Lego lekcija izgradnje "Jednostavni mehanizmi. Pogon zupčanika"

LEGO 9689 konstrukcioni set je istraživački set za mališane koji djecu upoznaje s jednostavnim mehanizmima koji se nalaze u Svakodnevni život. Nivo težine je dizajniran za 5-9 godina, stoga će rješenje biti od interesa za osnovce i učenike vrtića. Komplet je pozicioniran kao edukativni, ali se istovremeno može koristiti i za kućnu upotrebu.

Sa LEGO 9689 djece:

• Oni će sastaviti svoje prve mehanizme
• Na zanimljiv razigran način upoznaće se sa radom remenica, zamašnjaka, poluga, zupčanika, osovina
• Naučite dizajnirati i graditi modele prema crtežu
• Provedite male eksperimente

sa čime moraš da radiš?

LEGO Simple Machines 9689 sadrži preko 200 komponenti:

• Plastične figure muškaraca;
• Građevinski blokovi (ploče, cigle, itd.);
• Osovine, remenice, kotači, zupčanici;
• Oštrice, krila, ljuske;
• Crteži u boji za sastavljanje modela.

Kako se dijelovi ne bi pomiješali ili zagubili, te da je rad tokom časa bio organiziran, u kompletu je priložena posebna ladica za sortiranje. U kompletu su bili i nastavni materijali za nastavnike, koji se moraju posebno kupiti.

LEGO 9689 Knjiga za učitelje sadrži:

• Teorijski dio, koji objašnjava osnovne inženjerske pojmove i fizičke pojave.
• Vizualna pomagala za nastavu u učionici - dijagrami i fotografije.
• Materijali i preporuke za nastavnike.

Ukupno će momci morati da naprave 16 standardnih i 4 osnovna modela. Četiri praktična zadatka pomoći će vam da učvrstite svoje znanje.

Prednosti edukativnog seta LEGO 9689

U tako ranoj dobi, djeca nisu tako lako motivirana za učenje teorije u tehničkim disciplinama. Ali sa 9689 jednostavnih mehanizama LEGO Education-a postavljenim kao razigran alat za učenje, lekcije matematike, fizike i tehnologije su mnogo zabavnije. Radeći sa konstruktorom, dete ne samo da stiče nova znanja, već i razvija važne veštine:

• Logičko razmišljanje
• Komunikacija u timu
• Analiza i predviđanje
• Kreativno samostalan rad
• Traganje za nestandardnim rješenjima

Kao što pokazuje praksa, LEGO Education metodologija - učenje kroz igru ​​- daje odlične rezultate. Komplet 9689 možete kupiti u našoj online prodavnici za kućnu i školsku upotrebu.

Ekaterina Plotnikova
Pedagoški projekat „LEGO konstrukcija. Jednostavni mehanizmi" za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Objašnjenje

Danas su društvu potrebni društveno aktivni, nezavisni i kreativni ljudi sposobni za samorazvoj. Inovativni procesi u obrazovnom sistemu zahtijevaju novu organizaciju sistema u cjelini.

Formiranje motivacije za razvoj i obuku predškolci, kao i kreativna kognitivna aktivnost - to su glavni zadaci sa kojima se danas suočavamo nastavnik u okviru savezne vlade obrazovnih standarda. Ove teške zadatke, prije svega, zahtijevaju stvaranje posebnih uslova za učenje. U tom smislu, velika važnost se pridaje dizajnu.

Za implementaciju projekat koristi se konstruktor " Jednostavni mehanizmi“, uz pomoć koje se djeca mogu osjećati kao mladi naučnici i inženjeri, što će im pomoći da shvate principe rada jednostavnim mehanizmima sa kojima se susrećemo u svakodnevnom životu. The projekat doprinose stvaranju zabavne, ali istovremeno motivirajuće atmosfere u grupi, koja im omogućava da razviju vještine kreativnog pristupa rješavanju problema, zajedničkog generiranja ideja i timskog rada. U razredu predškolci steknite prvo iskustvo naučni pristup na istraživanje koje uključuje posmatranje, refleksiju, predviđanje i kritičku analizu.

Projekt ima tehnički fokus. Pomoći će djetetu da se najpotpunije otkrije, stvoriti uvjete za dinamiku kreativnog rasta i podržat će djetetovu radoznalu želju da upozna svijet u svim njegovim svijetlim bojama i manifestacijama. Kontinuitet obrazovnih oblasti doprinosi formiranju samopouzdanja, uspeha i visokog samopoštovanja.

Jedna od vrsta konstruktivnih aktivnosti u vrtić je kreiranje modela od LEGO konstruktori, koji pružaju složenost i svestranost utjelovljene ideje. Iskustvo koje dijete stječe tokom izgradnje je neophodno u smislu razvijanja vještina istraživačkog ponašanja. LEGO-građevinarstvo doprinosi formiranju sposobnosti učenja, postizanja rezultata, sticanja novih znanja o svijetu oko nas, te postavlja prve pretpostavke za obrazovne aktivnosti.

Relevantnost

Rad na podacima projekat je relevantan, što otkriva za svijet tehnologije predškolskog uzrasta. LEGO- dizajn, više od ostalih aktivnosti, priprema teren za razvoj tehničkih sposobnosti djeca.

LEGO– konstrukcija kombinuje elemente igre sa eksperimentisanjem i samim tim aktivira mentalnu i govornu aktivnost predškolci, razvija dizajnerske sposobnosti i tehničko razmišljanje, maštu i komunikacijske vještine, promovira interpretaciju i samoizražavanje, proširuje vidike, omogućava vam da podignete razvoj kognitivne aktivnosti na viši nivo predškolci, a to je jedna od komponenti uspjeha njihovog daljeg školovanja.

Target projekat– promovišu razvoj predškolske djece sposobnosti za tehničku kreativnost, pružiti im mogućnost kreativne samoostvarenja kroz savladavanje LEGO konstrukcija.

Zadaci projekat:

1. Razvijati djeca sposobnost analize radnih uslova budućeg projekta, uspostavljanja redosleda njegove implementacije, doprinosa stvaranju različitih originalnih struktura na istom osnovu: kompletna konstrukcija od blokova različitih konfiguracija, ugradnja dodatnih elemenata.

2. Izvršite projektovanje prema sopstvenim planovima, na osnovu tehnološke karte, dijagrama modela.

3. Koristite kreirane strukture u mock-up igrama i igrama uloga.

4. Obrazac a djeca stabilan interes za konstruktivne aktivnosti, želja za eksperimentiranjem, stvaranjem, prikazivanjem.

5. Proširite leksikon prilikom učenja osnovnih komponente jednostavnim mehanizmima.

6. Obrazac a djeca holistički pogled na svijet tehnologije

Posebnosti projekat

Projekt namjenjen je radu sa djecom od 6 godina i predviđen je za godinu dana učenja.

Časovi se održavaju jednom sedmično u trajanju od 25 minuta. Za implementaciju projekat Sva zainteresovana deca su dobrodošla.

Oblik izvođenja nastave: individualni, grupni.

Struktura lekcije:

Prvi dio lekcije je razvojna vježba logičko razmišljanje(cilj je razvijanje elemenata logičkog mišljenja.

Drugi dio je kreiranje dizajna (cilj je razviti sposobnosti vizualnog modeliranja.

Treći dio je igra na građevinama, izložba radova (cilj je razviti vještine da pravilno predstavite svoj model).

Očekivani rezultat implementacije projekat:

Biće interesovanja za samoproizvodnja zgradama, sposobnost primjene stečenog znanja u dizajn i sklapanje struktura, kognitivna aktivnost, mašta, fantazija i kreativna inicijativa.

Formiraće se dizajnerske vještine i sposobnosti, kao i sposobnost analiziranja objekta i isticanja istog. karakteristike, glavni dijelovi, uspostavljaju vezu između njihove namjene i strukture.

Poboljšane komunikacijske vještine djece kada rade u parovima, tim, raspodjela odgovornosti.

Preduvjeti za obrazovanje aktivnosti: sposobnost i želja za radom, izvršavanje zadataka u skladu sa uputstvima i postavljenim ciljem, dovođenje započetih poslova do kraja, planiranje budućeg rada.

Djeca će imati ideje:

O detaljima LEGO-konstruktor i metode njihovog povezivanja;

O stabilnosti modela u zavisnosti od njihovog oblika i raspodele težine;

O sortama jednostavnim mehanizmima.

Načini da provjerite šta se očekuje rezultate: posmatranje tokom procesa učenja.

Obrasci za sumiranje rezultata implementacije projekat: anketa, izložba.

Faze rada na projekat:

Faza 1 – organizaciona i pripremna

Aktivnost djeca:

Stvaranje interesovanja za LEGO konstrukcija;

Akumulacija ličnog iskustva;

Ulazak u situaciju u igri;

Formulisanje problema i zadataka zajedno sa nastavnik;

Pojašnjenje zadataka projekat;

Predlaganje načina rješavanja problema.

Aktivnost nastavnik:

Stvaranje uslova za implementaciju projekat;

Sveobuhvatna studija psiholoških pedagoški i naučna i metodološka literatura;

Diferencijacija potreba nastavnik, djeca i roditelja u okviru postojećeg problema;

Određivanje konkretnih ciljeva, zadataka, načina rješavanja problema;

Izrada bilješki za lekciju;

Definicija proizvoda projekat.

Faza 2 – tehnološka

Aktivnost djeca:

Sistematizacija znanja o dizajnerskim dijelovima « LEGO. Jednostavni mehanizmi» , povezivanje, pričvršćivanje objekata, karakteristike dizajna;

Mastering games;

Obavljanje kreativnih zadataka;

Izrada atributa za igranje uloga, didaktički, kreativni.

Aktivnost nastavnik:

Izrada kalendarsko-dugoročnog plana implementacije projekat sa decom;

Razvoj i testiranje GCD bilješki korištenjem aktivnih metoda učenja;

Izrada tehnoloških karata, karata zgrada;

Stvaranje banke metodološki priručnici za konstruktivne aktivnosti koristeći konstruktore « LEGO» ;

Organizacija konstruktivnih aktivnosti djeca, koordinacija i kontrola;

Pomoć djeci u procesu implementacije projekat;

Faza 3 – generalizacija

Aktivnost djeca:

Pomoć u oblikovanju izložbi kreativnih radova;

Pomoć u dizajniranju foto albuma na osnovu rezultata projekat;

Aktivnost nastavnik:

Kreiranje zona « LEGO» dizajn;

Bilješke, prezentacije; tehnološke karte, građevni dijagrami, atributi za klase;

Organizacija izložbi kreativnih radova;

Kreiranje foto albuma na osnovu rezultata projekat.

Stvorene Lego zgrade mogu se koristiti u pozorišnim igrama koje su veoma popularne predškolci: stvaraju uslove za razvoj govora, kreativnosti i blagotvorno djeluju na emocionalnu sferu.

Lego se može koristiti u didaktičke igre i vježbe 9 na primjer igra "Divna torba", u kojem djeca razvijaju se taktilna percepcija i govor. Igra 2Zapamti i ponovi" ima za cilj ispravljanje pamćenja i razmišljanja).

Integracija obrazovnih oblasti u projekat« LEGO konstrukcija. Jednostavni mehanizmi»

Obrazovna oblast Oblici rada

Društveni i komunikativni razvoj komunikativnog

komunikativna različite vrste igre i vježbe, predstave na temu projekat;

diskusije, razgovori, didaktičke igre;

Kognitivni razvoj, kognitivno i istraživačko obogaćivanje, konsolidacija kognitivnog materijala, didaktičke igre;

Razvoj govora: govor čitanje pjesama, pogađanje zagonetki, čitanje i pisanje priča, korištenje govornih igara, razgovori;

Umjetnički i estetski razvoj, kreativno ispunjavanje kreativnih zadataka, sudjelovanje na izložbama kreativnih radova;

Fizički razvoj radeći vježbe razvoj fine motoričke sposobnosti ruke, fizičke vježbe.

Edukativni i tematski plan

Br. Termin Tema Trajanje

4. oktobar lekcije

1. 1 sedmica Uvodna lekcija. Upoznavanje « LEGO - konstruktor» . 25 minuta

2. 2. sedmica Naziv dijelova. 25 minuta

3. Sedmica 3 Metode pričvršćivanja. 25 minuta

4. sedmica 4 Šta je to jednostavnim mehanizmima. 25 minuta

4. novembar lekcije

5. 1 tjedan Gears. 25 minuta

6. 2. sedmica Opće informacije Mjenjač: zupčanici. 25 minuta

7. 3. sedmica Glavni zadatak "vrtuljak" 25 minuta

8. Nedjelja 4 Kreativni zadatak "kolica za kokice" 25 minuta

4. decembar lekcije

9. 1 tjedan Točkovi i osovine. 25 minuta

10. 2 sedmice Opće informacije Osovine: Točkovi i osovine. 25 minuta

11. Osnove 3. sedmice vježbe: Mašina 25 minuta

12. Kreativno od 4 sedmice vježbe: kolica 25 minuta

Ukupno za kvartal 12 časova - 300 minuta

2. januar lekcije

13. 1 sedmica Vikendom i praznicima.

Vikendima i praznicima.

14. 2 sedmice

13. Poluge 3. sedmice. 25 minuta

14. Nedjelja 4 Opšte informacije Mjenjač: poluge. 25 minuta

4. februar lekcije

15. 1 sedmica Basic vježbe: Katapult 25 minuta

16. 2. sedmica Kreativno vježbe: Željeznički prelaz sa barijerom 25 minuta

17. 3. sedmica Remenice. 25 minuta

18. Nedjelja 4 Opšte informacije: remenice. 25 minuta

5. mart lekcije

19. 1 sedmica Basic vježbe: “Ludi podovi 25 minuta

20 sedmica 2 Kreativno vježbe: dizalica 25 minuta

21. 3 sedmice Kreiranje kreativa projekti. 25 minuta

22. 4 nedelje Dizajniranje automobila budućnosti. 25 minuta

23. 5 sedmica Dizajn vodnog transporta. 25 minuta

Ukupno za kvartal 11 časova - 275 minuta

4. april lekcije

24. 1 sedmica Dizajniranje životinja. 25 minuta

25. 2. sedmica Konstrukcija robota. 25 minuta

26 3 sedmice izgradnje bajkoviti junaci. 25 minuta

27 sedmica 4 Kreiranje scenografije. 25 minuta

2. maj lekcije

28 1 sedmica Kreiranje pozorišta iz LEGO modeli. 25 minuta

29. Nedjelja 2 Sumiranje. 25 minuta

Ukupno 29 časova - 725 minuta

Odjeljak 1. Uvodna lekcija. Upoznavanje « LEGO - konstruktor» .

Target: upoznati se sa djeca sa LEGO setom« Jednostavni mehanizmi» .

Teorija: mora znati pravila za korištenje Lego konstrukcionih setova.

Vježbajte: mora biti u stanju koristiti konstruktor.

Odjeljak 2. Naziv dijelova.

Target: uvesti djeca sa nazivima dijelova.

Teorija: mora znati nazive dijelova.

Vježbajte: Mora biti u stanju primijeniti nazive dijelova u praksi.

Odjeljak 3. Metode pričvršćivanja.

Target: uvesti djeca sa vrstama pričvršćivanja.

Teorija: mora znati kako pričvrstiti dijelove.

Vježbajte: Mora biti u stanju povezati dijelove na različite načine.

Odjeljak 4. Šta je to? jednostavnim mehanizmima.

Target: uvesti djeca s konceptom jednostavnih mehanizama.

Teorija: mora znati sorte mehanizama.

Vježbajte: mora biti u stanju primijeniti stečeno znanje u praksi.

Odjeljak 5. Zupčanici.

Target: uvesti djeca sa konceptom zupčanika

Teorija: mora poznavati principe zupčanika

Vježbajte: Mora biti u stanju sastaviti strukture.

Odjeljak 6. Točkovi i osovine.

Target: uvesti djeca sa konceptima točka i osovine.

Teorija: mora znati tipove osovina i kotača.

Vježbajte: Mora biti u stanju da konstruiše modele sa točkovima i osovinama.

Odjeljak 7. Poluge.

Target: uvesti djeca sa konceptom poluge.

Teorija: mora znati gdje se prijaviti poluga mehanizma.

Vježbajte: mora biti u stanju sastaviti model sa mehanizam poluge.

Odjeljak 8. Remenice.

Target: uvesti djeca s konceptom kolotura.

Teorija: Mora znati definiciju remenice.

Vježbajte: Mora biti u stanju konstruirati model koristeći remenice.

Odjeljak 9. Kreiranje Creative projekti.

Target: stvaranje kreativnog projekat.

Teorija: Mora biti u stanju predstaviti svoje Lego modele.

Vježbajte: Mora biti u stanju samostalno kreirati Lego modele.

Odjeljak 10. Sumiranje.

Target: provjera znanja, vještina i sposobnosti djeca.

Teorija: mora znati osnovne definicije, nazive dijelova, vrste zatvarača.

Vježbajte: mora biti u stanju povezati dijelove, kreirati strukture koristeći jednostavnim mehanizmima.

Bibliografija

1. Ishmakova M. S. Dizajn u predškolske ustanove obrazovanje u kontekstu uvođenja Federalnog državnog obrazovnog standarda Sveruskog obrazovno-metodološkog centra za obrazovnu robotiku. – M.: Izdavačka kuća. -poligrafski centar "maska", 2013.

2. Komarova L. G. Gradimo od LEGO"LINK-PRESS"– Moskva, 2001.

3. Luss T.V. Formiranje vještina u konstruktivnim igrama djeca koja koriste LEGO. – Moskva: Humanitarno-izdavački centar VLADOS, 2003.

4. Listvan Z.V. Dizajn – Moskva: « Obrazovanje» , 1981.

5. Paramonova L. A. Dječji kreativni dizajn - Moskva: Izdavačka kuća "Karapuz", 1999.

6. Feshina E. V. "Lego konstrukcija u vrtiću" Benefit for nastavnici. – M.: ur. Sfera, 2011.

LEGO setovi “Jednostavni mehanizmi” 9689 i “Prvi robot WeDo” 9580.
Cijena ovih setova u Biglionu je mnogo niža u odnosu na druge trgovine (jednostavni mehanizmi 2190 u odnosu na cijene na internetu od 4000, prvi robot 3492 rublje u odnosu na cijene od 8000, često više)

U gotovo svim gradovima postoje mjesta preuzimanja (poštarine), a mnogi imaju kurirsku dostavu.
Naručio sam kurirskom službom, za dostavu u Postamatu ne mogu ništa reći... Nikada ga nisam koristio.
Ako ste neodlučni da li da uzmete ili ne, pitajte me šta vas zanima pa ću pogledati.
Još ne planiramo otvaranje, Gleb dalje sljedeće godine Ostavićemo to za Legokomp.

Jednostavni mehanizmi dolaze s uputama!- istina je da se tamo praktički nema šta skupljati, ali za početak će ovo biti sasvim dovoljno, a onda smislite svoje)
I ovdje Za First Robot je potrebna kupovina softvera!!

Upute za jednostavne mehanizme:
Po potrebi mogu napraviti veće fotografije i sa namazima. Sve je tu kao u standardnim setovima - upute korak po korak na montaži. Ništa novo. Šta možete prikupiti možete vidjeti na naslovnicama:

Sastav jednostavnih mehanizama. Naravno, malo je detalja za takvu cijenu, čak i uz veliki popust...

LEGO 9689 konstrukcioni set je istraživački set za mališane koji djecu upoznaje s jednostavnim mehanizmima koji se nalaze u svakodnevnom životu. Nivo težine je dizajniran za 5-9 godina, stoga će rješenje biti od interesa za osnovce i učenike vrtića. Komplet je pozicioniran kao edukativni, ali se u isto vrijeme može koristiti i za kućnu upotrebu. Uz pomoć LEGO 9689, djeca će: sastaviti svoje prve mehanizme; na zanimljiv razigran način upoznaće se sa radom remenica, zamašnjaka, poluga, zupčanika, osovina; naučiti dizajnirati i graditi modele prateći crtež; će izvoditi male eksperimente

sa čime moraš da radiš?

LEGO Simple Machines 9689 sadrži preko 200 komponenti:

• Plastične figure muškaraca;
• Građevinski blokovi (ploče, cigle, itd.);
• Osovine, remenice, kotači, zupčanici;
• Oštrice, krila, ljuske;
• Crteži u boji za sastavljanje modela.

Kako se dijelovi ne bi pomiješali ili zagubili, te da je rad tokom časa bio organiziran, u kompletu je priložena posebna ladica za sortiranje. U kompletu su bili i nastavni materijali za nastavnike, koji se moraju posebno kupiti.

LEGO 9689 Knjiga za učitelje sadrži:

• Teorijski dio, koji objašnjava osnovne inženjerske pojmove i fizičke pojave.
• Vizuelna pomagala za nastavu u učionici - dijagrami i fotografije.
• Materijali i preporuke za nastavnike.

Ukupno će momci morati da naprave 16 standardnih i 4 osnovna modela. Četiri praktična zadatka pomoći će vam da učvrstite svoje znanje.

Prednosti edukativnog seta LEGO 9689

U tako ranoj dobi, djeca nisu tako lako motivirana za učenje teorije u tehničkim disciplinama. Ali sa 9689 jednostavnih mehanizama LEGO Education-a postavljenim kao razigran alat za učenje, lekcije matematike, fizike i tehnologije su mnogo zabavnije. Radeći sa konstruktorom, dete ne samo da stiče nova znanja, već i razvija važne veštine:

• Logičko razmišljanje
• Komunikacija u timu
• Analiza i predviđanje
• Kreativni samostalni rad
• Traganje za nestandardnim rješenjima

Kao što pokazuje praksa, LEGO Education metodologija - učenje kroz igru ​​- daje odlične rezultate. Komplet 9689 možete kupiti u našoj online prodavnici za kućnu i školsku upotrebu.

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

dodatno obrazovanje djeca

"Centar dječijeg stvaralaštva"

Jednostavni mehanizmi. Gear.

Posao je završila: Bulimova Elena Anatolyevna

MBOU DOD "Centar za dječju kreativnost" Trekhgorny

Nastavnik dodatnog obrazovanja

Tema: Jednostavni mehanizmi. Gear.

Vrsta lekcije: lekcija proučavanja i početne konsolidacije novog gradiva.

Vrsta lekcije: kombinovano

Cilj: proučavanje zupčastog prenosa, projektovanje jednostavnog mehanizma „zupčastog prenosa kretanja“ i njegovo korišćenje u projektovanju.

Zadaci:

Razviti sposobnost analiziranja, zaključivanja i eksperimentiranja.

Promovirati razvoj dizajnerskih vještina, razvoj prostornog i logičkog mišljenja, fine motorike.

Utjecati na razvoj komunikacijskih vještina kod učenika.

Negovati marljivost i tačnost u radu upotrebom građevinskih alataLego.

Planirani rezultati:

razvijati kognitivne sposobnosti i vještine učenika;

ovladati pojmovima: zupčanik, zupčanik, zupčanik, prijenosni odnos;

sastaviti i testirati model;

Vještine, karakterišući postizanje ovog rezultata:

formiranje praktičnih vještina u dizajniranju modela pomoću zupčanika;

priprema i izvođenje demonstracije modela;

sposobnost identificiranja putanje rješenja ovisno o zadatku;

Nastavne metode: eksplanatorno-ilustrativni, vizuelni, djelimično traženi, istraživački

Oblici organizacije obuke : frontalni, grupni.

Oprema: konstruktorLegoMindstormsNXT– 5 kom, računari sa softveromNXT- G- 5 predmeta.

Vrijeme predavanja: 75 minuta

Napredak lekcije:

Organizacioni dio

Slajd 2

Pažljivo pogledajte ekran

Glavni dio (djeca imaju setove ispred sebeLego)

Recite mi, molim vas, imamo li takav dio u našim setovima? Nađi i pokaži mi. Kojeg je oblika ovaj dio? (okrugli)

U stvari, ovaj dio se zove točak. Ali nije jednostavno kako se ovaj točak razlikuje od običnog točka? (karanfilić). Stoga ćemo ovaj točak nazvati "zupčanik" ili drugo ime je zupčanik.

Ovaj zupčanik ima prijatelje koji su isti kao on. Pogledajte u kutiju i tamo pronađite drugu opremu.

Pokaži mi ih.

Ovo su zupčanici koje imamo. Po čemu se razlikuju?

Imaju različit broj zuba. Postoje ravni zubi u obliku krune, oni se zovu: zupčanici s čelnim zupčanicima i krunski zupčanici.

Ljudi, znate li kako se zupčanici pozdravljaju? Kako ljudi pozdravljaju kada se sretnu? (lista opcija)

A zupčanici nemaju ruke, imaju zube. A ako su zupčanici jedan pored drugog, tako da im se zubi dodiruju, to znači da se pozdravljaju. Zubi točka sprečavaju klizanje.

Svi zupčanici moraju se međusobno pouzdano spojiti da bi prijenos (par zupčanika) radio efikasno. Ako se jedan od zupčanika počne kretati u zupčaniku, tada će se i drugi početi kretati, a što se brže kreće, to se brže kreće i drugi zupčanik. Ovo su tako prijateljski mali detalji.

Pogonski zupčanik - to je točak koji okreće vanjska sila, u ovom slučaju vaša ruka. Svaki zupčanik koji se okreće drugim zupčanikom naziva sepogonski točak.

promeni smer rotacije

Okrenite ručicu za jedan puni okret i izbrojite koliko puta se marker položaja okrene.

Jedan okret ručke rotira marker položaja za jedan okret (siva osa). Brzina rotacije pogonskog i gonjenog zupčanika je ista, budući da imaju isti broj zubaca (40): odnos je 1:1.

Pogonski i pogonski zupčanici se okreću u suprotnim smjerovima.

Mali točak jemeđuzupčanik. Ne mijenja brzinu rotacije velikog točka, već samo mijenja smjer njegove rotacije.

Sa jednim okretom ručke, siva os se okreće za jedan okret. Brzina rotacije pogonskog i pogonskog kotača je ista jer imaju isti broj zubaca. Omjer prijenosa je 1:1.

Pogonski i pogonski kotači se okreću u istom smjeru. Međutočak se okreće u suprotnom smjeru.

Zupčasti prenos je:

Povećanje

Dolje

Konusno

Pogon zupčanika od 90 stepeni

Pomoću zupčanika možete povećati ili smanjiti brzinu rotacije

Povećanje brzine rotacije (overdrive brzina)

Okrenite ručicu za jedan puni okret i izbrojite koliko puta se marker položaja okrene.

Sa jednim okretom kurble (veliki pogonski točak), manji točak se okreće pet puta. To znači da je omjer prijenosa u ovom mehanizmu 1:5. Ovo je overdrive zupčanik. Kako se omjer prijenosa povećava, brzina rotacije pogonskog kotača se povećava, ali sila koju proizvodi, odnosno sposobnost da se nešto okrene, se smanjuje.

Smanjenje brzine rotacije (reduktor)

Ako okrenete ručicu (mali pogonski točak) pet puta, veliki pogonski točak se okreće jednom. To znači da je omjer prijenosa u ovom mehanizmu 5:1. Ovo je reduktor. Kako se omjer prijenosa smanjuje, brzina rotacije pogonskog točka se smanjuje, ali se povećava sila koju proizvodi, odnosno sposobnost da se nešto okrene.

Pomoću zupčanika možete promijeniti ravan rotacionog kretanja

Primjerkonusni zupčanik.

Dva spojena konusna zupčanika prenose modifikovanu brzinu i silu pod uglom od 90 stepeni.

Rotacija pod uglom od 90.

Pogon cilindričnog zupčanika sa 8 zuba pokreće krunski točak sa 24 zuba.

Izbroj koliko puta treba da okreneš ručku da bi se marker položaja jednom okrenuo.

Ako tri puta okrenete ručicu (mali pogonski kotač), zupčanik se okreće jednom. Omjer prijenosa ovog mehanizma je 3:1.

Ravan rotacionog kretanja menja se za ugao od 90 stepeni. Zupčanik može mijenjati ravan rotacije jer ima posebne zakrivljene zube koji mu omogućavaju da se zakači pod uglom u odnosu na pogonski točak.

Dakle, koristeći sistem zupčanika (zupčanika), možete postići promjenu brzine, smjera ili sile. Ali evo kakoprednosti , daklemane . Na primjer, ne možete postići i povećanje snage i povećanje brzine u isto vrijeme.

Učvršćivanje novih znanja u praksi

Uz pomoć zupčanika možete napraviti divnu igračku koja se vrti zbog zupčanika, a zove se VRETAK.

Minut fizičkog vaspitanja

Sada smo spremni za rad. Počnimo sa dizajnom.

Konstrukcija karusela

Volite li vrtuljke?

Šta vam se najviše sviđa kod njih?

Šta mislite koji jednostavan mehanizam pokreće vrtuljak?

Koji dijelovi su nam potrebni za sklapanje vrtuljka?

Hajde da napravimo vrtuljak!

Sastavite model vrteške formata A6 i zakrenite ga (učenici zajedno sa nastavnikom sastavljaju model vrteške).

(Ovaj model koristi dva zupčanika: zupčanik sa 8 zuba i krunski zupčanik sa 24 zuba)

Slajd 17

Sastavite model vrteške A7 i zakrenite ga (učenici zajedno sa nastavnikom sastavljaju model vrteške).

Odredite vrstu zupčanika i prebrojite broj zubaca na svakom od njih.

(Ovaj model koristi četiri zupčanika: dva mala cilindrična zupčanika sa 8 zuba, kruna sa 24 zuba i veliki zupčanik sa 40 zuba)

Uporedite A6 i A7 modele karusela.

Objasnite po čemu se modeli razlikuju?

Šta mislite koji će se vrtuljak okretati brže? Zašto?

zaključak:

Model A7 vrtuljak se okreće brže jer koristi konfiguraciju za povećanje brzine sa pogonskim zupčanikom od 40 zuba i pogonskim zupčanikom s 24 zuba.

Praktičan rad. Sastavljanje modela Carousel.

Studenti montiraju konstrukciju prema predloženom redoslijedu montaže.

Prije početka montaže, zajedno sa nastavnikom, odredite vrstu zupčanika.

(Ovaj model koristi četiri zupčanika: dva kruna zupčanika sa 24 zuba, jedan mali zupčanik sa 8 zuba, jedan zupčanik sa 12 zuba).

Refleksija

Koji smo detalj danas upoznali?

Kako natjerati da jedna brzina vrti drugu?

Kada će se vrtuljak okretati brže, a kada sporije?

Jeste li danas uspjeli u nastavi? Šta nije uspjelo? Koje su bile poteškoće?

LITERATURA:

"Tehnologija i fizika". Knjiga za nastavnike. Prevođenje na ruski jezik. Institut za nove tehnologije. Strana 66

Skup zadataka za set “Jednostavni mehanizmi”. Knjiga za nastavnike.Stranica 11

Vježba kucanjaJednostavnoMašine. Glavna vježba: vrtuljak.LegoObrazovanje. Stranica 2

Igra prstima "Žaba ima kuću u bari."tur- domena. okis. ru/ fajl/ tur- domena/ igraizo. doc

Pozadina za prezentaciju”volny-12”

Emotikoni. ttps://yandex.ru/images/search?img_url=...56