Moralni problemi u Nekrasovljevoj pjesmi "Tko dobro živi u Rusiji". Test iz književnosti na temu: Testni zadaci na temelju pjesme "Tko u Rusiji dobro živi"

Pojedinačne kartice pri radu na pjesmi

N.A. Nekrasova "Tko može dobro živjeti u Rusiji?"

Glavni problem izučavanja književnosti u srednjoj školi je veliki broj djela i njihov obim. Svaki nastavnik rješava te probleme na svoj način.

Pedagoška tehnologija individualnih zadataka dolazi u pomoć učitelju.

Po mom mišljenju, ovo je jedna od najpovoljnijih tehnologija u nizu metoda koje se koriste u srednjoj školi.

Kada počinje s izradom pojedinačnih kartica, učitelj treba imati na umu sljedeće:

1. Uzmite u obzir vrstu, žanr i individualne karakteristike stila djela.

2.Uzmite u obzir volumen rada, stupanj uranjanja učenika u tekst.

3. Sagledajte trenutnu razinu razvoja učenika i izglede za njegov razvoj.

4. Osmislite kartice sa zadacima na određeni način.

5. Koristite kartice u svakoj lekciji.

Evo primjera karata za rad.

Zadatak br. 1

    Pročitajte dio “Seljačka žena”.

    Pod kojim okolnostima su lutalice upoznale Matryonu Timofeevnu Korchaginu?

    Kako se ona pojavljuje u pjesmi? (portret, karakterne osobine)

    Recite ukratko glavne činjenice iz njezina života?

    Zašto ljudi Matryonu smatraju sretnom? Može li se tako nazvati?

Zadatak br. 2

    Pročitajte dio “Seljačka žena” (osobito poglavlja “Prije udaje” i “Pjesme”)

    Koji se folklorni žanrovi koriste u Matryoninoj priči o njezinu životu?

    Zašto se Nekrasov obraća njima?

    Koji se narodni obredi seljačkog života spominju u ovom dijelu?

    Kako figurativna i izražajna sredstva pomažu u otkrivanju slike seljanke?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja u nastavi, zapisan u bilježnicu i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 3

Pročitajte pogl. "Seoski sajam" i "Pijana noć"

    Ova su poglavlja, čak iu narodnoj pjesmi, među najpopularnijima. Zašto?

    Recite nam o slikama seljaka koje je stvorio Nekrasov.

    Dokažite tekstom da narod karakterizira duhovna ljepota, osjetljivost i praznovjerje.

    Materijal o Yakimi Nagoy nije uključen u vaš odgovor...

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja u nastavi, zapisan u bilježnicu i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 4

Pročitajte pogl. "Pijana noć"

Tko je Yakim Nagoy? (portret, karakterne osobine)

Dokažite tekstom da se može nazvati narodnim zagovornikom?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja u nastavi, zapisan u bilježnicu i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 5

    Pročitajte dio “Posljednji”

    Odvijaju li se događaji u jedinici zvanoj “guma” dva puta? Zašto?

    Dokažite primjerima iz teksta da se radi o igri?

    Kako vam se čini priča o Vakhlakima? Zašto?

    Tko su Ipat, Klim Lavin, Agap, Vlas? Što kažu o svojim životima?

    Zašto je riječ “vahlak” postala zajednička imenica? Što to znači?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja u nastavi, zapisan u bilježnicu i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 6

    Pročitajte dijelove “Posljednji” i “Seljanka”.

    Prikupiti građu o životu seljaka u ovim dijelovima pjesme.

    Što se otkriva tražiteljima istine o životu seljaka Korežskog kraja i Vakhlatskog?

    Kakav je odnos između seljaka i zemljoposjednika ova dva svijeta?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja u nastavi, zapisan u bilježnicu i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Ovaj članak ne predstavlja sve kartice zadataka. Nakon što je razumio strukturu sastavljanja takvih zadataka, nastavnik će sam moći izraditi takve pojedinačne kartice.

Uloga prologa u pjesmi N.A. Nekrasov "Tko dobro živi u Rusiji?"

Nekrasov je posvetio mnogo godina svog života radu na pjesmi, koju je nazvao svojim "omiljenim djelom". Pisac je gomilao materijal za pjesmu, kako autor djela priznaje, "riječ po riječ dvadeset godina".

Prolog je objavljen u broju Sovremennika iz siječnja 1866. "Prolog" pjesme "Tko dobro živi u Rusiji" ima funkciju ekspozicije, odnosno uvodi čitatelja u opću ideju, činjenice, prethodne događaje opisane kasnije u djelu.

Uvodi u “Prologu” počinju bajkovitim, tajanstvenim riječima – “U nekom kraljevstvu, u nekoj državi”. Od prvih riječi već je jasno o kojoj zemlji će biti pjesma, pa, naravno, o Rusiji. Okupilo se sedam muškaraca iz sela Zaplatova, Dyryavina, Gorelova, Neyolova, Neurozhayki. Nazivi govore sami za sebe: jedan je uvijek bez žetve, drugi je spaljen do temelja i tako dalje. Nekrasov s razlogom koristi “govorna” imena sela, ali kako bi skrenuo pažnju čitatelja na problem kmetstva.

Karakteristike svakog od sedmorice muškaraca govore same za sebe: lakonski su i neužurbani. Spor Pakhom, koji treba "ugasiti" prije nego izgovori riječi, "tmuran, svojeglav" Izr. Nekrasov uspoređuje ljude s bikom:

Tip je bik: upast će u nevolju

U glavu, kakav hir -

Zabodite je odande

Ne možeš ga nokautirati: opire se,

Svatko stoji na svome!

Autor nam govori da je ruski čovjek tvrdoglav i uporan u postizanju svog cilja. Napuštene su sve uobičajene svakodnevne aktivnosti - toliko je jaka bila zajednička briga koja je obuzela seljake da pronađu one "koji u Rusiji žive veselo, lagodno".

Ovdje, u "Prologu", počinje radnja bajke. Pakhom podiže pile koje je palo iz gnijezda, majka pileta dolijeće i traži da je puste. A čik otkupljuje stolnjakom - samomontiranim. Tako je Nekrasov u "Prolog" uključio tri bajkovita motiva odjednom: pticu koja govori, otkupninu i stolnjak - samosklapanje, rašireno u ruskom narodne priče. Muškarci, koji su izvorno bili vrijedni i dobili stolnjak koji su sami sastavili, nisu tražili bogatstvo od čarobne ptice. I tražili su običnu, skromnu, siromašnu hranu: kruh, kvas, krastavce.

Tako počinju putovanja po Rusiji vrijednih seljaka koji žele pronaći one “koji mogu dobro živjeti u Rusiji”. Kad sam počeo čitati proslov, pjesma me toliko zainteresirala da sam je čitao bez prestanka. S prologom iz poeme “Tko u Rusiji dobro živi” bajka će u biti nestati. Mi, čitatelji, ulazimo u svijet stvarni život. Ali upravo nas je prolog uveo u svijet velikih dimenzija - vremena i prostora.

Pregled:

Testni zadaci prema pjesmi N.A. Nekrasova "Tko dobro živi u Rusiji"

1 opcija

  1. Epsku pjesmu N.A. Nekrasov stvarao je gotovo 15 godina i ostala je nedovršena. Plemić po rođenju, pučanin po sudbini, demokrat po uvjerenju, Nekrasov je u svojoj pjesmi prenio uglavnom misli i osjećaje:

A) plemići; B) napredni dio seljaštva; B) pučani

  1. Radnja pjesme temelji se na temi puta: sedam tražitelja istine lutaju velikom ruskom zemljom u potrazi za:

A) sretna osoba; B) istina; C) dobar vlasnik.

  1. Na početku pjesme, ljudi su se okupili "na glavnoj ulici" i raspravljali: "Tko živi sretno, slobodno u Rusiji?" Među sretnima su:

A) svećenik, trgovac, boljar;

B) vojnik, seljak, zanatlija;

C) pijanica, lutalica, razbojnik.

  1. Seljaci koji su krenuli na put domovina, nazivaju se “privremeno obveznici”. To ukazuje da se radnja pjesme odvija:

A) prije ukidanja kmetstva;

B) tijekom reforme 1861.;

B) u postreformno doba.

  1. U prvom poglavlju, tražitelji istine pitaju svećenika je li "svećenikov život sladak". Definirajući sreću kao “mir, bogatstvo, čast”, svećenik priznaje da ga je teško nazvati sretnim jer:

A) “sam je seljak u potrebi”, a svećenik “sa seljacima živi sam”;

B) “naše zemlje su škrte”;

C) “gotovo u potpunosti raskolnici”.

  1. Popularne glasine šalju lutalice Korchagina Matryona Timofeevna, nadimak "guverner", koji je dobila jer:

B) Pomogla joj je guvernerova žena;

B) Guverner ju je volio

  1. Matryona se smatrala sretnom jer je odrasla:

A) u obitelji koja ne pije;

B) u bogatoj obitelji;

B) u gradskoj obitelji"

  1. Prototip narodnog zagovornika Griše Dobrosklonova bio je ruski demokrat i prijatelj Nekrasova:

A) N.A. Dobroljubov;

B) V.G. Belinski;

B) D.I.Pisarev

  1. Što znači, prema Nekrasovu, "živjeti dobro"?

A) patiti i podnositi

B) zaštititi potlačene

C) postanite bolji i sami

opcija 2

  1. Prvi put u poglavlju “Seoski sajam” Nekrasov govori o “narodnim zagovornicima” ovaj počasni naziv, po mišljenju pjesnika, zaslužuju:

A) seljaci željni istine; B) razbojnici koji pljačkaju bogate; B) Ruski pisci.

  1. Seljak Fedosy savjetuje lutalicama da pitaju Ermilu Girin o sreći. Postao je poznat u cijelom kraju:

A) novac; B) istina; B) vještičarenje.

  1. U poglavlju “Zemljoposjednik” seljaci pitaju “okruglog” gospodina Gavrila Afanasjeviča Obolt-Oboldujeva je li “sladak život zemljoposjednika”. Majstor se sa suzama u očima prisjeća kako je prije bilo dobro, ali sada je sve prošlo. Jer:

A) ukinuto je kmetstvo; B) Naše nas plemenite klase ne uče kako raditi;

U) kuće za piće su se umnožile

  1. Matrjonin zaručnik, Filip Korčagin, stanovnik Sankt Peterburga i vješt kuhar, djevojci je "pao u srce", a ona sama kratko razdoblje udvaranja naziva "srećom", no nakon vjenčanja Matrjona je otišla "k vragu djevojački praznik” jer:

A) Filip se promijenio i postao grub prema svojoj ženi;

B) Filipova obitelj bila je pijanica;

C) obitelj je bila velika i mrzovoljna, a Matryona je bila najmlađa snaha.

  1. U poglavlju “Savelije, junak Svete Rusije” Matrjona govori o djedu Saveliju, koji je završio na teškom radu jer:

A) Nijemca Vogela živog je zakopao u zemlju;

B) pobjegao u šume s nožem i kopljem;

C) nije platio porez zemljoposjedniku Šalašnjikovu.

(Savelija su nazivali "žigosanim, robijašem", na što je on odgovorio: "Žigosan, ali ne i rob!")

  1. “Rusko junaštvo”, prema Savelyju, je sljedeće:

A) Ruski seljaci znaju raditi;

B) Ruski narod zna izdržati;

C) Ruski narod zna kako se oduprijeti vlasti i pobuniti se.

  1. Nekrasov ne daje izravan odgovor na pitanje pjesme "Tko dobro živi u Rusiji", ali svakim retkom dokazuje da je samo istinski dobro živjeti:

A) budućem sijaču; B) istinoljubivi seljak; B) narodni branitelj.

  1. Grisha Dobrosklonov pojavljuje se u poglavlju:

A) “Veseli” B) “Praznik za cijeli svijet” C) “Seljanka”

  1. Kome su upućeni ovi redovi N.A. Nekrasova:

“Sudbina mu je to pripremila

Staza je slavna, ime je glasno

Narodni branitelj,

Potrošnja i Sibir"

A) Ermil Girin

B) Griša Dobrosklonov

B) Yakim Nagoy

D) Djed Savelije.

  1. Pjesma završava pričom o Griši Dobrosklonovu. Njegov otac, knez Trifon, “živio je siromašnije od seljaka” pa je glad bila stalan pratilac propalog sjemeništarca Grgura. Muškarci su pomagali njemu i bratu, tako da je Grgur od djetinjstva čvrsto znao "kome će dati život i za koga će umrijeti":

A) za majku, nesretnu radnicu na farmi;

B) za Vlasa kum, koji mu je pomogao da preživi;

C) za potlačenu, poniženu i uvrijeđenu rusku osobu.


Pitanja i zadaci uz dio “Seljanka”

iz pjesme N.A. Nekrasov "Tko dobro živi u Rusiji".

1. Ime puno ime junakinje pjesme.

2. O kome se govori u stihovima: „...Nećeš drugo čuti, / Ostaćeš do jutra... / Pa su počeli / Pozdravljati po svome / U zoru. od jutra...”

Z. “Imao sam sreće u curama...” O kakvoj sreći seljanka priča lutalicama?

4. O čemu govori junakinja pjesme: “...došla sam / S djevojačkog praznika u pakao!”

5. Tko je Savely i zašto ga u obitelji nisu voljeli i zvali “kažnjenikom”?

6. Kako se zvao junakinjin prvorođenac i što mu se dogodilo?

7. “Skrbnik maloljetnice/Zbog mladosti, zbog gluposti/Oprosti...i kazni drsku ženu/Otprilike!” Komentirajte što govore ovi redovi.

8. “Hvala guverneru,/Elena Aleksandrovna,/Tako sam joj zahvalan...” Kako je junakinja završila s guvernerovom ženom i na čemu joj je zahvalna?

9. “...Nije stvar između žena/Traženje sretnog!” Zašto je junakinja to rekla lutalicama? (Dajte svoj odgovor potvrđujući riječima iz poglavlja “Ženska parabola”).

10. Analizirajte poglavlje “Ženska parabola”. (Mjesto u djelu, kompozicija, ideja, likovna obilježja...).

1. Oko čega su se muškarci svađali? 2. Odakle dolaze muškarci? [Imenuj pokrajinu, okrug, volost, sela.] 3. Koju su prisegu muškarci položili kad su od pevača dobili stolnjak koji su sami sastavili? 4. Koje se značajke usmene narodne umjetnosti ogledaju u “Prologu”? 5. Koje je kompozicijsko i sižejno značenje “Prologa”?

Vježbajte. Koristeći ovaj plan, napravite kratke bilješke u vezi sa svakim poglavljem pjesme N. A. Nekrasova "Tko dobro živi u Rusiji". Unosite, ako je moguće, riječima teksta; Ako određeno poglavlje ne odgovori na pitanje, onda to pitanje ostaje bez odgovora.

1. Imenuj dio i poglavlje. 2. Jesu li muškarci našli nekoga sretnog? 3. Kako junaci shvaćaju sreću? 4. Je li ukidanje kmetstva donijelo sreću narodu? 5. Postoje li naznake ili izravne naznake o putu koji vodi do ljudske sreće? 6. Po čemu je ovo poglavlje blisko djelima usmene narodne umjetnosti?

Vježbajte. Pripremite odgovor na pitanje

Raznolikost tipova seljaka u pjesmi I. A. Nekrasova "Tko dobro živi u Rusiji". Prvi dio odgovora (Osuda poslušnosti i servilnosti u slikama seljaka- robovi i izdajice) pripremiti prema udžbeniku. Na drugi dio odgovora (Seljaci- borci i istinoljubci) uključivat će književnu montažu, koja se može sastaviti prema ovom okvirnom planu.

  1. Što je seljačke istinoljubce tjeralo da hodaju Rusijom u potrazi za srećom: “Mi smo mirni ljudi, od privremenih dužnika...”.
  2. Na svom putu susreću ljude različitih staleža. Završe i na seoskom vašaru, gdje im se ljudi iz naroda nastoje prikazati sretnima: “Došao otpušteni meštar...”.
  3. Muškarci nikoga od njih nisu prepoznali kao sretnog:

Hej, srećo ljudska! Curi sa zakrpama, Grbav sa žuljevima, Idi kući!

  1. Narod shvaća tko je kriv za njihovu nevolju, o čemu svjedoče riječi Yakima Nagoya, teškog rada shrvanog seljaka, ali koji je zadržao bistar um; Yakim Nagoy drži oštar optužujući govor ljudima kako bi objasnio zašto taj čovjek pije. [Govor Yakima Nagogoa u cijelosti.]
  2. Prosvjed Yakima Nagogo je spontani prosvjed.
  3. Ali među seljacima ima i onih koji se dižu na svjestan protest. To je prije svega Ermil Girin. Ermila Girina istinoljubci nisu sreli, o njemu su čuli od drugih.
  4. [Recite tko je Yermil Girin i čime je stekao poštovanje seljaka. Kakva je njegova sudbina: “Kako se imanje pobunilo...”]

A evo još jednog protestanta o kojem Matrjona Timofejevna govori lutalicama: Savelij, sveti ruski junak, odslužio je dvadeset godina teškog rada zbog sudjelovanja u ubojstvu upravitelja, Nijemca Vogela. [Recite zašto su ljudi ubili upravitelja.] Vrativši se s teškog rada, dostojanstveno govori o svom sudjelovanju u ubojstvu upravitelja, a na grubost bližnjih koji ga nazivaju žigosanim, ponosno odgovara: „Žigosan, ali ne i žigosan. rob!" Tako, crtajući različite vrste seljaka, Nekrasov tvrdi da među njima nema sretnih, da su seljaci i dalje u nepovoljnom položaju čak i nakon ukidanja kmetstva. Sada su se promijenili samo oblici ugnjetavanja: “...na mjesto kmetovskih lanaca ljudi su došli s mnogim drugim” (“Sloboda”). Ali među seljacima ima ljudi sposobnih za aktivan, svjestan prosvjed.

Vježbajte. U pjesmi N. A. Nekrasova “Tko dobro živi u Rusiji” ponovno pročitajte dio “Seljačka žena”; koristeći ovaj plan, pripremite se izmišljena priča Nekrasov- pjevačica tužne ženske partije

1. Pod kojim okolnostima su lutalice upoznale Matrjonu Timofejevnu? 2. Portret Matrjone Timofejevne. [Napamet: “Matrjona Timofejevna je dostojanstvena žena...”] 3. Zašto je ljudi smatraju sretnom? 4. Kako Matryona Timofeevna odgovara na pitanja lutajućih muškaraca, što je njezina sreća? [Recite ukratko o glavnim događajima u životu Matrjone Timofejevne.] 5. Može li se život Matrjone Timofejevne nazvati sretnim? 6. Što sama Matrjona Timofejevna kaže o ženskoj sreći? [Napamet: “Ključevi ženske sreće...”]

Vježbajte. Odgovorite na opća pitanja o temi Seljaci u pjesmi N. A. Nekrasova "Kome dobro živi u Rusiji".

1. Koje su vrste seljaka prikazane u pjesmi “Tko u Rusiji dobro živi”? 2. Kakvo je gospodarsko stanje seljaka? Je li ukidanje kmetstva donijelo sreću seljaku? 3. Na koje se skupine mogu podijeliti seljaci opisani u pjesmi? 4. Koje visoke moralne i psihološke osobine Nekrasov nalazi među seljacima? 5. Koje negativne strane seljačkog života prikazuje Nekrasov? 6. Koji grijeh seljaci smatraju “seljačkim grijehom” i kako taj grijeh kažnjavaju? 7. Na koje misli navode čitatelja slike seljaka u pjesmi?

Vježbajte. Pomoću ovog plana pripremite odgovor na pitanje. Satirični prikaz zemljoposjednika u pjesmi N. A. Nekrasova "Tko dobro živi u Rusiji".

  1. Imenuj zemljoposjednike opisane u pjesmi. [Riječima teksta.]
  2. Karakteristike satiričnog portreta Obolt-Obolduev, knez Utyatin - posljednji.
  3. Ironični pedigre Obolt-Oboldueva.
  4. Sarkazam u prikazu odnosa zemljoposjednika i seljaka prije ukidanja kmetstva: 1) kako se Obolt-Obolduev "brinuo" za svoje ljude i kako su ga ljudi zbog toga "voljeli"; 2) kako je Šalašnjikov iznuđivao od seljaka dažbinu; 3) kakve je "milosti" princ Utyatin pokazao svom sluzi Ipatu.
  5. Apsurdne, komične situacije u kojima se nalaze zemljoposjednici: 1) Obolt-Obolduev u svom preziru prema radu; 2) Knez Utjatin, koji nije priznavao ukidanje kmetstva (komedija koju igraju njegovi sinovi i bivši kmetovi; kneževe smiješne naredbe).

Vježbajte. Koristeći ovaj sustav zadataka i pitanja, analizirajte one dijelove pjesme N. A. Nekrasova "Tko dobro živi u Rusiji" u kojima glumi Grisha Dobrosklonov.

  1. Pročitajte poglavlje “Dobra vremena - dobre pjesme.”
  2. Sastavite portretni profil Griše Dobrosklonova. Označite onaj dio teksta koji sadrži autorov izravan opis Grishinih roditelja i njegove financijske situacije. Ukratko rezimirajte ovaj odlomak.
  3. Pročitajte pjesmu “Slano”, kao i prethodne i sljedeće strofe. Odgovorite na pitanja: 1) Zašto je Grisha često pjevao ovu pjesmu u sjemeništu? 2) Što je Grisha već sigurno znao u dobi od petnaest godina?
  4. Pročitajte pjesmu “Usred svijeta donjeg...” i kiticu koja slijedi. Odgovorite na pitanja: 1) Koji je od ova dva puta Griša izabrao? 2) Što mu je sudbina namijenila na tom putu? 3) Je li samo Grisha odabrao ovaj put?
  5. Pročitajte pjesmu “U trenucima malodušnosti, o domovino!” i dvije strofe koje mu prethode.
  6. Odgovorite na pitanja: 1) Kako ova pjesma karakterizira Grišu? 2) Koje riječi pjesme govore o vjeri Griše Dobrosklonova u snagu ruskog naroda?
  7. Pročitajte pjesmu “Burlak” i dio teksta koji joj prethodi (od riječi: “Grishu je namamila uska vijugava staza...”). Odgovorite na pitanja: 1) Kakvu je strašnu sliku vidio Grisha? 2) Koje riječi pjesme govore o teškom životu šlepera?
  8. Pročitajte pjesmu “Rus” i strofu koja joj prethodi. Kako se Griša Dobrosklonov pojavljuje kao autor ove pjesme? Pročitaj posljednju strofu pjesme, odredi njezino idejno značenje.

Zapišite odgovor na pitanje u općenitom obliku

Što smo naučili o Grishi Dobrosklonovu:

1) Grisha Dobrosklonov - rodom iz naroda, sjemeništarac;

2) po svojim društveno-političkim stavovima Griša Dobrosklonov je revolucionarni demokrat;

3) ljubav prema domovini i narodu glavni je motiv njegovih pjesama i podviga za koje se priprema;

5) sretan je onaj koji svoj život daje borbi za oslobođenje naroda - to je misao koju u čitatelju izaziva slika Griše Dobrosklonova.

Vježbajte. Napravite planove za detaljne odgovore na pitanja o pjesmi N.A. Nekrasov "Tko dobro živi u Rusiji".

  1. Nacionalnost pjesme "Tko dobro živi u Rusiji".
  2. Problem sreće u pjesmi Kome u Rusiji dobro živi.
  3. Nekrasovljeva vještina u prikazivanju narodnog života u pjesmi "Tko dobro živi u Rusiji".

Usporedimo dva pitanja koja se često zbunjuju: Nacionalnost pjesme "Tko dobro živi u Rusiji" I Nekrasovljeva vještina u prikazivanju narodnog života u pjesmi "Tko dobro živi u Rusiji".

Da odgovorim prvo pitanje, moramo se sjetiti znakova narodnosti djela: 1) pokretanje pitanja od nacionalnog značaja i njihovo rješavanje u interesu naroda; 2) takav prikaz života, likova likovi, što doprinosi duhovnom rastu naroda; 3) dostupnost umjetničko djelo za široku publiku i po onome što je u djelu prikazano i po tome kako je prikazano.

Zatim, na temelju ovih odredbi, treba konstruirati odgovor kao sustav dokaza: 1) dokazati da je Nekrasov u pjesmi "Tko dobro živi u Rusiji" postavio pitanja od nacionalnog značaja i riješio ih u interesu naroda; 2) dokazati da pjesma “Tko u Rusiji dobro živi” doprinosi duhovnom rastu naroda; 3) dokazati da je pjesma "Tko dobro živi u Rusiji" dostupna širokom čitateljstvu i sadržajem i formom.

Formulacija drugo pitanje zahtijeva da ispitanik prije svega naznači opseg pojma “ narodni život“, tj. koje slike i slike prikazuju narodni život: 1) individualizirane slike seljaka, 2) prizori gomile, 3) seljačke njive, livade... Zatim treba utvrditi kojim se umjetničkim sredstvima Nekrasov služi u prikazivanju narodnog života. Potrebno je obratiti pažnju na načine organizacije pjesničkog govora u pjesmi: autorski govor - autorski opisi, obrazloženja, autorovo pripovijedanje; govor likova - monolozi, dijalozi, uključujući polifoniju.

Književnost

  1. Bogomolov. E.I. Priručnik o književnosti.
  2. Sokolov A.N. Teorija književnosti.
  3. Kratka književna enciklopedija.
Udio: