Glavni cilj ovog rada je otkriti kakve opasnosti nosi znanstveni i tehnološki napredak.

Znanstveni i tehnološki napredak

Znanstveno-tehnološki napredak (NTP) je proces otkrivanja novih znanja i njihove primjene u društvenoj proizvodnji, čime se omogućuje povezivanje i kombiniranje postojećih resursa na nov način kako bi se povećala proizvodnja visokokvalitetnih finalnih proizvoda uz najniže troškove. .

U širem smislu, na bilo kojoj razini - od poduzeća do nacionalnog gospodarstva - znanstveni i tehnološki napredak znači stvaranje i implementaciju nove opreme, tehnologije, materijala, korištenje novih vrsta energije, kao i pojavu dosad nepoznatih metode organizacije i upravljanja proizvodnjom.

Difuzija tehnologije

Široko širenje složenih tehnologija počelo je ne tako davno. Prije toga ljudi su uglavnom koristili tehnologije bliske onima koje priroda pruža. Na primjer, uzgoj raznih žitarica i voćaka, stočarstvo, kovanje željeza i bakra, gradnja drvetom i kamenom itd. No otprilike od sredine 19. stoljeća znanstveni i tehnološki napredak počinje se ubrzano razvijati. Pojavile su se složene tehnologije čija izrada zahtijeva zajednički rad, ali i veliko ulaganje vremena i resursa. Primjeri takvih tehnologija uključuju umjetne satelite, nuklearna energija i elektronička računala. Međutim, treba uzeti u obzir i opasnosti koje predstavljaju.

Šteta za okoliš

Mnogo stotina tisuća godina mala skupina primitivnih lovaca i sakupljača divljih plodova nije imala veći utjecaj na okruženje, nego druge vrste živih bića, bili jedan od elemenata “prirodne ravnoteže” neovisno o njima. Situacija se promijenila pojavom stočarstva i poljoprivrede. Znanstveno-tehnološki napredak je to omogućio, a potrebe sve većeg broja stanovnika natjerale su nas da brinemo kako o povećanju učinkovitosti društvenog rada tako i o upotrebi prirodnih resursa promjenom uzgoja - poboljšanjem elemenata okoliša - stvaranjem stada životinja i polja usjeva. Gradili su se kanali, sustavi za navodnjavanje, ceste, preoravale stepe - to su bili prvi koraci u preobrazbi prirode. To je neizbježno pratilo sječu ili spaljivanje šuma, istrebljenje štetočina i grabežljivaca, štetnih ne toliko za samog čovjeka koliko za element prirode koji je uzgajao. Povećanje materijalno-tehničkih mogućnosti za preobrazbu prirode stvorilo je iluziju ljudske svemoći, postigavši ​​u skoroj budućnosti dominaciju nad prirodom, "pokorivši je". Nekoliko tisućljeća nitko nije obraćao pozornost na već nastale negativne posljedice sve većeg miješanja u prirodne procese.

Znanstvena i tehnološka revolucija druge polovice 20. stoljeća, koja je naglo ubrzala tempo razvoja materijalne proizvodnje, stvorila je kvalitativno novu situaciju u interakciji društva i prirode. U promet se stavljaju sve veće mase sirovina, koristi se sve više energije, razvijaju se novi prostori zemlje i prostranstva Svjetskog oceana. Općenito, može se tvrditi da su enormno povećane mogućnosti i načini utjecaja na prirodu te jednako povećane potrebe čovječanstva dovele do korištenja prirodnih resursa u količinama koje su razmjerne njihovim ukupnim rezervama na planetu, te razmjeru različitih djelovanja čovječanstvo - transformacija zemljine površine, ciklus vlage i mnogih tvari, proizvodnja energije itd. - postali su usporedivi s odgovarajućim elementima prirodnih pojava globalnog poretka. Naglo je porastao u posljednjih jedno i pol do dva desetljeća negativan utjecaj na prirodni okoliš sa strane materijalne proizvodnje, njegovo onečišćenje, što ponekad dovodi do poremećaja prirodnih ciklusa kruženja tvari i energije u prirodnim procesima. U mnogim slučajevima utjecaj na okoliš približava se granicama, čiji prelazak može izazvati nepovratne i opasne posljedice. Tako je, prema ozbiljnim istraživanjima, ukupna količina zaostalih produkata proizvodnje i potrošnje koji zagađuju okoliš početkom 70-ih godina iznosila oko 40 milijardi tona, štoviše, do 2000. mogla bi se povećati 2,5 puta ako se sadašnji trendovi nastave i dosegnuti 100 milijardi tona. .

Goruće izlijevanje nafte uz obalu Louisiane

Godišnje ispuštanje naftnih derivata u Svjetski ocean iznosi 6 milijuna tona, a prema nekim podacima - 10 milijuna tona Naftni film, koji danas prekriva velik dio površine oceana i mora, utječe na isparavanje i izmjenu. energije između atmosfere i oceana. Obalne vode većine industrijalizovanih zemalja imaju razvijena područja s visokim koncentracijama teških metala, uključujući živu. Sposobnost prirodnog okoliša da kompenzira ta zagađenja je ograničena. U nizu područja s visokom koncentracijom industrije količina onečišćenja već daleko premašuje sposobnost prirodnog okoliša da ga neutralizira. Ako se ne poduzmu ozbiljne mjere, onda ista situacija u povijesno kratkom vremenu može nastati na razini planeta u cjelini.

Drugi ekološki problemi također izazivaju razumnu zabrinutost. Među njima je i smanjenje šumskog pokrivača planeta. Prema FAO-u, površina tropskih kišnih šuma svake godine smanjuje se za 15 milijuna hektara. U istočnoj Africi već se smanjio za 72%, au južnoj Aziji za 63,5%. Prema predviđanjima napravljenim, na primjer, krajem 70-ih u ime američke vlade, površina šuma na Zemlji do kraja 20. stoljeća. bit će smanjen za 40%.

Dakle, unatoč činjenici da ljudi još ne osjećaju utjecaj tehnologije na prirodu, vrlo brzo bi se to moglo pretvoriti u katastrofu. Čovjek može uzrokovati ogromnu štetu vlastitom okolišu, uništavajući biljke i životinje koje mu daju hranu, kao i zagađujući vodu i zrak bez kojih ne može postojati. Unatoč činjenici da se to već pokušava zaustaviti, šteta prirodi se i dalje nanosi, jer ne žele svi razmišljati o tome kakve će posljedice njihovi postupci imati u budućnosti.

Oružje za masovno uništenje

Vojni poslovi i tehnologija neraskidivo su povezani. Mnoge tehnologije mogu se koristiti kao oružje, dok su druge izvorno bile vojni razvoj, a tek kasnije su se koristile u miroljubive svrhe. A budući da napredak ne stoji, pojavljuje se oružje masovno uništenje, sposoban uništiti čitave gradove i goleme teritorije učiniti nenastanjivim.

Usporedba veličine vatrenih kugli od nuklearnih eksplozija

Jedna od najopasnijih vrsta oružja za masovno uništenje su nuklearna i termonuklearna punjenja. Poznata su samo dva slučaja njihove uporabe: bombardiranje japanskih gradova Hirošime i Nagasakija 1945. godine. Zatim su iz američkog bombardera ispuštene dvije nuklearne bojeve glave. Jedno punjenje bilo je ekvivalentno 13-18 kilotona TNT-a, a drugo 21 kilotonu. Ukupan broj umrlih kretao se od 90 do 166 tisuća ljudi. Neko vrijeme nakon eksplozije, preživjeli su počeli umirati od radijacijske bolesti. Ovaj događaj jedan je od najpoznatijih primjera koliko oružje za masovno uništenje može biti opasno. Snaga modernih termonuklearnih naboja doseže ekvivalent od nekoliko desetaka megatona TNT-a. Na primjer, najmoćnija termonuklearna bomba, nazvana Car bomba i testirana Sovjetski Savez na Novoj Zemlji, bila je ekvivalentna otprilike 57-58,6 megatona TNT-a.

Drugo, ništa manje opasno oružje je biološko. Postoji niz poznatih slučajeva njegove uporabe u povijesti. Primjerice, tijekom kolonizacije Amerike, Europljani su Indijance namjerno zarazili boginjama, za koje su i sami tada imali cjepivo. A 1942. Velika Britanija je razvila “Vegetarijanski” plan, čiji je cilj bio razbacivanje stočne hrane kontaminirane antraksom iz zrakoplova po cijeloj Njemačkoj. Sam plan je propao, ali je otok na kojem je to oružje testirano bio potpuno kontaminiran i bio je u karanteni do 1990. godine. Također, mnoge epidemije, poput bubonske kuge, možda su se širile namjerno kao oružje.

Druga vrsta oružja za masovno uništenje je kemijsko. Poznato je dosta slučajeva uporabe ovog oružja. Kemijsko oružje prvi put je široko korišteno tijekom Prvog svjetskog rata, kada je Njemačka pustila klor iz cilindara. Budući da anglo-francuska vojska nije bila spremna za takav napad, od njega je stradalo 15 tisuća vojnika, od kojih je 5 tisuća umrlo. Kasnije je u blizini belgijskog grada Ypresa Njemačka izvela još jedan kemijski napad - bombardiranjem neprijatelja minama koje su sadržavale uljastu tekućinu (zvanu iperit). Ovaj napad rezultirao je s 2490 žrtava, od kojih je 87 ubijeno. Nakon njegova širenja na prvi svjetski rat, kemijsko oružje korišteno je u mnogim ratovima.

Nekoliko država ima masovno oružje u količinama koje bi mogle biti dovoljne da unište sav život na planetu. Prisutnost takvog oružja važna je prednost za svaku zemlju, stoga ne postoji mogućnost potpunog napuštanja. U ovom trenutku postoje mnogi sporazumi koji zabranjuju korištenje različite vrste oružja za masovno uništenje, kao i programe za smanjenje njihova broja. Međutim, nijedan ugovor ili program ne može jamčiti da se nitko neće odlučiti koristiti ga.

Promjena ljudskih vrijednosti

Utjecaj napretka znanosti i tehnologije na nas počinje u djetinjstvu. Nakon rođenja počinje vrlo aktivan razvoj ljudskog mozga. Ovaj proces je bio i ostao gotovo isti kao što je uvijek bio, ali u sadašnjoj fazi, počevši od 3-5 godina, mozak se počinje razvijati brže nego prije. Naravno, jedan od glavnih čimbenika tako aktivnog i brzog razvoja mozga kod djece su dostignuća tehnološkog napretka. Ako ranije mozak nije zahtijevao nikakav poseban napor da bi razumio osnovne stvari oko nas, sada većina djece koja su navršila 3-5 godina već svim silama pokušava savladati računalo, naučiti početne vještine upravljanja stanicom telefon i sl. Naravno, svatko Ove tehnološke inovacije izravno pridonose bržem razvoju ljudskog mozga. Međutim, oni također imaju negativne učinke.

Pogon za proizvodnju papira

Strojevi sve više zamjenjuju ljude u rješavanju mnogih zadataka. Značajan dio stvari koje koristimo proizveden je uz minimalnu ljudsku intervenciju: složena oprema poput televizora i telefona, širok izbor hrane, odjeće itd. Nakon što se izradi određeni predložak i na temelju njega postavi proizvodnja, čovjeku ostaje samo kontrola, a većina proizvodnih potreba su sirovine. Obično sam proizvodni proces, a ponekad i unutarnja struktura proizvoda, ostaje skriven od krajnjeg korisnika.

Sve to dovodi do činjenice da značajan dio ljudi tehnologiju oko sebe uzima zdravo za gotovo. Ne razumiju kako su te tehnologije nastale, koji su materijali korišteni, a ne znaju ni osnovne principe njihova djelovanja. Oni također ne razumiju doprinose ljudi koji su ih stvorili. Kao rezultat toga, osoba od ranog djetinjstva razvija ideju da će se tehnologije razvijati "sama od sebe", te ih može nastaviti koristiti bez ikakvog doprinosa njihovom razvoju. Ne možemo niti točno reći kako su nastale stvari koje stalno koristimo u svakodnevnom životu. Na primjer, nešto tako jednostavno i jeftino kao što je papir podvrgava se mnogim kemijskim procesima tijekom proizvodnje koji zahtijevaju sofisticiranu opremu. Ili razna složena oprema, gdje čak ni osnovni principi rada nisu jasni svakoj osobi.

Sve to dovodi do toga da se ljudi pretvaraju u „potrošače“, proizvodeći minimum korisnih proizvoda, ali istovremeno trošeći sve što društvo može pružiti. Istodobno se smanjuje broj “proizvođača” jer ljudi od djetinjstva odrastaju kao potrošači. Dakle, tehnološki napredak može stati, pa čak i krenuti u suprotnom smjeru.

Zaključci

U današnje vrijeme znanstveni i tehnološki napredak ima ogroman utjecaj na način života čovjeka. No, unatoč dobrobitima koje nam tehnologija donosi, ona ima i negativne učinke koji mogu nanijeti nepopravljivu štetu ne samo čovječanstvu, već cijelom planetu.

L. Landau: “Sve se znanosti dijele na prirodne, neprirodne i neprirodne.”

Ljudi od pamtivijeka neprestano usavršavaju sebe (odnosno uče) i sve što ih okružuje kako bi si olakšali egzistenciju i unaprijedili život. To je sama bit znanstvenog i tehnološkog napretka (NTP). Život neprestano postavlja razna pitanja kako pred pojedinca tako i pred čovječanstvo u cjelini. Odgovarajući na njih, ljudi uče još više o svijetu oko sebe i još ga više unapređuju.

Ali možda postoji granica za ovo? Možda je vrijeme da stanemo i vratimo se "natrag prirodi" prije nego što NTP nanese nepopravljivu štetu ljudima i čovječanstvu? Život je pokazao da je nemoguće zaustaviti čovječanstvo u njegovom razvoju. I za to postoji nekoliko razloga.

Prvo, bez daljnjeg napretka čovječanstvo jednostavno neće preživjeti; ono će izumrijeti od gladi, hladnoće i bolesti. Drugo, nemoguće je zabraniti ljudima da misle, razvijaju i stvaraju nove stvari. I treće, u našem svijetu o svemu odlučuje ne čovječanstvo i ne njegovi najbolji predstavnici, već oni koji su prisvojili titulu "svjetske elite", iako to zapravo nisu. To su moćnici kojima znanstveni i tehnički napredak donosi ogromne profite, a njihova poduzeća zapošljavaju mnoge ljude. Stoga je malo vjerojatno da bi se oboje odjednom odrekli svoje zarade. Zbog toga je tako teško riješiti pitanja vezana uz zaštitu prirode Zemlje, primjerice, smanjenje opasnih emisija u atmosferu. Ali oni se mogu riješiti, i još uvijek se rješavaju. A znanost je ta koja može predložiti kako izbjeći opasne aspekte znanstvenog i tehničkog napretka, i ljudsko društvo učiniti savršenijim.

Ali možda još uvijek postoji crta iza koje će poboljšanje života ljudi biti nemoguće, a problemi koji se pojavljuju više se ne mogu riješiti? Srećom, svijet je beskonačan i postoji beskonačan broj rješenja za njegovo poboljšanje. Na primjer, u glazbi postoji samo 7 nota. Koliko su melodija ljudi skladali tijekom stoljeća i koliko će ih još stvoriti? Znamo da samo 100 atoma može stvoriti beskonačan broj molekula itd., a još više je nemoguće iscrpiti beskonačni svemir. Naizgled, sve je moguće, dobro, ili gotovo sve što čovjek može zamisliti. Zato su ljudi u samo nekoliko stoljeća postigli golem uspjeh u znanosti i tehnologiji, a znanstveni i tehnološki napredak se ubrzava.

Priroda (ili Bog) je čovjeka obdarila intelektom, sposobnošću razmišljanja. Čovjek nije postao Homo sapiens kad je uzeo štap u ruke, nego kad je naučio prvo misliti, a tek onda činiti (iako se ne pridržavaju svi i ne uvijek ovog pravila). To je razmišljanje koje omogućuje čovjeku da razumije svijet oko sebe, identificira obrasce koji u njemu postoje, a zatim, u skladu s tim uzorima, planira svoje aktivnosti i, ako je potrebno, prilagođava ih u smjeru koji je koristan za ljude.

A da bi manje griješili i bolje razumjeli stvarnost, ljudi moraju naučiti koristiti svoj intelekt na koristan način, koristiti posebna pravila razmišljanja, odnosno naučiti se baviti znanošću kako bi dobili objektivne i pouzdane rezultate. Znanost sama po sebi ne predstavlja nikakvu opasnost. Znanstvenici rade samo zato što su zainteresirani za stjecanje novih znanja, ali oni koji koriste dostignuća znanstvenika djeluju jer im to ide od koristi, a to je zlo. U SAD-u, primjerice, znanstvenici istraživači primaju otprilike 10 puta manje od korporativnih zaposlenika koji nova znanja pretvaraju u nove proizvode. Kako kažu, znanstvenik ima potpuno drugačiji sustav vrijednosti (ako želite, drugačiji moral).

Nisu atomske bombe i industrijske emisije ono što uzrokuje zlo. Zlo uzrokuju ljudi vođeni svojim unutarnjim porocima - glupošću, pohlepom, sebičnošću, željom za neograničena moć itd. Opasnost ne proizlazi iz NTP-a, već iz sebičnosti, koja dopušta nekim ljudima da svoje osobne interese stave iznad interesa većine drugih ljudi, da koriste postignuća NTP-a ne samo za dobrobit, već i na štetu ljudi. Opasnost dolazi od kulta suludog konzumerizma, primitivnih želja koje zamagljuju glas razuma. To je ono što čovječanstvo stalno vodi u katastrofu. Štoviše, ludi tajkuni koče razvoj znanosti i obrazovanja, približavanje pouzdanih znanstvenih rezultata ljudima u cijelosti i unapređenje obrazovanja stanovništva. Njima je bitno da lakše kontroliraju i manipuliraju ljudima, a za to je potrebno da većina ljudi ostane slabo obrazovana i neuka, nesposobna razlikovati istinu od laži, čak i ako istina procuri u medije. Pogledajte samo pokušaj američkog vodstva da zabrani publikacije o klimatskim promjenama.

U povijesti čovječanstva već je bilo pokušaja da se zaustavi znanstveni i tehnološki napredak. U Egiptu, Japanu i Kini bilo je razdoblja u kojima su oblici društvenog života i tehnologije bili očuvani gotovo 1000 godina. To se dogodilo jer su vladari ovih zemalja odlučili da je društvo kojim vladaju dostiglo savršenstvo i da nema potrebe da se dalje razvija. U Engleskoj i Francuskoj pobunili su se zanatski tkalci i pokušali uništiti tkalačke tvornice. Bilo je još sličnih slučajeva. Do čega je to dovelo, dobro je poznato. Novo je uvijek pobjeđivalo.

U prapovijesti su na Zemlji postojale mnoge moćne civilizacije. Pa, gdje su sada? Stoga je beskorisno boriti se protiv NTP-a, ali moramo osigurati da se njegova postignuća ne koriste za nanošenje štete ljudima. 1200 poljoprivrednih znanstvenika uspjelo se okupiti i donijeti takvu odluku protiv nadolazeće katastrofe koju sada bez ikakve prisile provodi većina zemalja u svijetu, uključujući i prije svega razvijene zemlje, što je posebno impresivno.

Pa, što da radimo mi, obični smrtnici? Pa, naravno, upotrijebite inteligenciju koju je priroda ili Bog dao za primjenu svakodnevni život samo ono što nam je korisno, a ne koristiti ono što šteti (osobito duhan, droga, alkohol, neprovjereno) lijekovi, prazni dodaci hrani itd. itd.). I po ovom pitanju bolje je biti preoprezan nego nedovoljno siguran, a sumnja se tumači u korist potrošača. I tada ćemo imati koristi, a naše zdravlje će se povećati. Stoga svojim čitateljima želim zdravlje i sreću!

Na slici je izvanredna osoba. Ne mene. Objasnit ću dalje. Sada će se mnogi složiti da sva ta računala i tableti samo smetaju životu i radu. Djeca više ne hodaju ulicom kao prije. Odrasli se ne posjećuju. U podzemnoj željeznici sjede podalje, očiju zalijepljenih za tablete. Prije nego što odete u poštanski ured preuzeti svoju pošiljku, ispunite nekoliko redaka i pošiljka je vaša. Sada je stigao u rusku poštu. Imat ćeš dugačak rep. Operater će unijeti vas i potrebne i nepotrebne podatke o vama i hrpu brojeva iz paketa u računalo da ih iz nekog razloga pošalje u Moskvu. Čak i ako je pošiljka lokalna, ona mora odmah poslati informacije o tome u Moskvu. Svejedno ćete ispuniti formulare u kojima ćete navesti tko vam je i kada izdao putovnicu, pa čak i šifru odjela, a to ćete naznačiti na više mjesta. Kao da broj i serija putovnice nisu dovoljni. Zatim će tražiti paket dugo, dugo. A ako zaškripiš, dobit ćeš: “Pa dođi ovdje umjesto nas na našu plaću.” Računala su još značajnija u klinikama. Sjediš dva sata i čekaš, onda te doktor 2 minute gleda, a 15 minuta upisuje i upisuje podatke. Da, a da bi oni gledali, prije toga napišite rad u kojem kažete da sva odgovornost za postupke liječnika nije na liječniku, već na vama, koji se ne razumijete u medicinu. Ali, zanio sam se. Vratimo se u kasne šezdesete. Domaći magnetofoni izloženi su u izlozima i koštaju mjesečnu plaću ili više. Ne govorim o uvoznim. Ima ih u rabljenim trgovinama i 5 puta su skuplji. Sasha Meshcheryakov, moj razrednik do 3. godine, vrlo je napredan u glazbi i tehnologiji. Ja imam Astru-2, on ima Astru-10 i Comet zajedno, a čak su i zvučnici iz uvoza. Također ima prijenosni prijenosni magnetofon. "Komet" je težak - ne možete ga puno vući. Njegovi zapisi su sjajni. Ovo je vrijeme Beatlesa i Rolling Stonesa. Brojne veze i poznanstva omogućuju mu da drži prst na pulsu pop glazbe tog vremena. Dobri smo prijatelji, zajedno studiramo, interesi nam se u mnogočemu podudaraju. Zajedno rješavamo probleme i savjetujemo se. Dao mi je neke bilješke. No, nema se vremena zanositi glazbom. Sveučilište je ozbiljno. Predavanja iz teorijske mehanike drži doktor tehničkih znanosti, tada dopisni član, a kasnije redoviti član Latvijske akademije znanosti, Yakov Gilelevich Panovko. Njegova slika je na početku ovog eseja.
Ya.G. Panovko je karizmatičan i veličanstven, ideal svih studenata i, ne sumnjam, studentica i općenito svih žena u Latviji, gdje je prije radio, iu Rusiji, gdje se preselio. Od onih koji su ga vidjeli, naravno. Čita izvrsno, čita majstorski, čita jasno. On je metodist od Boga. Ljudi idu na njegova uzbudljiva predavanja, kao što su nekoć župljani dolazili na Lutherove propovijedi. Dvorana je uvijek puna. On je također autor izvrsnih knjiga napisanih izvrsnim jezikom kako bi se razumjele, a ne da bi se znanstvenoj zajednici pokazalo koliko je autor pametan. Međutim, osjećaj jasnoće na predavanjima pomalo je iluzoran. Još uvijek morate riješiti probleme. Dobiješ zadatak, a nije tako lako pronaći pravo rješenje. Znanost nije tako jednostavna. Model proračuna mora biti ispravno sastavljen i mora se razumjeti fizika procesa i slijed radnji. Meščerjakov dolazi na grandioznu i uzbudljivu ideju da snimi predavanja velikog čovjeka na magnetofon, a zatim ih pripremi. Tada tijekom predavanja samo crtajte, a ne morate ni pisati riječi u svoju bilježnicu. Nije on glup tip, on ode i traži dozvolu od predavača. “Zaboga! Pisati." - dobiva u odgovoru. I, evo, Sasha sjedi u prvom redu, s mikrofonom izdvojenim da bolje čuje i s vremena na vrijeme klikće. Nema vremena pisati bilješke, ali se trudi. Crteže i tekst u bilješkama pišemo na stari način. Tko zna, nakon svega, što će biti od ovog pothvata s magnetofonom? Završava semestar. Pred nama su ispiti. Uvijek smo ih izbacivali pet po sesiji. Društvene znanosti imale su visoko mišljenje o sebi i svakako su uključile barem jednu sa svog nepotrebnog popisa. I značaj i novac. Iz nekog razloga uvijek ih je manje na drugim sveučilištima. Razmak između ispita za svaki predmet je 3-4 dana. Pokušajte se pripremiti! Sasha mi je prepisao predavanja. Stavim dragocjenu kasetu, upalim je, čekam.... Ma vraga! Duljine, pucketanje od pomicanja stolice, zvuk koraka, buka u publici, grebanje kredom po ploči, odlomci razgovora i još mnogo zvukova koje u normalnom okruženju uopće ne biste primijetili. Ne, naravno, i distancirani govor predavača također je u pozadini znatnih smetnji. Da je i Mešerijakov uspio pričvrstiti mikrofon Panovku, ali takav dogovor, naravno, nije postojao. Pokušavam se snaći, ali kako je sve to nezgodno i koliko dugo traje! Morate slušati sve u stvarnom vremenu. A predavanja ima jako puno. Izgubio sam nekoliko sati puštajući film, ali bezuspješno. Ispada fragmentarno. Isključim magnetofon, bilježim i pokušavam to shvatiti iz bilješki. Ne, kada ste u stisci s vremenom, nema ništa bolje od obične bilješke napisane vlastitom rukom. Svi ostali studenti u našoj grupi došli su do istog zaključka. Na tom je ispitu inicijator eksperimenta dobio trojku. Veliki znanstvenik mi je dao 4. Bio sam jako nezadovoljan ovim rezultatom. Što možete učiniti! Nije lako ugoditi vrhunskom stručnjaku! Nakon ovog eksperimenta, predavanja više nikada nisu snimana na magnetofon.

U jednom od hadisa se prenosi da Uzvišeni kaže: “Na kraju vremena proširit ću znanje tako da ga posjeduju žene i muškarci, odrasli i djeca».

Ovaj hadis izvještava o mogućnostima koje je čovječanstvo danas steklo u vezi sa znanstvenim i tehnološkim procesom. Izumom je počelo masovno širenje znanja tiskarski stroj, pojavom radija i televizije postali su još dostupniji, a zahvaljujući Internetu svaka osoba, bez obzira na lokaciju, jednim klikom miša može dobiti iscrpne informacije o bilo kojoj temi koja je zanima.

Uistinu fantastične mogućnosti koje prethodne generacije nismo mogli ni sanjati, dostupni su ljudima danas. Ali u isto vrijeme, kako je malo onih koji koriste ovaj dar Uzvišenog kako bi stekli Njegovo zadovoljstvo.

Prije samo nekoliko godina, da bismo pronašli informacije koje nas zanimaju, morali smo odlaziti u knjižnice ili knjižare, gdje ni nakon višednevne potrage možda ništa ne bismo pronašli. To je bio slučaj u velegradovima. A za stanovnike malih gradova zadatak je postao još kompliciraniji.

Danas, čak i ako živite na selu, možete putovati kroz virtualne knjižnice koje sadrže stotine tisuća knjiga.

Internet pruža goleme mogućnosti za širenje istinskog znanja, a teolozi tu priliku trebaju iskoristiti. Budući da se nalazi u selu na visokoj planini i čak ne izlazi iz kuće, propovjednik danas može imati tisuće slušatelja.

Razmotrimo neke oblike implementacije ovih mogućnosti.

Na primjer, možete se registrirati na nekom od foruma ili društvena mreža i razgovarati s ljudima o pitanjima koja ih zanimaju.

Teolog može otvoriti i svoj internetski dnevnik i objavljivati ​​članke o tim temama.

Danas možete kupiti video kameru ili diktafon za relativno malo novca. S takvim uređajima znanstvenik može snimati propovijedi i predavanja te ih prikazivati ​​u audio i video formatu. Na web stranici objavljujemo propovijedi i predavanja mnogih znanstvenika, a recenzije zahvalnih slušatelja stižu nam s raznih strana planeta. Ali volio bih vidjeti više propovjednika uključenih u ovaj posao.

Ili evo još jednog primjera. Možete napraviti web stranicu i na njoj postaviti elektronske verzije knjiga koje uče islamski učenici. obrazovne institucije. Znanstvenici bi mogli snimati audio i video predavanja na tim lekcijama, koja bi potom bila priložena udžbenicima. I svatko bi imao priliku poslušati objašnjenje nekoliko znanstvenika na bilo kojoj lekciji. Također na internetskom resursu možete pružiti priliku za vođenje rasprava o svakoj lekciji.

Ograničenom veličinom ove rubrike nije moguće opisati sve mogućnosti koje pružaju suvremene tehnologije, ali i navedeno je, vjerujem, dovoljno za predodžbu o njima. Glavni uvjet za implementaciju je ovladavanje mogućnostima interneta od strane onih koji već imaju vjersko znanje.

Svaki, pa i najveći pothvat počinje prvim korakom. Napravili smo web stranicu svetislama.ru, na kojoj je moguće razgovarati o raznim vjerskim temama. Stoga pozivam ulemu, imame i sve one koji su studirali vjerske nauke da se registriraju na ovoj stranici i uzmu aktivno učešće u njenom radu, počevši od odgovaranja na pitanja korisnika ovog resursa. Administratori stranice rado će vam pomoći ako se pojave bilo kakva tehnička pitanja.

Abubakr Datsiev

Zašto naša djeca satima kao opčinjena sjede ispred monitora?

Što je uzrok ovisnosti o računalu kod djece i adolescenata? Gdje nestaje ljubav prema igrama na otvorenom i potreba za prijateljstvom i komunikacijom? Koje pokretačke snage čine da se jednostavan hobi za računalnim igrama i chatom razvije u stalnu potrebu?

Ovisnost o računalu

Pojam "ovisnost o računalu" definira patološku ovisnost osobe o radu ili provođenju vremena za računalom. Američki znanstvenici prvi su počeli govoriti o ovisnosti o računalu ranih 1980-ih. U današnje vrijeme pojam “ovisnost o računalu” još uvijek nije prepoznat od strane mnogih znanstvenika koji se bave problematikom psihičkih poremećaja, ali sam fenomen stvaranja patološke veze između čovjeka i računala je očit i sve rašireniji. Osim ovisnosti o računalu, postoje i neke srodne vrste ovisnosti: ovisnost o internetu i ovisnost o kockanju, koje su na neki način povezane s dugotrajnim boravkom za računalom. Karakteristične značajke ovisnosti raznih vrsta su: sindrom odvikavanja, želja za stjecanjem predmeta ovisnosti, ponašanje usmjereno na stjecanje predmeta ovisnosti, smanjenje kritičnosti prema negativnim aspektima ovisnosti, gubitak interesa u odnosu na socijalnu stranu života , izgled, zadovoljavanje drugih potreba.

Nabrojimo glavne razloge ovisnosti o računalu u osnovnoškolske djece (7-10 godina) i tinejdžera.

1. Nedostatak ili nedostatak komunikacije i toplih emocionalnih odnosa u obitelji. Kada roditelji (ili drugi bliski srodnici) ne posvećuju djetetu vrijeme potrebno za svakodnevno izražavanje iskrenog sudjelovanja u djetetovom životu, ne zanimaju se za stanje djetetovog duševnog svijeta, malo pitaju o njegovim mislima i osjećajima, o onome što stvarno brine i brine dijete, ne čujte ga . Naravno, iz tog razloga ne može se razviti samo ovisnost o računalnim igrama i zabavi, već i druge vrste ovisnosti, kao i raznih oblika odstupanja u ponašanju.

2. Djetetov nedostatak ozbiljnih hobija, interesa, hobija i vezanosti koje nisu povezane s računalom. Na primjer, bio jednom jedan 13-godišnji tinejdžer. Nije ga ništa posebno zanimalo, nije volio čitati, nije volio ići u šetnje, nije se posebno trudio pomagati po kući, a pokazivao je malo žara za učenje - pa je gledao bi TV i "ne mario za strop". I tako, ovaj mladi lijenčina dobiva računalo! Tinejdžer shvaća da može, dok sjedi kod kuće i bez zamaranja nepotrebnim stresom, postati cool bandit (u igri), pronaći sugovornika s kojim nije teško prestati komunicirati u bilo kojem trenutku, nabaviti (preuzeti) esej za koji bi prije morao ići u knjižnicu. Takva ružičasta perspektiva "prikvači" dijete na ekran monitora. Opet, nije činjenica da će ovisnost o računalu nužno nastati, ali... preduvjet je značajan.

3. Nemogućnost djeteta da uspostavi poželjne kontakte s drugima, nedostatak prijatelja. Recimo da je dijete (tinejdžer) previše sramežljivo i ne može prevladati svoju sramežljivost. 4. Na primjer, djetetu ne ide dobro u školi, ne slaže se s djecom, a odnos s roditeljima nije sjajan. Ako takvo stanje stvari ne odgovara djetetu, ono može postati ovisno o računalnim igricama, gdje - glavni lik, on je na vrhuncu uspjeha, on je pobjednik, vladar, prvi razarač (ili stvaratelj). Takvo dijete na internetu može sebi stvoriti sliku suprotnu stvarnoj: drugačijeg imena, drugačijeg izgleda, drugačijeg, “povoljnijeg” samopredstavljanja.

4. Psiholozi su sljedeći razlog označili kao "prisutnost teškog invaliditeta, ozbiljne bolesti". Naravno, nema ništa loše u tome što računalo omogućava takvoj djeci da „otkriju svijet“ i nađu prijatelje – to je apsolutni blagoslov. Ovisnost se javlja kada se, kada se pojave alternativne prilike za učenje, komunikaciju i razonodu, one (te nove mogućnosti) odbace, kada se računalo koristi samo kao sredstvo za dobivanje zadovoljstva, ali ne i informacije ili koristi.

Vjerojatno ćete pitati: “A odličan učenik, zdravo dijete tko ima puno prijatelja i izvrsne odnose s roditeljima, ne može postati ovisan o računalu?” Odgovorit ću: naravno da može! Djetetova psiha još nije jaka, srž karaktera još nije formirana, ima puno "računalnih iskušenja", a mnoge računalne igre mogu koristiti efekte koji imaju psihološki učinak.

Dakle, u načelu, svako dijete i tinejdžer može postati ovisan o računalu, ali su šanse smanjene ako:

– u obitelji vlada atmosfera prijateljstva, mira, udobnosti i povjerenja;

– dijete ima raznolike interese i hobije;

– dijete zna uspostaviti pozitivne odnose s drugima;

– dijete zna postaviti barem najmanje ciljeve.

Margarita Melnikova

Je li opasno za tinejdžere igrati računalne igre i čak imati računalo kod kuće?

Zamolili smo poznatog psihologa Aliaskhaba Murzaeva da odgovori na pitanje je li za tinejdžere opasno igrati računalne igrice i općenito imati računalo kod kuće?

Pitanje je dvosmisleno i zahtijeva dvosmislen odgovor. Sada u trgovinama postoji širok izbor diskova s ​​raznim igrama i programima. Nisu svi štetni, kao što nisu ni svi korisni. Počnimo s time koliko je opasno imati računalo u kući.

Da, doista, postoji određena opasnost u tome, jer računalo može potpuno okupirati tinejdžera i on će izgubiti interes za igre na otvorenom i tjelesne vježbe. Mnogi tinejdžeri imaju izraženu ovisnost o igricama. Međutim, s druge strane, posjedovanje računala kod kuće omogućuje vam kontrolu vremena koje tinejdžer provodi za računalom, a može poslužiti i kao nagrada ili kazna za bilo kakve radnje i, što je najvažnije, to je znanje o tome koje igre tinejdžer provodi. igra i koji su njegovi interesi . Ne utječu sve igre loše na psihu; neke pridonose razvoju kognitivnih i moralnih kvaliteta. Ovdje postaje presudno koje su igre odabrane. Vrlo je nepoželjno ili čak zabranjeno igrati igre koje sadrže puno nasilja, ubojstva i okrutnosti. Te su igre, naravno, štetne i opasne za razvoj mlade generacije. Roditelji bi se trebali strogo pridržavati tematike igrica, a ne živjeti po principu “ma što dijete uživa, samo da ne plače”. Potrebno je konzultirati se s prodajnim savjetnicima o prirodi pojedine igrice, kojoj je namjeni i sl. Također je neprihvatljivo da tinejdžer završava domaću zadaću koristeći gotove odgovore s interneta - to ne samo da otupljuje, već i potiskuje kognitivnu motivaciju.

Aliaskhaba Murzaev. Psiholog

Znanstveni i tehnološki napredak danas je čvrsto ukorijenjen u naše živote. Moderni čovjek s majčinim mlijekom upija ideju o svojim nedvojbenim prednostima. Znanstveno-tehnološki napredak (NTP) čini se "velikim dobročiniteljem" čovječanstva, kojeg su preci bili lišeni.

Pokušajmo shvatiti što je znanstveni i tehnološki napredak dao čovjeku.

Kako su živjeli preci koji nisu poznavali znanstveni i tehnološki napredak? Njihovi životi nam oslikavaju točnu riječ Biblije. Prema ovoj riječi, Abel je bio pastir stoke, a Kain je bio ratar. Tako je Gospodin, bilo izravnim učenjem, bilo kreativnim traženjem čovjeka, prvim ljudima dao vještine koje su im osiguravale hranu, odjeću i stanovanje dostatne za te klimatske uvjete (šatori od kože). Čovječanstvo je nekoliko tisućljeća živjelo na tim vještinama, a poljoprivreda i stočarstvo nam i danas osiguravaju hranu.

Jesu li te vještine dovoljne za dobrobit ljudi? Ne uzimajmo za primjer svete ljude koji i u našem stoljeću uspijevaju živjeti kao drevni patrijarsi i upoznati takvo blaženstvo kakvo nitko na svijetu ne može spoznati. Uzmimo obične ljude poput nas. Naravno, ne možemo ih dozivati ​​od pamtivijeka i propitivati, ali o stanju njihove duše svjedoči umjetnost koju su stvarali, posebice književnost.

Čemu su se veselili naši daleki preci? Radi li se o onome što su svladali? nova tehnologija postavljali ceste, ili izumili nove, izdržljivije tkanine, ili poboljšali brodogradnju? Ne, oni su se radovali istome čemu se i mi radujemo: ljepoti svijeta oko nas, ljubavi, dobroti, plemenitosti koja živi u ljudskoj duši.

Zbog čega su plakali? Je li to zato što pisma iz Grčke prijateljima u Egipat predugo traju, a put do tamo pretežak? Je li istina da ne možete kuhati hranu u mikrovalnoj pećnici i zatim je čuvati u hladnjaku? Radi li se o tome da je nemoguće odletjeti na Mjesec i tamo spustiti lunarni rover? Ne, oni su plakali o istom onom o čemu i mi plačemo: o krhkosti i pokvarenosti ovozemaljskog postojanja, o prevrtljivosti ljudske duše, o autokraciji grešnih strasti koje uznemiruju svijet u ljudskoj zajednici i u duši. svake osobe.

Zato su remek-djela umjetnosti vječna jer govore o vječnim problemima čovjeka, što znači da znanstveni i tehnološki napredak nije riješio niti jedan od tih problema.

Što smo uopće postigli? Jedan od glavnih zadataka postavljenih za napredak još u renesansi (kada se još nije nazivao znanstvenim i tehničkim) bilo je oslobađanje čovjeka od tegoba fizičkog rada, odnosno samog “znoja lica” kojim je Gospodin kaznio čovjeka za grijeh. Čini se da smo postigli ogroman uspjeh: sijačice, vijalice, žetvene mašine, muzilice, pojilice itd. u poljoprivredi; bageri, dizalice i mnogi strojevi i strojevi u industriji; usisavači, perilice rublja i rublja, programabilni štednjaci i pećnice u kućanstvu. Ali kakav je rezultat? Većina ljudi, poput vjeverica u kotaču, juri okolo tražeći svoj kruh, a neki, kao u davna vremena, moraju raditi preko svojih snaga. I u davna vremena i sada ima ljudi koji uspijevaju ne raditi i živjeti na tuđi račun, a te ljude, i onda i sada, pogađa moralno propadanje, gore od pretjeranog rada... Jedina primjetna promjena je zamjena pretežno fizičkog rada s pretežno mentalnim. Posljedično se mijenja i oblik preopterećenosti: umjesto umornih, bolnih mišića dolaze istrošeni živci i "krov za jahanje", ali takvim se promjenama teško može pohvaliti.

Drugi plemeniti cilj koji si postavljaju pristalice znanstveno-tehnološkog napretka je prevladati potrebu, odnosno materijalnim obiljem postignutim uz pomoć znanstveno-tehnološkog napretka nahraniti gladne, obući promrzle itd. Napredak znanstvenog i tehnološkog napretka u materijalna proizvodnja nadmašio sva očekivanja, ali nismo postigli željeni rezultat. Iako je očito da je današnji proizvodni potencijal sposoban prehraniti, obući i osigurati krov nad glavom cijelom stanovništvu Zemlje, međutim, zbog bešćutnosti, pohlepe i sebičnosti ljudi to se ne događa, a mnogi ljudi ne imati osnovne potrepštine.

Uočimo još jedan aspekt problema imovinske nejednakosti: osim ljudi koji su istinski uskraćeni za ono potrebno, mnogo više ljudi se osjeća uskraćeno zbog zavisti prema onima koji su bogatiji. Osjećaj zavisti ne može se zasititi nikakvim znanstvenim i tehnološkim napretkom, a prastari pastir s jednom kozom, gledajući susjeda s dvije koze, osjećao se jednako loše kao vlasnik automobila Lada gledajući vlasnika Mercedesa.

Do čega smo došli? Unatoč naporima mnogih najboljih umova čovječanstva, ogromnoj količini stečenog znanja i brojnim genijalnim tehnologijama stvorenim na temelju tog znanja, ne uspijevamo se približiti našim ciljevima.

Osjećaj kretanja naprijed podupire i činjenica da nam se dostignuća znanstvenog i tehnološkog napretka koja su se ukorijenila u naše živote čine životno važnima. Lažnost ovog osjećaja može se lako vidjeti na primjerima novih proizvoda znanstvenog i tehnološkog napretka, ovladanih u svakodnevnom životu na samom u posljednje vrijeme. Veliki ruski pisac Fjodor Mihajlovič Dostojevski pisao je sva svoja djela rukom, veliki ruski pisac Lav Nikolajevič Tolstoj imao je sreću da doživi pisaće strojeve, a sada svaki prvašić na računalu tipka "mama okvir oprala" i iskreno je uvjeren da bez računala neće moći pripremiti zadaću.

Drugi primjer je mobilna telefonizacija cijele zemlje koja se događa pred našim očima. Prije petnaestak godina brinule su nas mnoge stvari, ali ne i nedostatak mobilne komunikacije, no danas se čini da je živjeti bez nje jako loše.

Naravno, i društvo se prilagođava uvođenju znanstvenog i tehnološkog napretka, čineći ih nužnima. (Ako se zadaće za prvašiće prihvaćaju samo tiskane na pisaču, onda se domaća zadaća zapravo ne može raditi bez računala.)

Dakle, nema pravog pomaka prema zacrtanim ciljevima, već naš život postaje ovisan o sve više stvari, odnosno kao da smo “navučeni” na svaki proizvod znanstvenog i tehnološkog napretka uveden u život. Kao da iz sve snage trčimo naprijed, ali ostajemo na mjestu.

Koji je razlog za ovo trčanje na mjestu? Za detaljan odgovor na ovo pitanje bila bi potrebna posebna rasprava, ali mogu se naznačiti tri glavna razloga, i neka svaki čitatelj pokuša pratiti djelovanje tih razloga u okolnom životu.

Prvi razlog je ukorijenjen u ljudskoj prirodi, koja je u nekim svojim svojstvima nepromijenjena, ali u drugima, ako se i mijenja, to nije pod utjecajem znanstvenog i tehnološkog napretka, već pod utjecajem sasvim drugih sila. Ljudsku dušu Bog je stvorio tako da se ona siti samo duhovnom hranom, a materijalne koristi, koliko god ih dali, nisu u stanju zadovoljiti je. S druge strane, ljudska je duša nakon pada podložna grešnim strastima. Te strasti, koje bjesne u duši pojedinca iu društvu u cjelini, ne dopuštaju da se plodovi znanstvenog i tehnološkog napretka pravilno iskoriste.

Drugi razlog je taj što je mudrost ljudskih stvorenja, ma koje visine dosegnula, ništa u usporedbi s mudrošću Božjeg svjetskog poretka, koji je čovjeku potpuno nedokučiv. Ovdje se moramo sjetiti još jedne zadaće koju je čovjek postavio prije znanstvenog i tehnološkog napretka - vratiti čovjekovu moć nad prirodom izgubljenu tijekom Pada. Napomenimo da se ta moć shvaća kao nasilno dobivena u nekoj vrsti rata s prirodom. Prisjetimo se, na primjer, svima starijima od četrdeset godina dobro poznatog plakata koji je visio po školama: "Ne možemo čekati naklonosti od prirode; uzeti ih od nje je naš zadatak." Sjetimo se riječi pjesme V. Vysotskog o fizičarima: "Iščupat ćemo ove tajne iz srži..." Sjetimo se na kraju pjesama za malu djecu koje je napisao S. Marshak o izgradnji Dnjeparske hidroelektrane: “Čovjek je rekao Dnjepru: Zatvorit ću te zidom... Ali voda je odgovorila: nikad i nikad.”. Hoće li čovjek postati pobjednik u ovom ratu? S jedne strane nekako pobjeđuje prirodu. S druge strane, hrabro narušava ravnotežu svijeta koji je Bog stvorio za prosperitetno postojanje čovjeka.

Je li moguće organizirati gospodarski život koristeći sva dostignuća ljudskog uma, ali u suradnji s prirodom? Da, a primjere takve ekonomske strukture života pokazuju nam neka samostanska gospodarstva. Posebno je upečatljiva ilustracija Soloveckog samostana, gdje su redovnici u surovim uvjetima arktičkog područja stvorili pravo čudo. Na Soloveckim otocima, koji prije dolaska redovnika uopće nisu bili prikladni za stalni boravak, cvjetali su voćnjaci, od kojih su jabuke posluživane za kraljevskim stolom. Tragovi monaškog poboljšanja Soloveckih otoka još su vidljivi i zadivljuju maštu čak i onih turista koji su daleko od vjere i dolaze na ta sveta mjesta. Nažalost, glavni put razvoja civilizacije je otišao u drugom smjeru.

Sve se uzima u obzir u Božjem svjetskom poretku, ali čovjek nije u stanju predvidjeti ni desetinu posljedica svojih postupaka. Kao rezultat toga, te neželjene posljedice često poništavaju plodove ljudskih napora. Ovo su katastrofe uzrokovane ljudskim djelovanjem i ekološke katastrofe koje nas trenutačno pogađaju lokalno, ali prijete utjecati na nas globalno. To je onečišćenje čovjekove okoline i iscrpljivanje energetskih izvora, to je uništavanje životinja i Flora i klimatske promjene. Klimatske promjene izazvane čovjekom dovele su do činjenice da su današnje vijesti pune izvješća o prirodnim katastrofama. Beskrajne poplave, lavine, tajfuni, erupcije, potresi stvaraju u nama osjećaj opkoljenog grada, a iako je znanstveni i tehnološki napredak dao čovjeku moćna sredstva zaštite od prirodnih katastrofa, on je čovjeka učinio i ranjivijim. Uostalom, sada naš normalan život ovisi o mnogočemu: prometu, komunikacijama, opskrbi energijom, vodoopskrbi, kanalizaciji itd., A sve je to podložno razornim udarima elemenata.

Treći razlog je da budući da ciljevi znanstveno-tehnološkog napretka ne odgovaraju Božjoj definiciji čovjeka, Gospodin uništava plodove ljudskog truda. Čovječanstvo se, kako nam govori Biblija (Postanak 11,1-9), već našlo u takvoj situaciji tijekom izgradnje Babilonska kula. Tada su ljudi htjeli sagraditi kulu do neba, a Gospodin je, umjesto jednog jezika zajedničkog za sve ljude, dao različite jezike različitim obiteljima, tako da su ljudi prestali razumjeti jedni druge i bili su prisiljeni odustati od svog posla. S visine našeg današnjeg znanja, planovi ljudi u to vrijeme izgledaju smiješno naivni. Koje su nebo htjeli dosegnuti? Fizičko nebo, kao specifična površina, kakvo danas poznajemo, ne postoji. Do duhovnog neba, odnosno staništa Boga i anđela, nemoguće je doći nikakvim tornjem (iako današnja ateistička propaganda u svojim primitivnim oblicima doseže do izjava poput: “Letjeli su u svemir, ali nisu vidjeli Boga.”) Da, ideja s tornjem je krajnje naivna, ali zar planovi za postizanje ljudske sreće uz pomoć gomile materijalnog bogatstva ne izgledaju tako naivno i glupo? To je naivno i glupo ne samo sa stajališta biblijskog učenja o čovjeku, nego i sa stajališta jednostavnog ljudskog iskustva. Štoviše, ovaj plan je katastrofalan. Dakle, Gospodin, koji je tada uništio plan babilonskog pandemonija, sada uništava planove graditelja znanstvenog i tehnološkog napretka, čuvajući čovjeku spasonosno djelo u znoju lica njegova za kruh svagdašnji.

Štetnost svijeta obilja za čovjeka shvaćaju i ljudi koji nisu prosvijetljeni biblijskim učenjem o čovjeku, ali su sposobni objektivno sagledati svijet. U zapadnoj književnosti pojavio se cijeli žanr "distopije", gdje pisci slikaju živopisne slike žalosnog stanja čovječanstva koje je dostiglo izobilje.

Rasprava o problemu znanstvenog i tehnološkog napretka mogla bi se nastaviti još jako, jako dugo, ali čini nam se da smo naznačili glavne smjerove mišljenja koje čitatelj može samostalno razvijati promatrajući razvoj znanstvenog i tehnološkog napretka. u svijetu. Za mnoge, uključujući i mnogu djecu Crkve, gornja razmatranja će se činiti čudna ili čak odbojna, budući da je ideja o dobrobiti znanstvenog i tehnološkog napretka čvrsto ukorijenjena u ljudskoj ideologiji. Ipak, nadamo se da takvim čitateljima također predlažemo nove teme za razmišljanje, i samostalan rad misli mogu u njima uništiti ustaljene stereotipe.

Na temelju knjige "Harmonija božanskog stvaranja. Odnos znanosti i vjere"