Zabavna aktivnost za predškolce - grafički diktati. Grafički diktati (Crtanje po ćelijama) Uvod u ćeliju u višoj skupini

Dajte djeci znanje o tome čemu služi bilježnica, od čega se sastoji, što u njoj treba raditi, vježbajte kažiprstom desne ruke po liniji odozgo prema dolje i odozdo prema gore.

Materijal za izvođenje sažetka lekcije o razvoju motoričkih sposobnosti ruku:

karirane bilježnice za svako dijete.

Djeca sjede za stolovima.

Odgajatelj (V.). Ljudi, danas sam dobio telefonski poziv i rečeno mi je da će nam doći neobičan gost. Da biste saznali, morate riješiti zagonetku:

Sad sam u kavezu, sad sam u redu.

Pišite o meni!

Također možete crtati...

Što sam ja...? (Bilježnica.)

(Ako je djeci teško pogoditi zagonetku, nagovijestite ih.)

U. Bravo dečki, dobro ste pogodili zagonetku. Ovo je bilježnica. Tko zna čemu služi bilježnica? (Pisati, crtati.)

Čuje se kucanje na vratima.

U. Netko kuca na vrata. Molim vas uđite. Dečki, došao nam je dugo očekivani gost. (Grupi se donosi bilježnica sa svijetlim koricama, mašnom sa strane i osmijehom na ustima.)

Bilježnica. Bok ljudi, prepoznajete li me? Da, ja sam bilježnica. Došao sam te posjetiti i stvarno se želim sprijateljiti s tobom. Imam mnogo prijatelja među djecom. Stvarno me trebaju.

U. Ljudi, vrijeme jako brzo leti. Uskoro ćeš napuniti 6 godina i krenuti u školu. Mama će ti kupiti lijep ruksak i školski pribor. I svakako imajte lijepe i svijetle bilježnice. Bilježnica nam nije došla sama u goste. Pozvala je svoje sestre. (Učitelj na stol postavlja bilježnice sa slikama.)

Bilježnica. Dečki, svatko od vas će doći do stola i odabrati prijatelja iz bilježnice.

Odaberite sliku koja vam se najviše sviđa. (Djeca dolaze do stola, biraju bilježnicu sa slikom i sjedaju za stol).

Bilježnica(obraća se učitelju). Stvarno želim igrati s dečkima.

U. Dečki, bilježnica vas poziva na igru.

Bilježnica. Volite li igrati igrice? Koji vam se najviše sviđa? Igrajmo se (Djeca igraju igru ​​po želji).

U. Dečki, novi prijatelji vas čekaju za stolovima. Požurite do njih. (Djeca su sjela za stolove i uzela svoje bilježnice.) Dečki, obratite pažnju kako su lijepe korice bilježnice. Ima pruge na sebi. Na njima je potrebno napisati prezime i ime vlasnika bilježnice. Doći ćeš kasnije k meni i potpisat ću svima. Ovo će sada biti samo vaša bilježnica. Otvorili ste korice i komad papira iz bilježnice gleda u vas. Ovdje ima puno ćelija. Našli smo jedan kvadrat i stavili ga kažiprst desna ruka. (Provjeriti jesu li djeca točno riješila zadatak). Sada se prstom vaše desne ruke krećemo po listu papira odozgo prema dolje i odozdo prema gore. (3 puta.) Ovo je komad papira na kojem ćemo pisati. Naučit ću te igrati s kvadratićima. Ova igra će vam se jako svidjeti.

U. Bilježnica, jako nam je drago što si nas posjetio i doveo svoje sestre. Nudimo da ostanemo u našoj grupi. Naučit ću djecu pisati u bilježnice, svaka će sestra iz bilježnice imati prijatelja. A tko je prijatelj - sada ćemo saznati. Svi će mi prići s bilježnicom i ja ću se potpisati da znamo čiji je prijatelj. (Djeca prilaze učiteljici, izgovaraju svoje ime i prezime. Učiteljica potpisuje sve bilježnice).

Bilježnica. A sada, ljudi, pozivam sve na ples.

Djeca sa svojim bilježnicama slobodno plešu uz glazbu. Nakon plesa stavljaju svoje bilježnice na stol. A najljepši je postavljen na stalak.

Egorova Natalija Viktorovna

Zabavna aktivnost za predškolce –

grafički diktati.

Crtanje po ćelijama– vrlo uzbudljiva i korisna aktivnost za djecu. Ovo je razigran način razvijanja djetetove prostorne mašte, fine motorike prstiju i upornosti.

Grafički diktati pomažu u razvoju pažnje, sposobnosti slušanja učitelja i orijentacije u prostoru. Također će pripremiti djetetovu ruku za pisanje. Oni će naučiti bebu da bude pažljivija. Ovo je izvrstan način za razvoj logike, apstraktnog razmišljanja i pedantnosti. Uz pomoć ovih aktivnosti, dijete se razvija, ispravlja ispravnost svojih pokreta, "dobiva mirnu ruku", ova vještina će mu pomoći u školi. Grafički diktati mogu se uspješno koristiti od pete godine života.

Što su grafički diktati? Grafički diktati su crtanje u ćelijama pomoću pokazivača u zadatku. Da bismo ih dovršili, trebat će nam: list papira na kojem su nacrtane ćelije, olovka, gumica. Zadaci sadrže strelice (pokazuju smjer) i brojeve (pokazuju broj ćelija koje treba proći u naznačenom smjeru). Ako točno i pažljivo pratite znakove, povučete crtu u pravom smjeru na pravoj udaljenosti, dobit ćete sliku. To može biti životinja, razni predmeti, povrće, voće, drveće, prijevoz i još mnogo toga.

Crtanje po ćelijama – dobar način naučite bebu da koristi olovku i pero. Naučite kako ga pravilno držati, vježbajte kako vam se prsti ne bi toliko umorili od držanja predmeta u školi. Ova vježba će pomoći vašem djetetu da pravilno broji; ovdje ćete morati brojati ćelije tako da povlačenjem crte dobijete sliku.

Vježbam grafički diktat, kako s cijelom grupom djece, tako i na individualnim satovima s djecom. Djeca jako vole ove vježbe. Djeca također s velikim zadovoljstvom crtaju po obrubljenim listovima sa zadacima.

Kako napraviti grafički diktat

(Pravila za crtanje po ćelijama).

Grafički diktat može se izvoditi u dvije verzije:

1. Djetetu se ponudi uzorak geometrijskog dizajna i traži se da ponovi potpuno isti dizajn u kariranoj bilježnici.

2. Odrasla osoba diktira slijed radnji označavajući broj ćelija i njihov smjer (lijevo, desno, gore, dolje, a zatim uspoređuje svoju sliku ornamenta ili figure s primjerom). priručnik metodom superpozicije.

Kada djeci nudi takve zadatke, učitelj se mora pridržavati određenih pravila. la:

Kad učitelj počne diktirati, ne može izgovoriti niti jednu drugu riječ. I još više ponovite isti smjer dva puta.

Diktati se pišu u potpunoj tišini.

Ako se dijete zbuni, tiho odloži olovku i mirno čeka dok učitelj ne završi s diktiranjem. Tek nakon toga možete saznati grešku.

Počinjem se upoznavati s kavezom iz srednje skupine.

Započinjem rad s najjednostavnijom stvari - zapisujem zadatke u bilježnicu s velikim kvadratom, dijete mora nastaviti niz. Učenje vidjeti ćeliju i liniju. Pišemo štapiće, kvadrate, uglove, jednostavni uzorci, svaki put otežavajući zadatke. Prvo podijelimo uzorke na segmente - treniramo, zatim se sve čestice sastavljaju u uzorak.

U zadacima se koriste sljedeći zapisi: brojkom je označen broj ćelija koje se broje, a strelicom smjer.

Prije nego počnete pisati grafički diktat, trebali biste objasniti djeci kako će se diktat izvesti. Prvo razgovaramo s djecom da ću im ja diktirati koliko ćelija treba povući linija i u kojem smjeru. I povući će te linije duž ćelija ne dižući olovku s papira, a onda ćemo zajedno vidjeti što će se dogoditi. Potaknite djecu da pokušaju nacrtati ravne i lijepe linije, tada će crtež ispasti prekrasan.

Po prvi put možete s djecom crtati po ploči kako bi vidjeli kako trebaju raditi, a djeca će sljedeće diktate moći ispunjavati bez poticanja. Prije diktata morate ponoviti gdje su desna i lijeva ruka, kako povući crtu desno i lijevo. Možete se dogovoriti s djecom oko nekih oznaka (nacrtati slova “p” i “l” na ploču, napraviti oznake na zidovima ili odrediti da npr. desna ruka pokazuje na prozor, a lijeva na spavaću sobu itd.)

Zatim prelazimo na crtanje pod diktatom.

Za početak, na listu s diktatom, u gornjim kutovima, morate označiti - desno i lijevo. Djetetu dajemo kvadratni list bilježnice, olovku i gumicu.

U starijim skupinama na vrhu slike uvijek označavamo koliko ćelija treba odmaknuti od ruba i vrha da bi se započeo diktat. Na navedenom mjestu, na primjer: povucite se 5 ćelija od ruba ulijevo, brojite 6 ćelija odozgo. U ovom trenutku morate staviti točku. Za mlađu djecu bolje je samostalno brojati ćelije i postaviti referentnu točku (od ove točke dijete će povlačiti crte pod diktatom).

Bolje je početi s najjednostavnijim: - jedna ćelija gore (1, jedna ćelija desno (1), jedna ćelija dolje (1), jedna ćelija lijevo (1). Rezultat je kvadrat.

Morate jasno diktirati, dijete mora sve percipirati na uho. Na kraju rada pogledajte koliko se dječje figure podudaraju sa zadanim elementima. Pregledajte uzorak. Ako je beba pogriješila, zajedno saznajte gdje točno. Možete koristiti gumicu da obrišete točku kvara i nastavite. Glavna stvar je podržati dijete, pohvaliti ga, ako nešto ne uspije, možete ponuditi da ponovno nacrtate sliku iz originala.

Prije svake lekcije svakako razgovarajte s djetetom o tome da postoje različiti smjerovi i strane. Pokažite mu gdje je desno, gdje lijevo, gdje gore, gdje dolje. Obratite pažnju na bebu da svaka osoba ima pravo i lijeva strana. Objasnite da je ruka kojom jede, crta i piše njegova desna, a druga ruka lijeva. Za ljevoruke je, naprotiv, potrebno objasniti ljevorukima da postoje ljudi za koje radna ruka- desno, ali postoje ljudi kojima je radna ruka lijeva.

Ova aktivnost uključuje grafički diktat, razgovor o slikama, jezične zavrzlame, jezične zavrzlame, zagonetke i prstnu gimnastiku. Svaka faza lekcije nosi semantičko opterećenje. Aktivnosti s vašim djetetom mogu se organizirati u različitim slijedovima.

Primjena:

Dodatak 4

Pravila za rad u bilježnicama:

1. Pri izravnom sjedenju dijete treba prsima nasloniti na stol.

2. Udaljenost od ruba stola do prsa ne smije biti veća od 3-4 cm.

3. Udaljenost između očiju djeteta i bilježnice je 30-33 cm.

4. Obje ruke leže na stolu, samo zglob lakta malo strši izvan rubova, lijeva ruka pridržava bilježnicu i pomiče je prema gore kako se stranica ispunjava.

5. Svjetlo treba dolaziti s lijeve strane.

6. Ljevorukoj djeci svjetlo treba padati s desne strane.

Trebali bismo pokušati naučiti djecu da sama provjeravaju svoje držanje. Za to se koriste vreće s pijeskom (vidi sliku), koje se stavljaju na glavu, pokušavajući je zadržati. Ovo stvara ravno držanje. Djeca moraju shvatiti važnost pravilnog držanja za zdravlje, tjelesni razvoj i izvedbu, što je posebno važno za uspješno svladavanje vještine pisanja.

S obzirom na problem ljevoruke djece i djece dvostruke ruke, potrebno im je detaljnije objasniti zadatke, dati im manji zadatak, podijeliti zadatke na dijelove i dati zadatke smanjene težine. Sva djeca dobivaju 2 bilježnice:

Veliki karo (bilježnica br. 1)

Bilježnica S. Gavrin, N. Kutyavin, I. Toporkov, S. Shcherbinin “Priprema ruke za pisanje” poznatih obrazovnih psihologa (bilježnica br. 2)

Rad s prvom bilježnicom raspoređen je u sljedećem redoslijedu :

1. Uvod u bilježnicu (korice, list, stranica)

2.Uvod u stranicu.

3. Upoznavanje ćelije.

4. Upoznavanje linije.

5. Izvođenje vježbi u kavezu (vidi Dodatak).

Rad s drugom bilježnicom strukturiran je uzimajući u obzir zadatke objedinjene glavnim zahtjevom: ispunite zadatak strogo prema uvjetima:

1. Slike u boji bez prekoračenja obrisa;

2. šrafirati samo u naznačenom smjeru;

3. Kada radite, ne okrećite bilježnicu "ne uvijajte".

Slika 9

U početku je važna kvaliteta izvedbe (ispravnost i pažljivo pridržavanje svih uvjeta), a ne brzina i kvantiteta onoga što dijete radi.

Uvjeti za pravilno rješavanje zadataka u bilježnici br.2 : dijete radi ne više od 15 minuta; u ovom slučaju odabire se točna lokacija bilježnice i ubuduće se bilježnica ne rotira - samo ruka mijenja svoj položaj! Redoslijed izvršavanja zadataka je od prvog do posljednjeg, bez “skakanja”; nakon izvršenja svakog zadatka s djetetom se provodi obvezna analiza dobivenog rezultata; Za svaki uspjeh djeteta potrebno ga je pohvaliti i ohrabriti. Slika 10

Svi zadaci u bilježnicama odabrani su uzimajući u obzir nestabilnu pozornost djece, uzimajući u obzir složenost zadatka i izmjenjujući se prema interesima djece.

Vježba za bilježnicu br.1

Zadatak 1. Upoznavanje s bilježnicom

Svrha: upoznati djecu s bilježnicom, naučiti ih snalaženju u bilježnici (korice, listovi, stranice)

Zadatak 2. Upoznavanje ćelije.

Svrha: upoznati djecu s kavezom.

Vježbe: Kavez je kuća. Kuća ima pod, zidove i strop, a kavez također ima pod, zidove i strop.

a) Nacrtajte jednu ćeliju (na jednostavnom listu bez ćelija)

b) Nacrtajte mnogo ćelija, jednu za drugom (na istom listu)
Zadatak 3. Igranje s kavezom.

Cilj: Naučiti se snalaziti u kavezu (središte kaveza, uglovi, stranice) Vježba:

a) Pronađite središte u ćeliji (odabirom središta ćelije kroz cijelu liniju) b) Pronađite gornji lijevi kut (odabirom kuta u ćelije kroz cijelu liniju) c) Pronađite donji desni kut (odabirom kuta u ćelije po cijeloj liniji)
linije)

d) Pronađite stranice ćelije (desno, lijevo)

e) Pronađite “pod i strop” ćelije

f) Nacrtajte cijelu ćeliju (nacrtajte “kuću” u svakoj drugoj ćeliji)

Zadatak 4. Linija Cilj: Uvesti pojam „linija“ Vježba: Nacrtati ravne crte crte na dnu i na vrhu.

Zadatak 5. Hodajući kroz ćelije

Cilj: Naučiti se kretati po ćelijama.

Vježba:

a) Hodanje prstima po ćelijama.

b) Hodanje po ćelijama s perom.

Kroz kavez

Nakon 2 ćelije

Nakon 3 ćelije itd.

Zadatak 6. Rad s kavezom

Cilj: Naučiti raditi s kavezom.

Vježba: Prilagodba razne forme, elementi unutar ćelije, koristite sjenčanje u različitim smjerovima.

Zadatak 7.

Cilj: isto.

Vježba: Postavljanje okruglih predmeta unutar ćelije (možete koristiti sjenčanje u krugu)

Zadatak 8.

Cilj: Naučiti raditi unutar granica i linija koristeći referentne točke.

Vježba:

a) I Donošenje dugih i kratkih redaka

b) Spajanje točkica u naznačenom smjeru.
Zadatak 9. Izlijeganje.

Ja (smreka: Naučite raditi unutar granica.

Vježba: Crtanje linija unutar predmeta.

Zadatak 10.

Cilj: Popraviti položaj ruke za prikaz predmeta u kavezu, razviti oko, naučiti promatrati intervale ("šetati" kroz kavez)

Vježba: Pisanje pojedinih elemenata ili šablona “Svi živimo u kućama i gledamo kroz prozor”

Zadatak 11.

Cilj: isto.

Vježba: Izmjenični veliki i mali elementi (ravni i okrugli).

Zadatak 12. Razvijte svoje oko, vježbajte pisanje elemenata s petljom na vrhu i dnu.

Cilj: isto.

Vježba: Pisanje u petlji “Ptice sjede na grani”, “Lišće leti”.

Državni proračun

predškolski obrazovna ustanova dječji vrtić № 40

kombinirane vrste Kolpinskog okruga St. Petersburga

Sažetak lekcije podskupine

logoped s djecomstarija predškolska dob

s teškim oštećenjem govora

s mentalnom retardacijom

Obrazovno područje:"Spoznaja".

Učitelj-defektolog: Kudryavtseva G.A.

Sankt Peterburg

2014

Korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija

u radu iz bilježaka

Leksička tema: " Voće".

1. Tehnologije koje štede zdravlje:

• tjelesni odgoj i rekreacijski aspekti;
• obrazovni;
• popravni;
• očuvanje i promicanje zdravlja.

1. Tehnologija interakcije učitelja i djece usmjerene na osobnost:

• pedagoška pomoć i podrška djeci;
• razvoj kognitivnog interesa i aktivnosti;
• stvaranje povoljne atmosfere za djecu da pokažu vlastitu aktivnost.

1. Tehnologije igara.
2. Psiho-štedne tehnologije:

• izbjegavanje pretjeranog intelektualnog, emocionalnog, živčanog stresa;
• uzimajući u obzir individualne karakteristike djece;
• osiguranje pozitivne moralne i psihološke klime u podskupini djece.

1. Tehnologije projektnih aktivnosti:

• uključivanje djece u sferu međuljudske interakcije;
• razvoj i obogaćivanje socijalnog i osobnog iskustva djece;

Leksička tema:"Voće".

Obrazovno područje:"Spoznaja".

Tema: “Uvod u bilježnicu s kvadratićima.”

Cilj. Naučite djecu da se kreću po stranici bilježnice (gore, dolje, lijevo, desno, sredina); zaokružite zadani broj ćelija.

Zadaci:

Obrazovni:

1. Jačanje sposobnosti prepoznavanja i imenovanja voća;
2. Razvoj interesa za okolni svijet i kognitivne aktivnosti;

Popravni i razvojni:

1. Učvršćivanje ideja o brojevima 1 – 3, brojanje predmeta, povezivanje broja i količine;
2. Razvoj vizualne i slušne pažnje;
3. Razvoj dječje govorne aktivnosti;
4. Poboljšanje grube i fine motorike (gruba motorika, promjenjivost i koordinacija pokreta);

Obrazovni:

1. Njegujte brižan odnos prema stvarima;
2. Naučite raditi zajedničke zadatke i vježbe s drugom djecom.
3. Njegujte urednost.

Demonstracijski materijal.Bilježnice su uglate i ucrtane.
Priručni materijal.Provjerene bilježnice. Slike voća.

Napredak lekcije
Organizacijski trenutak
defektolog. Pogodi zagonetku:
Sad sam u kavezu, sad sam u redu.
Znajte pisati o njima!
Također možete crtati...
Što sam ja? ( Bilježnica )
Ponovljeno čitanje zagonetke red po red i analiza odgovora.
Glavni dio
Rad s demo materijalom
Defektolog pokazuje djeci bilježnice s kvadratom i crtom.
defektolog. Od čega se sastoji bilježnica? (Od listova papira)
Demonstracija pojedinačnih listova i listova bilježnice.
- Zašto se pojedinačni listovi ne mogu nazvati bilježnicom? (Listovi bilježnice su pričvršćeni zajedno)
- Kako se listovi bilježnice drže zajedno? ( U zagradi ) (Demonstracija)
- Koliko zagrada? ( Dva )
-Jesu li sve stranice bilježnice iste? ( Ne, ne sve )
- Po čemu se razlikuju? ( Boja )
_ koliko listova različite boje? ( Dva lista )
- Kako se zovu listovi? ( Korice za bilježnicu )
- Zašto se ova bilježnica zove "provjereno"? (Na lišću ima mnogo malih stanica).

Pokaži mi komad papira u bilježnici. Pokaži mi stranicu bilježnice. Što se još osim ćelija nalazi na svakoj stranici? ( crvena linija).

Ove crvene linije nazivaju se "margine". Zašto su margine potrebne u bilježnici? (Ne možete pisati ili crtati izvan margina)
- Pogledajte prvu stranicu. Na kojoj se strani stranice nalaze margine? ( Pravo )
- Okreni list. Razmotrimo drugu stranicu prvog lista. Na kojoj su strani margine na ovoj stranici? ( Lijevo )
- Pogledajte prvu stranicu drugog lista. Na kojoj su strani margine na ovoj stranici? ( Opet točno )
- Okreni list. Razmotrimo drugu stranicu drugog lista. Na kojoj su strani margine na ovoj stranici? ( Opet lijevo )
- Pogledajte prvu stranicu trećeg lista. Na kojoj su strani margine na ovoj stranici? ( Opet točno)
Minute tjelesnog odgoja

Ići ćemo odmah
A onda idemo lijevo,
Okupimo se u središtu kruga
I svi ćemo se vratiti na svoje mjesto.
Tiho ćemo sjesti
Pogladimo se rukama,
Tiho ćemo ustati
I skočimo lagano.
Neka naša stopala plešu
I plješću rukama.
Skrenimo desno
Ne bismo li trebali sve ispočetka?
Rad u bilježnici
defektolog.
- Svatko od vas ima u rukama sliku voća, navedite tko je što nacrtao (koje voće). Stavite sliku na vrh svoje bilježnice.
- Pokaži mi donji dio bilježnice. (Djeca spuštaju slike).
- Pokaži mi sredinu bilježnice. (Djeca stavljaju slike u sredinu).
- Što je unutar bilježnice u sredini? (Savijte listove bilježnice, zagrade)
- Što je na vanjskoj strani zatvorene bilježnice? ( Poklopac )
- Gdje počinjemo pisati (crtati) u bilježnici: na vrhu ili na dnu? ( Iznad ) (Prikaži)
- Koju stranu počinjemo pisati (crtati): desnu ili lijevu? ( Lijevo ) (Prikaži)
- Prikaži gornji lijevi kut prve stranice.
- zaokružite prvu gornju ćeliju u bilježnici.
- Zaokružite još tri polja (Jedan po ćeliji)
- Koliko je ćelija zaokruženo?
Sažetak lekcije
Generalizirajuća pitanja o temi lekcije.

Oksana Anishkevich

Važan trenutak u svačijem životu dijete kreće u školu. Prilagoditi se dijete prošao najuspješnije, potrebno je imati određene vještine i sposobnosti. Jedna od najtežih vještina za učenika prvog razreda je rad u bilježnici. ćelija. Vrlo važno podučavati dijete koristiti bilježnicu kretati se listom, moći vidjeti ćelija, ispravno pronađite njegove stranice, kutove, središte i središta stranica. Ovaj rad potiče razvoj fine motorike i pomoći će dijete u budućnosti lijepo pisati brojeve i slova, izvoditi grafičke zadatke u bilježnicama.

Počnite učiti djecu orijentacija na listu papira u kvadratu potrebno već u starijoj predškolskoj dobi. Ovaj se rad može obaviti i kod kuće. Što trebate znati i zapamtiti za ovo? roditelji?

Za organiziranje ovog posla trebat će vam bilježnica ćelija, jednostavna olovka, gumica. Za djecu od 5-6 godina bolje je koristiti veliku bilježnicu ćelija. Trajanje jedne lekcije ne smije biti duže od 20-25 minuta. Ali ako dijete se zanijelo, ne biste ga trebali zaustavljati i prekidati nastavu.

Stav je vrlo bitan tijekom nastave dijete i prijateljski stav odrasle osobe. Zapamtite da su tečajevi za dijete nije ispit, i igra. Vaš posao je pomoći dijete savladati potrebne vještine na razigran način. Zato nikad ne grdi dijete. Ako nešto ne uspije, onda objasnite kako to učiniti ispravno. Na početni stadij razgovarajte o svakom koraku, objašnjavajte, pomažite mu u izvršavanju zadataka, pohvalite čak i najmanje uspjehe.

Obratite pozornost na svoje držanje dijete. Obje ruke trebaju biti na stolu, lijeva ruka pridržava bilježnicu i pomiče je prema gore kako se stranica ispunjava. Svjetlo treba padati s lijeve strane, a za ljevoruku djecu - s desne strane. Nemojte dopustiti da se bilježnica okreće; samo bi vaša ruka trebala promijeniti položaj.

Započnite s upoznavanjem svoje bilježnice. Recite nam da se bilježnica sastoji od korica i plahte. Na naslovnici obično napišu ime i prezime osobe koja posjeduje bilježnicu, te još neke podatke. Svatko ima list dvije strane su stranice. Na njima pišu, crtaju, crtaju.

Zatim pogledajte stranicu bilježnice. Na njemu su povučene ravne linije odozgo prema dolje i slijeva nadesno, koje tvore identične kvadrate - stanice. Predložite identificiranje desne, lijeve, gornje i donje strane stranice; pokazati gdje se nalaze gornji lijevi, gornji desni, donji lijevi i donji desni kutovi. Da biste učvrstili ovo znanje, ponudite djeci sljedeće: vježbanje: “Nacrtajte krug u gornjem lijevom kutu, kvadrat u gornjem desnom, trokut u donjem lijevom, pravokutnik u donjem desnom kutu, oval u središtu stranice.”

Razviti sposobnost uočavanja radne linije (vodoravni red stanice) nacrtati gornju i donju granicu crte jednostavnom olovkom i sugerirati dijete oboji u žuto.

Predložite da sljedeći redak bude obojan plavom bojom i objasnite da su reci na stranici poredani odozgo prema dolje i da ih treba pisati slijeva nadesno.

Zatim zamolite da zaokružite istaknutu liniju stanice s intervalom od jedan.

Nacrtajte na jednostavan jedan kvadrat papira i ponuditi pronaći centar stanice, strane (desno, lijevo, gore, dolje) i njihove središnje točke, uglovi (gore desno, gore lijevo, dolje desno, dolje lijevo).

Nakon toga, pozovite djecu da prvo stave točke u sredinu svake linije na radnoj liniji. stanice, zatim nakon jedan, nakon dva stanice. Nadalje, bez isticanja radne linije, stavite točke u središte stanice, na sredini strane stanice, na sjecištu linija.

poslije tebe naučio dijete da vidi kvadrat na komadu papira, njegove strane i kutove, nastavite s crtanjem okomitih i vodoravnih ravnih linija u jednoj ili dvije stanice od vrha prema dolje ili slijeva na desno.

Nagnute ravne linije i njihove kombinacije;

Lukovi, valovite linije, krugovi, ovali;

Crtanje predmeta složenih oblika;

Grafički diktat.

Za grafičke diktate počnite s najjednostavnijim slikama i postupno prijeđite na složenije. Zadaci koriste sljedeće oznake: broj brojanja ćelije su označene brojem, a smjer je označen strelicom.

Prije početka rada s grafičkim diktatom u svoju bilježnicu stavite veliku crvenu točku iz koje dijete počet će graditi figuru.

Prvi grafički diktat može se sljedeći:

ti kažeš: Stavite vrh olovke na crvenu točku. Bez podizanja vrha olovke s list, vodite liniju udesno za 2 stanice. Bez podizanja olovke, povucite crtu prema dolje 2 stanice. Bez podizanja olovke, povucite crtu ulijevo za 2 stanice. Bez podizanja olovke, povucite crtu prema gore 2 stanice. Spojio linije. Što se dogodilo? Kvadrat. Bravo!

Dakle, nakon što ste prošli kroz sve faze rada, ne možete samo naučite svoje dijete snalaziti se na kvadratnom papiru, ali ćete također razviti voljnu pažnju, prostornu maštu, fine motorike prstiju, koordinaciju pokreta i ustrajnost.

U svom radu ne zaboravite se pridržavati sljedećeg pravila:

Svakako objasnite svaki zadatak,

Radite mirno, bez prigovora i ukora,

Nemojte žuriti dijete,

Pokušajte naći nešto za što ćete ga pohvaliti,

Zakomplicirajte zadatke tek kada su prethodni uspješno obavljeni;

Radite svoj posao sustavno

Neka vas ne ometa dok radite

Obratite pozornost na svoje držanje dijete, lokacija list papira,

Nemojte se preumoriti dijete.

Provodeći pola sata dnevno na djetetu, moguće ga je poslati pripremljeno u prvi razred i ne zaostajati za drugom djecom. Sretno!

Publikacije na temu:

Savjetovanje za roditelje "Koliko često hvaliti dijete?" Djecu treba često hvaliti, ali ne nepromišljeno. Prikladna pohvala ne bi trebala samo razveseliti dijete, nego ga i odgajati. Kad hvališ.

Savjetovanje za roditelje “Kako naučiti djecu da izražajno čitaju poeziju” Savjetovanje za roditelje: “Kako naučiti djecu da izražajno čitaju poeziju”

Savjetovanje za roditelje "Kako naučiti dijete lijepo govoriti" Odgojiteljica: Dorman Elena Alexandrovna. Nemojte biti nervozni ako vaše dijete nepravilno govori. Postoji prirodan i aktivan proces.

Savjetovanje za roditelje “Kako naučiti dijete da ne vrijeđa druge” Kada djeca počnu hodati i susreću svoje vršnjake u različitim situacijama, mogu uvrijediti drugu djecu bez ikakve zle namjere.