapija je priznata psihoterapijska metoda koja se koristi u liječenju i rehabilitaciji djece sa somatskim i psihičkim poremećajima. Agresija ili iscrpljenost živčanog sustava sada nije neuobičajena čak ni kod obične djece. Slušajte s takvim djetetom Mozartovu glazbu i iznenadit ćete se koliko će se njegovo ponašanje promijeniti.
Provedena su zanimljiva istraživanja s djecom oštećena sluha. Pokazalo se da s razvojem glazbenog sluha (a taj je razvoj usko povezan s pamćenjem i mišljenjem) i fiziološki sluh postaje suptilniji. Glazbene lekcije pomažu proširiti reakciju mozga na zvuk, tako da se djetetov normalan sluh poboljšava.
Glazba i govor
Znate li da je glazba vrlo slična govoru? Slušajte, jer glazba ne teče u kontinuiranom toku, već je podijeljena na dijelove. Sadrži izraze, mogu biti potvrdni, upitni, uzvični. Ima i prijedloga. A najjednostavniji glazbeni oblik - točka - nije ništa drugo nego elementarni oblik izražavanja cjelovite misli.
Pažljivom slušatelju je lako otkriti ponovljene fragmente u glazbenom djelu. Ta ponavljanja, prvo, olakšavaju slušatelju percipiranje glazbe, a drugo, pojačavaju njezinu izražajnost i naglašavaju glavna ideja djelima (kao i u govoru).
Glazba i govor su povezani; čak kažu da je glazba prethodila pojavi govora. A odnos je dubok.
Intonacija, jedna od komponenti govora, osnova je glazbe. U njemu je klica sve izražajnosti melodije. Intonacija može obojiti govornu frazu na takav način da će njezino značenje potpuno proturječiti riječima.
Učenjem glazbe dijete shvaća ta svojstva glazbe (isprva nesvjesno). Njegov govor postupno postaje pismeniji, strukturiraniji i izražajniji. Dijete ne samo da uči kontrolirati vlastiti govor, već i suptilnije razlikuje nijanse govora drugih ljudi, što znači da se njegove komunikacijske vještine poboljšavaju.
Što bilješke znače?
Paradoks: glazba je slična govoru, a bitno različita od jezika. Tako je, strukturne veze su iste, intonacijska i ritmička komponenta su na mjestu, ali nema riječi u uobičajenom smislu. A kada običnom čovjeku kažu da je Griegova drama o izlasku sunca u planinama, dići će ruke jer možda neće primijetiti ni planine ni sunce.
Glazba se razlikuje od jezika po tome što ne objašnjava određene predmete i pojave, već pomaže slušatelju da osjeti njihov emocionalni učinak. Čak i neupućeni slušatelj Griegovog “Jutra” podijelit će oduševljeni osjećaj punine života, a čisti planinski zrak, prve zrake sunca, pastirski napjevi, svijetle i čiste harmonijske komparacije i orkestralne boje sredstva su koja pomažu razumjeti značenje glazbe.
Glazba ne samo da može otkriti sadržaj emocije, ona utjelovljuje raspoloženje - najneobjektivniju vrstu emocija - bolje od drugih umjetnosti. Štoviše, u stanju je pokazati emocije i raspoloženja u razvoju, u dinamici.
Ova privlačnost glazbe konkretnoj osjetilnoj sferi mišljenja je neprocjenjiva. Da nadoknadi nedostatak emocionalne komponente u modernog života, podučavati dijete, učiniti ga osjetljivijim prema drugim ljudima - sve to može glazba.
Glazba i matematika
A u isto vrijeme, glazba je gotovo znanost. Pogledajte note, svaka od njih točno označava ne samo zaseban zvuk i njegova svojstva, već i veze između zvukova. Sve komponente glazbe - melodija, ritam, harmonija, način - imaju jasnu strukturnu organizaciju. U tome je slična matematici.
Glazba zapravo razvija matematičke vještine. Postoje mnogi pojmovi koji su zajednički glazbi i matematici. Na primjer:
- Ritam. Njemu se pokoravaju i brojevi. Na primjer, koncept višestrukosti je ritmičan: brojevi koji su višekratnici tri uklapaju se u ¾ vremena.
- Razlomci. Trajanja zvukova temelje se na razlomcima i mogu se lako pretvoriti u brojeve.
- Proporcije. Evo jednog od njih: ako se trajanje zvukova udvostruči, glazba će zvučati dvostruko sporije.
- Varijacije. Brojevi, poput tematske pjesme, mogu se napisati/prikazati na različite načine.
- Paralelno. U notnom zapisu, pet linija se nikada ne sijeku, kao što se različiti glasovi u zboru i dijelovi različitih instrumenata u orkestru "ne sijeku".
- Suprotnosti. Visoko i nisko, brzo i sporo, polifono i monofono - glazba je izgrađena na suprotnostima, baš kao i matematika.
Uistinu, ne postoji niti jedno drugo područje ljudske djelatnosti koje bi objedinjavalo tako kontradiktorna svojstva: biti istodobno neprevodiv i iznimno logičan i spoznatljiv!
Razvoj uma
Ovaj paradoks glazbe na najbolji mogući način utječe na psihički razvoj djeteta.
U inozemstvu su provedena mnoga istraživanja o utjecaju glazbe na IQ. Nadaleko je poznat takozvani “Mozartov efekt” (ovo je naziv znanstveno-popularne knjige Dona Campbella, objavljene 1997. godine). Prema Campbellu, u jednom eksperimentu, nakon 10 minuta pasivnog slušanja Mozartovih sonata, rezultati testa skupine studenata poboljšali su se za 62%. Kontrolna grupa, koja je sjedila u tišini 10 minuta, uspjela je popraviti rezultat za samo 14%
Znanstvena vjerodostojnost takvih studija može biti upitna. Istodobno, učitelji i psiholozi slažu se da sat glazbe jača strukturu mozga i razvija inteligenciju.
- Glazbena lekcija se razvija prostorno razmišljanje, jer ruke tijekom sviranja obavljaju različite funkcije.
- Strukturno razmišljanje potrebno je za razumijevanje zakona strukture glazbe.
- Svaki je povezan s različitim mentalnim procesima: apsolutni sluh - s pamćenjem, relativni - s mišljenjem, unutarnji - s maštom. Razvijanjem sluha poboljšavamo te kvalitete.
- Glazbena nastava uključuje sve vrste percepcije (auditivnu, vizualnu, osjetilnu) i sve vrste pamćenja (auditivnu, vizualnu, motoričku, asocijativnu, figurativnu).
- Glazbenici su bolji od ostalih u multitaskingu. Kada čitate note s lista, morate se prisjetiti prošlosti (što je već odsvirano), kontrolirati sadašnjost (što sada svirate) i razmišljati o budućnosti (što svirati sljedeće).
- Sviranje glazbenog instrumenta istovremeno koristi slušno, motoričko i vizualno područje mozga; kombinacija kreativnih i matematičkih komponenti u glazbi čini da obje hemisfere mozga rade što je moguće aktivnije.
Raditi
Čak i ako dijete uči glazbu "za opći razvoj", neće biti moguće bez svakodnevnih lekcija (uključujući i samostalne). Svako izvođenje glazbe (uključujući i pjevanje) zahtijeva vještinu, a nastaje samo ponovljenim ponavljanjem iste radnje.
Mnoga djeca nakon nekoliko godina studija napuštaju glazbenu školu. Kao što je uobičajeno u osnovnoj školi, početnicima se zadaje malo zadaće; Dijete ima visok spoznajni interes i lako svladava male poteškoće.
Kasnije, kada napredak u izvedbi počne izravno ovisiti o uloženom radu, a u vježbama je često malo novog i zanimljivog, dijete osjeća želju da prestane vježbati.
Vrlo je važno u ovom trenutku razumjeti djetetovu motivaciju. Ako je takva želja povezana s lijenošću, trebali biste inzistirati na nastavku studija. Navika svakodnevnih aktivnosti, ne uvijek uzbudljivih, ali obaveznih, neophodna je čovjeku ako želi uspjeti u životu. U tom pogledu glazba razvija karakter i snagu volje jednako dobro kao i sport.
Govorništvo i samopouzdanje
Nastup na pozornici zahtijeva preciznost, red i odgovornost, jer koncert se ne može odgoditi niti otkazati i za to se treba pripremiti.
Uključujući i psihološki. Nisu svi ljudi prirodno obdareni ljubavlju prema pozornici. Tremu, prema psihijatrima, ima 95% ljudi. Nije nužno povezano s karakteristikama temperamenta i karaktera.
Slažem se da je ovladavanje tehnikama javnog nastupa korisno za ljude bilo koje profesije. Nekoliko puta godišnje mali glazbenici sudjeluju na koncertima. Uče upravljati emocijama, usmjeravati pozornost na sadržaj glazbe koju izvode i njima osvajati slušatelje.
Stalni trening će ojačati živčani sustav, dijete će steći samopouzdanje i naučiti se brzo prilagoditi svakoj životnoj situaciji.
Harmonija i obrazovanje ukusa
Usporedba harmonične strukture svijeta (kozmosa) sa strukturom glazbene ljestvice poznata nam je još od Pitagorina vremena. Izraz "harmonija sfera" odnosi se na relativni položaj Zemlja, Sunce, planeti i zvjezdano nebo. Platon je razvio Pitagorino učenje: svjetiljke zauzimaju svako svoju sferu u svemiru (najviši je nebeski krug sa zvijezdama, najniži je Mjesec) i, krećući se unutar te sfere, emitiraju jedan od tonova raspona. .
Ovih sedam zvukova ljestvice osnova su svijeta, "svjetske glazbe". Prema legendi, svirajući ih na žici, osoba otvara put za povratak u raj.
Unatoč svoj naivnosti ideja starih Grka, u jednom su bili u pravu - glazba se ne može usporediti ni s čim u oplemenjivajućem djelovanju na čovjeka. Ona utjelovljuje sam koncept ljepote.
Glazba odgaja čovjeka.
Glazba je najčudesnije, najsuptilnije sredstvo privlačenja dobrote, ljepote i ljudskosti. Osjećaj ljepote glazbene melodije otkriva djetetu vlastitu ljepotu - mali čovjek spoznaje svoje dostojanstvo.
V. A. Suhomlinskog
Stvaranje glazbe nije samo korisno, već i nužno. Svrha ove nastave uopće nije odgoj glazbenika. Riječ je o njegovanju skladne ljudske osobnosti.