Igrao gdje je čija kuća. Igre i vježbe na temu "Dom"

Cilj. Razvoj sposobnosti zapažanja. Konsolidacija ideja "više - niže", "više - manje", "duže - kraće", "lakše - teže".

Materijal za igru. figure.

Pravila igre. Pažljivo pogledajte sliku 1. Na njoj su prikazani zoološki vrt, more i šuma. Slon i medvjed žive u zoološkom vrtu, ribe plivaju u moru, a vjeverica sjedi na drvetu u šumi. Nazovimo zoološki vrt, more i šumu “domovima”.

Uzmite iz kompleta: zelene i žute kružiće, žuti trokut, crveni kvadrat, zelene i crvene pravokutnike i stavite ih blizu životinja gdje su nacrtane (slika 2).

Vratite se na sliku 1 i postavite svaku životinju tamo gdje bi mogla živjeti. Na primjer, lisica se može smjestiti iu zoološki vrt iu šumu.

Kada su životinje smještene, izbrojite koliko životinja stane u svaku "kućicu".

Odgovorite na pitanja: tko je viši: žirafa ili medvjed; slon ili lisica; medvjed ili jež? Tko je duži: lav ili lisica; medvjed ili jež; slon ili medvjed? Tko je teži: slon ili pingvin; žirafa ili lisica; medvjed ili vjeverica? Tko je lakši: slon ili žirafa; žirafa ili pingvin; jež ili medvjed?

Didaktička igra"kozmonauti"

Cilj. Kodiranje praktičnih radnji brojevima.

Materijal za igru. Poligon, trokuti, figure astronauta.

Pravila igre. Igra se odvija u nekoliko faza.

1. Zalijepite izrezani poligon na debeli karton. Probušite rupu u sredini i umetnite zašiljeni štapić ili šibicu. Okretanjem dobivenog vrha osiguravamo da stane na rub gdje piše 1 ili 2 ili na crni ili crveni rub gdje ništa ne piše.

2. Igra uključuje dva astronauta. Naizmjenično vrte vrh. Bacanje 1 znači podizanje jedne stepenice; kolut 2 – dizanje

dva koraka; crveni rub ispada - podigni se tri stepenice, crni rub ispada - spušta se dvije stepenice (astronaut je zaboravio

uzeti nešto i morati vratiti).

3. Umjesto astronauta, možete uzeti male crvene i crne trokutiće i pomicati ih po stepenicama u skladu s brojem bačenih bodova.

4. Prvo, astronauti se nalaze na glavnoj platformi i naizmjenično vrte vrh. Ako je astronaut stajao na lansirnoj rampi i dobije crni rub, tada ostaje na mjestu.

5. Šest je stepenica od glavne platforme do prvog odmorišta, a više stepenica od prvog odmorišta do drugog odmorišta.

šest koraka; od drugog odmorišta do lansirne rampe vode još četiri stepenice. Da biste došli od glavnog mjesta do početnog mjesta, morate osvojiti 16 bodova.

6. Kada astronaut stigne do lansirne rampe, mora osvojiti četiri boda prije lansiranja rakete. Pobjeđuje onaj koji odleti na raketi.

Maria Chernenok
Didaktička igra "Gdje je čija kuća?"

Svrha igre: Produbiti i proširiti znanje o razne vrsteživotinje (insekti, ptice, životinje) i njihove domove. Sposobnost povezivanja slike živog bića s njegovim staništem, ispravno imenovanje. Razvijati maštu, kognitivni interes, pamćenje, logično razmišljanje.

Materijal: Slike koje prikazuju životinje i njihove “domove”.

Napredak igre: U igri sudjeluje dvoje ili više djece. Jedno po jedno, djeca pronalaze sumnjivu životinju i njezino skrovište. Izgovarajući riječi Na primjer: mrav živi u mravinjaku i sl. Igra također pomaže u diverzifikaciji vokabular kod djece, razvija znatiželju i interes za svijet oko sebe.

Opcija igre: Učitelj nudi djeci izbor da prvo odaberu životinje, a zatim da izaberu kuću za njih. Ako igra izvodi se prvi put, zatim učiteljica priča po slikama tko i gdje živi, ​​zatim djeca mogu igrati sam, odaberite uparene slike.

Publikacije na temu:

Nitko neće poreći hitnu potrebu za didaktičkim igrama u radu s djecom. Dijete uči svijet kroz igru, i to je, naravno, dobro.

Izrađeno: iz kutija šibica obloženih papirom u boji izrezuju se slike u boji i lijepe ljepilom. [i] Cilj: upoznati djecu s divljim životinjama.

S dolaskom ljeta naš dječji vrtić počeo saditi u vrtu. Svaka grupa je zasadila i njegovala svoj teritorij. Došlo je do sadnje.

Didaktička igra "Tko gdje živi?" Sažetak za igru ​​"Tko živi gdje?" Igra je namijenjena djeci srednje predškolske dobi. Ova igra se može koristiti u organiziranoj igri.

Didaktička igra je aktivnost čiji je smisao i svrha stjecanje određenih znanja i vještina kod djece te razvoj mentalnih sposobnosti.

Autor: Bobrova Antonina Igorevna, učiteljica GBDOU dječjeg vrtića br. 52, Primorsky okrug. Srednja grupa. Uvod: vizualni i didaktički.

Projektna aktivnost “Gdje je ova ulica, gdje je ova kuća?” "POZITNICA" PROJEKTNE AKTIVNOSTI. Autori projekta: Sokolova Elena Borisovna, d/s br. 38, Rybinsk. Naziv teme projektne aktivnosti.

Sažetak šetnje "Gdje je čija kuća?" u mlađoj grupi Tema šetnje: “Gdje je čija kuća?” Svrha igre: konsolidirati dječje ideje o proljeću; pokazati djeci pupoljke i prvo proljetno lišće; navesti.

Uredio edukativnu igru ​​"Čija kuća?" i dodano sa poleđina nazivi slika na ruskom i engleski jezici.

Edukativna igra "Čija kuća?" upoznaje djecu sa staništima životinja, jača vizualno pamćenje, razvija zapažanje i pažnju. Na poleđini kartica nalaze se imena životinja i njihova staništa na ruskom i engleskom, što također pomaže u učenju engleskog na razigran način. Dizajniran za djecu od 1-5 godina.

Tisak s obje strane. Listove izrežite na kvadratne kartice. Na poleđini će biti pravila igre. koje se mogu zalijepiti na kutiju za igru ​​ili staviti u prozirnu datoteku gdje će se pohraniti karte.

Pravila igre:

1. Treći je neparan. Odaberite tri karte za igru ​​tako da dvije od njih čine zajednički par. Pozovite svoje dijete da ukloni dodatnu karticu. Postupno nudite sve više i više kartica.

2. Zajedničke stvari. Stavite kartice sa slikama životinja na stol. Pozovite ga da odabere životinje koje imaju zajedničko ili slično stanište. Na primjer, tko živi u rupama, tko živi u moru, tko živi u drvene kuće tko gradi svoju kuću itd.

3. Čija kuća. Dijete mora povezati (staviti pored) kartice sa životinjama s njihovim staništem.

4. Igramo sami sebe. Sve karte sa životinjama se promiješaju i stave licem prema dolje u sredinu stola. Igrači među sobom ravnopravno dijele karte sa životinjskim staništima. Voditelj podiže i imenuje karticu sa slikom životinje. Igrač koji ima karticu sa staništem ove životinje uzima je za sebe. Pobjeđuje onaj tko prvi skupi sve polovice.

Evseev M. Yu., Evseeva E. L.

Preuzmite besplatno u jednoj arhivi:
Preuzmite s depositfiles.com
Veličina arhive: 22,8 Mb

R
edukativna igra "Čija kuća?"

Za djecu osnovne i srednje predškolske dobi

Svrha igre:

Formiranje elementarnih ekoloških ideja (značajke života nekih životinja, njihova staništa, metode prilagodbe na okruženje);

Razvoj fine motorike, osjetilna percepcija, vizualno pamćenje, opažanje i pažnja.

Pravila igre:

Didaktička igra se sastoji od 20 kutija šibica prekrivenih različitim bojama. Na vanjskom dijelu kutije nalaze se staništa raznih životinja, na unutarnjoj strani nalaze se slike životinja.

Potrebno je pravilno uskladiti unutarnji dio kutije sa slikom životinje sa vanjskim dijelom sa slikom doma (kuće) životinje. Mala naznaka može biti boja kutije šibica.

U



mogućnosti igre:

“Imamo nešto zajedničko...” Postavite sve unutarnje dijelove kutije. Pozovite dijete da odabere životinje koje imaju zajedničko ili slično stanište (na primjer, koja živi u jazbinama, ili koja živi u moru, ili koja živi u drvenim kućicama, koja sama gradi svoje domove itd.)

“Sviramo sami.” Unutarnji dijelovi kutije za životinje se pomiješaju i stave licem prema dolje na sredinu stola. Igrači među sobom dijele kutije koje prikazuju životinjska staništa. Voditelj uzima kutiju sa slikom životinje. Igrač koji ima kutiju sa staništem ove životinje uzima unutrašnjost i skuplja kutiju. Pobjeđuje onaj tko prvi skupi sve polovice.