Crtanje na temu "Prostor" u višim i pripremnim skupinama: tumačenja i značajke izvođenja nastave. Sažetak lekcije o likovnim aktivnostima na temu "Dan kozmonautike" (prijava)

Oksana Seifert

Sažetak GCD-a za crtanje« Let u svemir»

Cilj: nastavite upoznavati djecu s praznikom - Dan Kozmonautika.

Zadaci:

1. Ojačajte dječje vještine nacrtati raketu, leti do prostor.

2. Njegujte interes za praznik - Dan Kozmonautika.

3. Razvijati estetsku percepciju, pamćenje, pažnju, govor.

Pripremni radovi: čitanje pjesama o prostor, postavljanje zagonetki, gledanje ilustracija o astronauti, planeti, prostor za crtanje u netradicionalnim tehnikama)

Materijali: listovi crnog papira za svako dijete u formatu A4, gvaš boje, kistovi, posude s vodom, salvete, ilustracije svemir i astronauti, obruči različitih boja za igre na otvorenom, trake za glavu.

Odgojiteljica: Pozdrav dečki! Uskoro će cijela naša zemlja slaviti praznik - Dan Kozmonautika! 12. travnja - na ovaj dan osoba je prvi put počinila let na raketi oko svijeta! I ime prvog kozmonaut – Jurij Gagarin. (pokazuje ilustracije o prostor, prvi astronaut) Danas ćemo ići na putovanje u svemir ! Jeste li spremni? (odgovori djece) Sada možete pogoditi što ćemo dalje.

Čudesna ptica - grimizni rep.

Stigao u jatu zvijezda.

Odgovor: raketa.

Učitelj pokazuje ilustracije različitih raketa i svemirski brodovi.

Djeca se ukrcavaju na unaprijed izgrađenu raketu napravljenu od mekanih modula.

Odgojiteljica: Pogodi zagonetku.

Čovjek sjedi u raketi.

On hrabro leti u nebo,

I kod nas u svom skafanderu

On je iz izgleda izvan prostora.

Odgovor: astronaut.

Astronauti nositi posebnu odjeću – skafander. (pokazuje ilustracije) Pogledajte kako je izdržljiv!

Obucimo svemirska odijela i idemo let! (djeca stavljaju trake za glavu, zatvaraju oči na glazbu i zamišljaju let.)

Odgojiteljica: ljudi, na otvorenom smo prostor, reci mi, što vidiš? (odgovori djece) Daleki planeti nam se čine poput sjajnih zvijezda; pogledajte planete koje su znanstvenici fotografirali. (pokazuje ilustracije planeta Sunčevog sustava) Sad ćemo se igrati!

Igra na otvorenom “Čekaju nas brze rakete”

Po skupina Raketni obruči se otvaraju. Ima ih nekoliko manje nego igrača. Djeca se drže za ruke i hodaju u krug s riječi:

Čekaju nas brze rakete.

Za let do planeta.

Što god želimo

Za takve letimo!

Ali postoji jedna tajna u igri:

Nema mjesta za zakašnjele!

Nakon posljednje riječi djeca bježe i zauzimaju svoja mjesta "projektili"(ako je puno djece, onda u jednoj raketi mogu sjediti dvoje ili troje) i prihvaćaju različito svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauti. Zatim svi opet stanu u krug i igra počinje ispočetka.

Odgojiteljica: dečki, igrali smo se s vama, a sada ćemo nacrtati raketu koja pravi svemirski let. (pokazuje načine crtanje rakete, djeca crtaju)

Odgojiteljica: A sada ćemo se malo odmoriti.

Tjelesni odgoj-igra „Svemirsko odijelo astronaut»

Odgojiteljica:

- Astronauti trebaju posebno svemirsko odijelo – skafander. Štiti ljudsko tijelo i omogućuje vam disanje. I mi smo sada unutra prostor a mi nosimo svemirska odijela.

Na mojoj glavi astronautska kaciga(nagibi i okreti glave).

Kombinezon bi trebao biti udoban i ne ograničavati kretanje (okreti i nagibi tijela).

Ruke su zaštićene rukavicama (rotacija šaka, stiskanje i otpuštanje šaka).

Čizme astronaut na vrlo debelom potplatu (hodanje u mjestu, skakanje).

Na leđima iza ramena nalazi se ruksak sa važne uređaje i zračni cilindri (podići i spustiti ramena, udahnuti i izdahnuti)

Djeca nastavljaju boja.

Odgojiteljica: Dečki, kako ste super momci, kako ste lijepe rakete napravili! Vrijeme je da se vratimo iz svemir na zemlju! Zauzmite svoja mjesta na raketi! (djeca sjedaju i vraćaju se u vrtić uz glazbu.)

Hvala na pozornosti!

Publikacije na temu:

Sažetak završne lekcije u starijoj grupi "Let u svemir" Cilj: utvrđivanje gramatičkih sposobnosti djece. Integracija obrazovnih područja: Spoznaja (formiranje cjelovite slike svijeta, širenje.

Sadržaj programa: Vježbajte slikanje prstima. Razvijati prostornu percepciju, kreativnu maštu, promatranje.

Tema: "Oslikane tkanine." Sadržaj programa: Upoznavanje s novom tehnikom crtanja batika. Naučite djecu crtati uzorke prema dizajnu.

Sažetak GCD pripremne grupe KVN-a "Let u svemir" Sažetak obrazovnih aktivnosti pripremne skupine KVN-a "Let u svemir" Cilj: učvrstiti znanje djece o svijetu oko njih: o svemiru, solarnim planetima.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za upoznavanje s okolnim svijetom "Let u svemir" Izravno apstrahirajte obrazovne aktivnosti s izlaganjem u pripremnoj skupini „Let u svemir“. Pripremila: nastavnica.

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti u starija grupa na temu "Planet mojih fantazija".

Autor: Lyudmila Aleksandrovna Shchukina, učiteljica u MBDOU " Dječji vrtić kombinirani tip br. 174", Voronjež
Opis materijala: Nudim vam sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti na razvoju koherentnog govora kod starije i pripremne djece na temu "Planeta mojih fantazija". Ovaj će materijal biti koristan učiteljima starije, pripremne skupine. Ovo je sažetak lekcije razvoja govora čiji je cilj razvijanje koherentnog govora kroz pripovijedanje.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u starijoj skupini na temu: "Planet mojih fantazija"

Cilj: razvijati koherentan govor kroz pripovijedanje.
Obrazovni ciljevi:
- sastavljati suvisle priče koristeći mnemotehničke tablice;
- ojačati jasnoću dikcije pri izgovoru čistih fraza;
- prepoznati sposobnost tvorbe usporednih stupnjeva pridjeva.
Odgojni zadaci:
- njegovati osjećaj patriotizma, ponosa na svoju zemlju i osjećaj dobronamjernosti prema stanovnicima drugih planeta.
- razvijati vještine pozitivnog ponašanja tijekom igre.
Rješavanje zagonetki na temu.
Tehnike:
glazbena pratnja;
pitanja za djecu usmjerena na utvrđivanje uzročno-posljedičnih odnosa;
razvojne vježbe (“Centrifuga”, “Kozmičke zrake”, tehnike igre (uvođenje djece u situaciju igre)
igre riječima (“Reci suprotno”, “Hvalisavci”)
književne riječi (čiste izreke, zagonetke).
Metode:
verbalni (razgovor, pisanje priče);
vizualno (karta Sunčevog sustava, dječji zanati na temu "Svemir", slajdovi);
praktično (postavljanje dijagrama riječi.),
igranje (imitacija radnji i pokreta)
Demo materijal: karta Sunčevog sustava, planeti, zviježđa, obruči, glazbene skladbe grupe “Svemir”, računalna prezentacija.
Brošura: slike hrane, kartice s dijagramom riječi.
Dekoracija dvorane: model Sunčevog sustava, svemirska tijela, planeti.

GCD potez
Dvorana je uređena prema temi "Svemir". Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu.
Odgajatelj: Dobar dan momci i dragi gosti. Jako mi je drago što vas sve vidim. Ti i ja volimo putovati na različita mjesta. I danas vas opet pozivam na nama nepoznato mjesto. Kamo idemo možete pogoditi ako riješite zagonetke.
Zagonetka broj 1. Bijeli cvjetovi na plavom šalu cvjetaju navečer, a uvenu ujutro. (nebo, zvijezde)
Zagonetka broj 2. Iz koje kutlače ne piju i ne jedu, nego samo gledaju u nju? (Veliki medvjed)
Zagonetka br. 3. Žuta ploča leži na nebu, žuta ploča nam daje toplinu (sunce)
Zagonetka br. 4. Baki komad kruha visi nad kolibom, psi laju, ne mogu ga dobiti (mjesec dana)
Zagonetka br. 5. Devetero djece hoda u krug oko svoje majke (planeti Sunčevog sustava)
Zagonetka br. 6. Svjetlo se sastoji od točaka, soba je puna planeta (svemir)
Odgajatelj:Čovjek je dugo sanjao o letenju; mnoge bajke govore o tome. Zapamtite junaci iz bajki tko je letio?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Svemir je oduvijek zanimao čovjeka. Ima li zraka na drugim planetima? Ima li života? Astronauti se jako dugo pripremaju za let u svemir. Kakav bi trebao biti astronaut?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Ti i ja ćemo također proći tečaj obuke. Svatko tko ide na let mora znati kako funkcionira galaksija.
1.Kako se zove planet na kojem živimo? (Zemlja)
2.Koliko vremena je potrebno Zemlji da napravi jedan krug oko Sunca?
3. Gdje bismo sljedeći put trebali letjeti s Mjeseca na Zemlju ili sa Zemlje na Mjesec?
4. Koji su planeti uključeni u Sunčev sustav?
5. Zašto se planeti ne sudaraju i ne sudaraju jedan s drugim kada kruže oko Sunca?
6. Koji je planet najveći? A onaj najmanji?

7. Dodajte željenu riječ:
a) leti u svemir - (kozmonaut)
b) promatra zvijezde - (astronom)
c) predviđa sudbinu po zvijezdama - (astrolog)
Odgajatelj: Bravo, uspješno ste prošli prvi stupanj. Testovi su vrlo ozbiljni, ali svi se astronauti lako nose s njima. Što misliš zašto?
Odgovori djece: Oni treniraju.
Odgajatelj: Vjerojatno svi znate kako pravi astronauti treniraju u posebnim centrifugama, pripremajući svoje tijelo za preopterećenje. Kako bismo bili spremni za let, provodit ćemo obuku. Nemamo centrifuge, ali to možemo sami organizirati.
-Da biste letjeli u svemir morate puno toga moći.
Položite obruče. Djeca stoje u kolutovima.
Natjecanje "Centrifuga" svira glazbenu skladbu grupe "Space"
Odgajatelj: Vi ste super. Mislim da možemo ići u svemir. Sad se sjetite i recite mi, što je još teško u životu na svemirskom brodu, kakvo stanje doživljavaju astronauti?
Odgovori djece: Bestežinsko stanje.
Odgajatelj:Čeka nas dug put, idemo nešto prezalogajiti. Sjednite za stol. Ispred vas je hrana. Nacrtajte dijagram riječi.
Odgajatelj: Pogledajmo kakvu su nam svemirsku hranu pripremili znanstvenici i liječnici. U uvjetima bestežinskog stanja teško je jesti hranu, a da ona ne odleti ili se ne raširi po cijelom brodu.
Cijevi imaju 1, 2 ili 3 trake. Morate imenovati hranu čiji naziv ima 1, 2 ili 3 sloga (radite na prepoznavanju slogova u riječima: juha, boršč, meso, kotlet, gulaš, žele, kompot, voda.)

Odgajatelj: Pozivam vas na let do planeta Alpha-beta, koji se nalazi u drugoj galaksiji. Molim posadu da zauzme svoja mjesta na brodu, imate napisane brojeve, zauzmite odgovarajuće mjesto.
Prije leta svi zajedno izgovaramo jednostavnu izreku: Svi letimo na planet, na planet Alpha Beta. Astronauti se ne boje i teže naprijed prema zvijezdi. 3, 2, 1- Start! Idemo!
Svira glazbeni sastav grupe “Space”.
Slajdovi
Odgajatelj: Gledajte ljudi, mi smo u Sunčevom sustavu: ovo je naša galaksija. U središtu naše galaksije nalazi se velika zvijezda – Sunce. Oko Sunca se kreće devet planeta.

1. Prvo, najmanji planet Merkur nalazi se najbliže Suncu. Ovdje je danju jako vruće, a noću jako hladno. Nema se što disati na ovoj planeti. Nijedan čovjek nikada nije kročio na planet Merkur.

2. Sljedeći planet od Sunca je Venera. Tamo je jako vruće. Teško ga je vidjeti jer je prekriven oblacima.

3. Treći planet od Sunca, na kojem ti i ja živimo, je Zemlja. Jedini planet u Sunčevom sustavu na kojem ima života.

4. Četvrti planet od Sunca, Mars je crvenkasta zvijezda. Ljudi su mislili da na ovom planetu postoje živa bića, ali su bili u krivu.

5. Peti najveći planet – Jupiter sastoji se od tekućine i plina.

6. Planet Saturn je šesti od Sunca. Saturn je prekrasan planet žuto-narančaste boje, a uvijek je okružen prstenovima kamenja i leda.

7. Planeti koji su najudaljeniji od Sunca, što znači da su vrlo hladni i ljudima malo poznati, Uran je napravljen od leda i plina s prugama. Okreće se dok leži na boku.

8. Osmi planet plava– Neptun je veći od Urana. Ovdje zauvijek vlada ledena zima.

9. Pluton je najudaljeniji od Sunca. Ovo je sivi planet manji od Neptuna.

Odgajatelj: Sada smo stigli na planetu. Što misliš kakav je ovo planet? S kim se možemo upoznati novi planet? Ali zemljani ne znaju ništa o planetu Alpha-beta. Tko želi biti kreativan i izmisliti priču o vanzemaljcima?
Dječje priče. (svako priča o svom planetu)

Odgajatelj: Ali vanzemaljci ne znaju ništa o nama i našem planetu. Recimo im o tome, a slike će nam pomoći.
Sastavljanje priče za Zemljane o njihovom planetu.
1. Kakav oblik ima naš planet i kako se zove?

Djeca: Naš planet Zemlja ima oblik lopte.
2. Zašto se na Zemlji mijenjaju godišnja doba?

Na našem planetu postoji promjena godišnjih doba: zima, proljeće, ljeto i jesen. Zato što se Zemlja okreće oko Sunca.

3.Zašto dolazi do izmjene dana i noći?

Na Zemlji postoji izmjena dana i noći. Ujutro sunce sja, a noću se na nebu pojavljuju mjesec i zvijezde. Zato što se Zemlja okreće oko svoje osi.

4. Što postoji na Zemlji?

Na Zemlji postoje planine, šume, rijeke i polja.

5. Tko živi na našem planetu?

Naš planet nastanjen je životinjama, pticama, ribama i kukcima.

6. Tko živi na planeti?

Na planeti Zemlji žive djeca različitih nacionalnosti. Imaju različite boje kože. I govore različitim jezicima.

Odgajatelj: Sada razgovarajmo u parovima. Izaći će Zemljanin i izvanzemaljac. Morate nadopunjavati međusobnu priču (komunikacija u dijalogu.)
Igra "Reci suprotno"
Zemljanin: Sada je proljeće.
Stranac: A ovdje je zima.
Zemljanin: Došao je i naš dan.
Stranac: A ovdje je noć.
Igra "Hvalisavci" Sada se pohvalimo
Zemljanin: Naš planet je prekrasan
Stranac: a naš je još ljepši.
Zemljanin: Naša su mora duboka,
Stranac: a imamo ga još dublje
Zemljanin: Naše planine su visoke
Stranac: a kod nas je viši.
Zemljanin: Naš kruh je ukusan
Stranac: a naš je ukusniji.
Zemljanin: Naše rijeke su čiste
Stranac: I naši su čišći.
Zemljanin: Naši vojnici su hrabri
Stranac: A naši su smjeliji.
Odgajatelj: Vanzemaljci i Zemljani postali su prijatelji. A sada ćemo smisliti kako najbolje zapamtiti ovaj susret dva svijeta.
Djeca nude.
Zamislimo sebe kao tople kozmičke zrake.
"Kozmičke zrake" ( djeca stoje u krugu i drže se desna ruka u sredini, lagano se dodirujući prstima. Stojte tiho, pokušavajući se osjećati kao topla kozmička zraka.) Svira glazbeni sastav grupe "Space",
Odgajatelj: Došlo je vrijeme da se oprostimo i vratimo rodna zemlja. Zbogom! Zauzmite svoja mjesta na brodu, krećemo! Tri, dva, jedan - start! Svira glazbena kompozicija grupe “Svemir”.

Ciljevi: izradite portret izvanzemaljca koristeći nekonvencionalnu tehniku ​​slikanja “poke method”.

Zadaci:

- didaktički: uvesti netradicionalnu tehniku ​​crtanja pomoću "metode bockanja", naučiti kako crtati točke koristeći različite stupnjeve njihovog grupiranja (bilo da leže jedna uz drugu ili da se slobodno nalaze u ravnini); pobuditi interes za prikaz raznih vanzemaljaca.

- razvoj: promicati razvoj mašte i fantazije; razvijati pokrete za građenje oblika: crtanje točkica;

- obrazovni: pridonijeti razvoju točnosti pri radu s vizualnim materijalima i alatima, sposobnosti slušanja, izvedbe određene radnje prema usmenim uputama nastavnika.

Oprema: gouache zelena, žuta, crvena, plava; pokes - pamučni štapići, niska posuda za gouache; papir: A5 praznine sa zaokruženim okvirom; linijski crteži slika vanzemaljaca; vlažne maramice; kutija iznenađenja s neobičnim plastičnim perlama i uzorkom rada.

Pripremni radovi:Čitanje pjesama o svemiru, istraživačima svemira, gledanje filmova “Tajna trećeg planeta”, “Kontakt”, “Alice” itd., čitanje bajke Shorygina T.A. “Zvjezdogled i majmun Mickey”, modeliranje i crtanje na teme “Leteći tanjuri i vanzemaljci iz svemira”, “Susret u svemiru”, n/a igra “Izrežite slike. Prostor".

kognitivni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj.

Vrste aktivnosti: igrica, komunikativna, percepcija fikcija, edukativni, vizualni.

preuzimanje:

Pregled:

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti na likovno-estetskom razvoju (vizualna aktivnost (crtanje)). Tematski tjedan "Svemir". Crtanje "Svemirski gost".

Grupa: stariji (5-6 godina).

Ciljevi: izradite portret izvanzemaljca koristeći nekonvencionalnu tehniku ​​slikanja “poke method”.

Zadaci:

Didaktičko: upoznati nekonvencionalnu tehniku ​​crtanja “poke metodom”,naučiti crtati točke, koristeći različite stupnjeve njihovog grupiranja (ili čvrsto ležeći jedna drugoj, ili slobodno smješteni na ravnini); pobuditi interes za prikaz raznih vanzemaljaca.

Obrazovni: promicati razvoj mašte i fantazije; razvijati pokrete za građenje oblika: crtanje točkica;

Obrazovni: promicati urednostpri radu s vizualnim materijalima i alatima, sposobnost slušanja, obavljanja određenih radnji prema usmenim uputama učitelja.

Oprema: gouache zelena, žuta, crvena, plava; pokes - pamučni štapići, niska posuda za gouache; papir: A5 praznine sa zaokruženim okvirom; linijski crteži slika vanzemaljaca; vlažne maramice; kutija iznenađenja s neobičnim plastičnim perlama i uzorkom rada.

Pripremni radovi:Čitanje pjesama o svemiru, istraživačima svemira, gledanje filmova “Tajna trećeg planeta”, “Kontakt”, “Alice” itd., čitanje bajke Shorygina T.A. “Zvjezdogled i majmun Mickey”, modeliranje i crtanje na teme “Leteći tanjuri i vanzemaljci iz svemira”, “Susret u svemiru”, n/a igra “Izrežite slike. Prostor".

Integracija obrazovnih područja:kognitivni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj.

Vrste aktivnosti:igranje, komunikativno, percepcija fikcije, obrazovno, vizualno.

1. Organizacijski trenutak.

Odgajatelj: Dečki, toliko smo dugo pričali o svemiru, astronautima, ... što još?

Odgovori djece: ...

Odgajatelj: I zato sam sanjao svemir, odnosno sanjao sam svemirskog gosta. Kako se mogu drugačije zvati?

Odgovori djece: ...

Odgajatelj: Dakle, sanjao sam da je leteća mašina sletjela na zemlju u blizini moje kuće i da je netko vrlo čudan izašao iz nje! Nikad nisam vidio ovako nešto! Ispostavilo se da je gost s druge planete, ali nisam zapamtio ime. Sjedili smo blizu svemirskog broda, gledali u zvijezde i razgovarali jedni s drugima. On je govorio o svom planetu, a ja o našoj Zemlji. Onda se pozdravio i odletio, Anna mi je dala ovu kutiju za oproštaj. Kada sam se probudio, sjetio sam se ovog čarobnog sna, a kada sam se spremao da se pridružim vašoj grupi, vidio sam ovu kutiju. Više nije bilo vremena za otvaranje. Pogledajmo zajedno što ima.

Otvaranje kutije. Nabavite perle i sliku vanzemaljca (uzorak rada metodom bockanja)

Odgajatelj: Što je ovo, momci?

Odgovori djece: ...

Edukator: Što mislite s kojeg je planeta ovaj vanzemaljac?

Odgovori djece: ...

Odgajatelj: Hoćemo li ići tamo?

Onda smo se spremili za let, skidamo se sa tepiha.

Dinamička pauza"Prostor"

Odgajatelj: pa smo letjeli. Što i koga ste tamo vidjeli?

Odgovori djece: ...
Odgojitelj: Nacrtajmo portret vanzemaljaca koje smo sreli u svemiru.

2. Praktični dio sata.

Prikaz slikovne metode s objašnjenjem.

Odgojitelj: Sada su pred vama komadi papira s okvirom i olovke. Moramo nacrtati portret vanzemaljca unutar okvira. Obratite pozornost na ploču. Ovako drugi ljudi zamišljaju izvanzemaljce. Pomozite mi, recite mi, može li svemirski gost dobiti stotinu?

Odgovori djece: (glava, više glava ili bez nje; udovi različitog broja, repovi, krila, antene itd.)

Pedagog: kada ste nacrtali obrise vanzemaljca, tada možete uzeti pamučni štapić i koristiti boje.

Obratite pažnju kako radimo sa štapom!

Uzeli smo štap u ruke i umočili vrh u gvaš. Zatim su dodirnuli papir i podigli štapić. Ispalo je “poke”, t.j. zaboli smo štapić boje u papir i ostavili trag. Sljedeći dodir ćemo napraviti jedan pored drugog. Ako štapić više ne ostavlja svijetli trag, ponovno umočite njegov kraj u boju i nastavite s radom.

Bit će zanimljivo ako napravite cijelog vanzemaljca ostavljajući "bocke" blizu jedne druge, au kadru će "bocke" biti rijetke.

Kako bi portret bio zanimljiv, detalji se mogu istaknuti drugom bojom. Na primjer, rep i krila mogu biti žuti, a tijelo zeleno ili obrnuto.

Gimnastika za prste

Jedan, dva, tri, četiri, pet -	Savijte prste na obje ruke jedan po jedan.
Odred je odletio u svemir.	Stavite dlanove zajedno i podignite ruke.
Zapovjednik gleda kroz dalekozor,	Prsti obje ruke spojeni su s palčevima, tvoreći "dalekozor".
Što vidi ispred sebe?
Sunce, planeti, sateliti, kometi,	Savijte prste obje ruke
Veliki žuti mjesec.

3. Završni dio.

Nakon što su djeca završila rad, provodi se analiza dječjih radova:

• Koja je boja korištena za prikaz portreta imaginarnog izvanzemaljca?
• Kako se zove tehnika kojom smo izradili portret?
• kako se vanzemaljac zove?
• S kojeg bi planeta mogao biti?
• Koji je bio najbolji način da to prikažete?

Dizajn izložbe s crtežima.

Sažetak lekcije crtanja "Let u svemir" (starija grupa)

Cilj : nastavite upoznavati djecu s praznikom - DanKozmonautika.

Zadaci :

1. Ojačajte dječje vještinenacrtati raketu, leti doprostor.

2. Njegujte interes za praznik - DanKozmonautika.

3. Razvijati estetsku percepciju, pamćenje, pažnju, govor.

Pripremni radovi : čitanje pjesama oprostor, postavljanje zagonetki, gledanje ilustracija oastronauti, planeti,prostor za crtanjeu netradicionalnim tehnikama)

Materijali : listovi crnog papira za svako dijete u formatu A4, gvaš boje, kistovi, posude s vodom, salvete, ilustracijesvemir i astronauti, obruči različitih boja za igre na otvorenom, trake za glavu.

Napredak lekcije

Odgojiteljica : Pozdrav dečki! Uskoro će cijela naša zemlja slaviti praznik - DanKozmonautika! 12. travnja - na ovaj dan osoba je prvi put počinilaletna raketi oko svijeta! I ime prvogkozmonaut – Jurij Gagarin. (pokazuje ilustracije oprostor, prviastronaut) Danas ćemo ići naputovanje u svemir! Jeste li spremni?(odgovori djece) Sada možete pogoditi što ćemo dalje.

Čudesna ptica - grimizni rep.

Stigao u jatu zvijezda.

Odgovor : raketa.

Učitelj pokazuje ilustracije različitih raketa isvemirski brodovi.

Djeca se ukrcavaju na unaprijed izgrađenu raketu napravljenu od mekanih modula.

Odgojiteljica : Pogodi zagonetku.

Čovjek sjedi u raketi.

On hrabro leti u nebo,

I kod nas u svom skafanderu

On je izizgleda izvan prostora. Odgovor : astronaut.

Astronautinositi posebnu odjeću – skafander.(pokažite ilustracije.) Pogledajte kako je izdržljiv!

Obucimo svemirska odijela i idemolet! (djeca stavljaju trake za glavu, zatvaraju oči na glazbu i zamišljajulet.)

Odgojiteljica : ljudi, na otvorenom smoprostor, reci mi, što vidiš?(odgovori djece) Daleki planeti nam se čine poput sjajnih zvijezda; pogledajte planete koje su znanstvenici fotografirali.(pokazuje ilustracije planeta Sunčevog sustava) Sad ćemo se igrati!

Igra na otvorenom“Čekaju nas brze rakete”

PoskupinaRaketni obruči se otvaraju. Ima ih nekoliko manje nego igrača. Djeca se drže za ruke i hodaju u krug sriječi :

Čekaju nas brze rakete.

Za let do planeta.

Što god želimo

Za takveletimo!

Ali postoji jedna tajna u igri :

Nema mjesta za zakašnjele!

Nakon posljednjih riječi djeca se razbježe i zauzmu svoja mjesta"projektili" (ako je puno djece, onda u jednoj raketi mogu sjediti dvoje ili troje) i prihvaćaju različitosvemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše pozeastronauti. Zatim svi opet stanu u krug i igra počinje ispočetka.

Odgojiteljica : dečki, igrali smo se s vama, a sada ćemo nacrtati raketu koja pravisvemirski let. (pokazuje načine crtanje rakete , djeca crtaju)

Odgojiteljica : A sada ćemo se malo odmoriti.

Tjelesni odgoj-igra„Svemirsko odijelo astronaut »

Odgojiteljica :

- Astronauti trebaju posebno svemirsko odijelo – skafander. Štiti ljudsko tijelo i omogućuje vam disanje. I mi smo sada unutraprostora mi nosimo svemirska odijela.

Na mojoj glaviastronautska kaciga(nagibi i okreti glave) .

Kombinezon bi trebao biti udoban i ne ograničavati kretanje(okreti i nagibi tijela) .

Ruke su zaštićene rukavicama(rotacija šaka, stiskanje i otpuštanje šaka) .

Čizmeastronautna vrlo debelom potplatu(hodanje u mjestu, skakanje) .

Na leđima iza ramena nalazi se ruksak s važnim uređajima i zračnim cilindrima(podići i spustiti ramena, udahnuti i izdahnuti)

Djeca nastavljajuboja.

Odgojiteljica : Dečki, kako ste super momci, kako ste lijepe rakete napravili! Vrijeme je da se vratimo izsvemir na zemlju! Zauzmite svoja mjesta na raketi!(djeca sjedaju i vraćaju se u vrtić uz glazbu.)

Hvala na pozornosti!

Sažetak NOD OO "Umjetnički i estetski razvoj" Crtanje u nekonvencionalna tehnologija. Tema: "Putovanje u svemir" Grupa: starija Tehnika: otisak paste za zube, slikanje gvašom Svrha: izraditi crtež koji prikazuje kozmički krajolik Ciljevi: obrazovni. Proširiti dječje znanje o prostoru; uvesti otiske pastom za zube i slikanje gvašem u netradicionalni oblik likovne umjetnosti. – razvijanje. Razviti fine motorike ruke, kreativna mašta, fantazija, umjetničke vještine i sposobnosti, umjetnički ukus. – obrazovni. Njegovati estetski odnos prema planetu Zemlji i svemiru općenito. Materijali i oprema: oprema: interaktivna ploča, prezentacija „Svemirski let“, maketa rakete, materijal: tonirani list A4 papira, pasta za zube različitih boja, posude za miješanje, gvaš , otpadni materijal za otiske, kist, čašica za gutljaj, salvete za svako dijete Pripremni rad: razgledavanje ilustracija, fotografija u knjigama o svemiru GCD Progress Educator. Ljudi, danas vas pozivam na izlet! Ali ne na jednostavan, već na kozmički način! Što mislite, što možemo koristiti za odlazak u svemir? Očekivani odgovori djece: na svemirskom brodu, na raketi Odgojitelj. odlično! Imamo raketu, ali sad se trebamo obući. Što nose astronauti? Očekivani odgovori djece. Odgajateljica. Tako je, treba obući skafander. On će nas zaštititi, ai dati nam zraka, jer u svemiru nema zraka, a bez njega čovjek ne može živjeti. Predlažem da sjednete u raketu (djeca sjede iza makete rakete ispred interaktivne. ploča) Odgajatelj. Počnimo odbrojavati Gimnastika za prste 1,2,3,4,5 (Djeca naizmjence savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažu kažiprstom druge ruke). Letjet ćemo u svemir (Djeca okreću ruku koja je stisnuta u šaku). 1 – komet. 2 – planet. 3 – lunarni rover. 4 – zvjezdani brod. 5 – zemlja (Djeca naizmjenično pružaju prste, počevši od palca). Doviđenja prijatelji! (Djeca mašu rukama, kao da se opraštaju.) Isto s drugom rukom. Odgajateljica. (uključena je prezentacija "Svemirski let") Dečki, pogledajte kroz naš prozor kozmički krajolik ispred nas! Što vidimo? Očekivani odgovori djece: Sunce, planeti, daleke zvijezde Odgajatelj. Tako je, to je. U središtu je zvijezda Sunce, a oko nje kruže planeti. Tko zna koji su planeti u Sunčevom sustavu? Očekivani odgovori djece. Učiteljica sažima odgovore djece. Odgajateljica. Volite li ovaj svijet mašte, koji je drugačiji od našeg? Kako biste to opisali? Koje biste riječi odabrali da svojim roditeljima i prijateljima kažete o njemu? Očekivani odgovori djece: lijepa, nestvarna Učiteljica. Ljudi, vidite kako je teško pronaći prave riječi, ali možemo nacrtati sve što vidimo i kroz crtež prenijeti svu ljepotu svemira, ali prvo moramo provesti svemirsku obuku. Motorička aktivnost Odgajatelj. Predlažem da odete u svemir i letite oko broda. Ali, obratite pozornost, postoji kozmičko bestežinsko stanje, nema privlačnosti, nema zraka. Da nikoga ne izgubimo, kretat ćemo se duž lanca, držeći se za ruke. Ne puštajte ruke ni pod kojim okolnostima, ne ostavljajte jedni druge u opasnosti. (Djeca prate učitelja u lancu iz „svemirskog broda“ i izvode različite pokrete) Vizualna aktivnost Učitelj. Bravo dečki, nikoga nismo izgubili svemir! Predlažem da zauzmete svoje mjesto u odjeljku za crtanje, gdje za vas nisu pripremljene obične boje, već svemirske, iz tube. Mi ćemo miješati pasta za zube a gvaš ćemo otiskivati ​​žigovima. Naš prostor je izvanredan i naši će crteži također biti izvanredni! Učitelj objašnjava korak po korak napredak radeći posao. Odgajateljica. Ispred vas leži tonirani list koji predstavlja svemir, u blizini su posudice s pastom za zube, slobodno kistom dodajte gvaš pasti, promiješajte, stavite pečate u sastav i čvrsto nanesite na papir, ne možete nijansirati sva pasta, samo s njom napravi otiske, pa kako je i šarena. Da bi kompozicija bila skladna, napravite otiske s pečatima različitih veličina, tako da ćemo prikazati daleke i obližnje planete. Sada počnimo raditi s kistom i gvašom. Da bismo dovršili kompoziciju, nadopunjujemo crtež kozmičkim tijelima koja su vam poznata, kometima, zvijezdama, možete maštati i prikazati svemirska letjelica vanzemaljci ili naši. I sada je kozmički krajolik spreman. Odgajateljica. Molim te baci se na posao. Zatim djeca samostalno crtaju, učitelj savjetuje djecu ili se služi demonstracijom. Odgajateljica. Pogledajte kakva ste neobična, fantastična djela stvorili, kao da ste stvarno bili u svemiru, a sada zauzmite svoja mjesta u transportnom odjeljku, vraćamo se na Zemlju. U međuvremenu, dok brod leti, pročitat ću vam pjesmu Oksane Akhmetove "Svemir." Tako je cool u svemiru! Tako je cool u svemiru! Zvijezde i planeti, u crnom bestežinskom stanju, polako lebde! Tako je cool u svemiru! Tako je cool u svemiru! Oštre rakete, velikom brzinom, jure tamo-amo! Tako je divno u svemiru! Tako je čarobno u svemiru! Jednom sam bio u stvarnom svemiru! U stvarnom svemiru! Onaj koji je vidio kroz, Onaj koji je vidio kroz papirni teleskop! Odgajateljica. Tako smo sletjeli, a sada organizirajmo izložbu naših slika i oduševimo sve svijetlim, neobičnim, kozmičkim krajolicima.