Dom » Pitanja i odgovori » Šta znači kompenzacijski vrt? Sada o prigradskim predškolskim ustanovama. Vrste predškolskih obrazovnih ustanova

Šta znači kompenzacijski vrt? Sada o prigradskim predškolskim ustanovama. Vrste predškolskih obrazovnih ustanova

Korisno da svaki roditelj zna.

Predškolsko obrazovanje je prva karika u sistemu cjeloživotnog obrazovanja u Ruskoj Federaciji. Zato u Rusiji vrtići su u nadležnosti Ministarstva prosvete, a ne resora socijalne zaštite ili zdravstva, kao u mnogim drugim zemljama. Ova tradicija je da se predškolsko obrazovanje poveže sa obrazovnim sistemom, osiguravajući kontinuitet u „vrtić-školsko-specijalno i visoko obrazovanje“, - postavljeno je u sovjetsko vrijeme, od strane sovjetske vlade, i jedna je od onih nekoliko dobrih stvari koje su se pokazale dovoljno pozitivnima da se sačuvaju i kultiviraju u modernoj Rusiji.

Navedeni kontinuitet (princip po kojem se program rada svake pojedinačne karike obrazovnog sistema razvija uzimajući u obzir karakteristike svih ostalih) u praksi se ostvaruje činjenicom da programi vrtića uključuju elemente pripreme za školu. , a školski programi, posebno za osnovnu školu, osmišljeni su za „spremnu“ djecu. Što je, naravno, jako dobro za one prvačiće koji su išli vrtić , i jako loše - za one koji nisu išli. Da bismo upotpunili sliku, treba reći da, generalno, obrazovni programi pretpostavljaju da dijete „na kućnom odgoju“ dobije potpuno isto predškolsko obrazovanje kao i vrtić – trudom svojih roditelja. Međutim, u stvarnosti, većina roditelja ne zna ni nazive programa za koje se nastava razvija i izvodi u vrtićima, a nema govora o tome da se u porodicama na polici s knjigama nalazi primjerak „Duge“ ili „Djetinjstva“. jednostavno nije prihvaćeno u društvu.

Šta su predškolske obrazovne ustanove (DOU)?

Klasifikacija vrtića vrši se prema nekoliko kriterijuma:

1. Na osnovu oblika svojine, vrtići se dele na:

- općinski(“država”) – u vlasništvu države i pod direktnom kontrolom Ministarstva obrazovanja.

- odjeljenjski- pridružena jednoj ili drugoj organizaciji, koju ona kontroliše, stvorena za djecu zaposlenih.

- privatni(komercijalni). Privatni vrtić moraju imati licencu, akreditaciju, svi programi moraju biti certificirani, a nastavnici moraju proći sertifikaciju. Zbog složenosti dobijanja licence, ponekad se mogu uočiti i određeni privatni „centri za razvoj djece“ koji rade baš kao vrtići.

- domaće(porodični tip) - podtip privatnih vrtića.

2. Po uzrastu učenika:

- rasadnik.
- samog vrtića.
- jaslice-vrtić(najčešći oblik danas, koji kombinuje prva dva).

3. Prema dužini radnog dana u ustanovi i boravku djece:

Cjelodnevni (12 sati).
- skraćeni dan (10 sati).
- produženi dan (14 sati) u danu.
- 24-satni boravak.
- kratkotrajni (3-5 sati) boravak.

4. Po oblasti delatnosti vrtić.

- Zapravo vrtić.

Opšterazvojni vrtić sa prioritetnom realizacijom bilo kojeg smjera ili smjera razvoja učenika. Takvi vrtići su, zapravo, isti „obični“ vrtići kojima je dodana jedna ili ona „pristranost“. To se postiže povećanjem sati za pojedine časove (fizičko vaspitanje, crtanje, pevanje, engleski jezik itd.) i uključivanjem nekoliko dodatnih specijalista potrebnog profila u osoblje.

- Briga u vrtićima i unapređenje zdravlja. Ovi vrtići su namijenjeni djeci koja su sklona čestim prehladama ili imaju (ne teška!) hronična oboljenja i potrebna im je svakodnevna zdravstvena njega. U ovakvim vrtićima su stroži sanitarno-higijenski standardi, provode se razne preventivne i zdravstvene procedure (masaže, aromaterapija, hidroterapija, fizikalna terapija, bilarstvo).

- Centar za razvoj djece - Vrtić. Vrtići ove grupe po pravilu se razlikuju od standardnih po dodatnim razredima. Možemo reći da je ovo vrtić sa ugrađenim klubovima. Najčešće su takvi centri opremljeni računarskim časovima, bazenima, igraonicama (igraonicama), dječjim pozorištima, plesnim i gimnastičkim studijima.

- Kompenzacijski vrtić kreiran za pomoć djeci koja imaju ozbiljne zdravstvene i razvojne probleme: intoksikacija tuberkulozom, HIV/AIDS, mentalna retardacija, disfunkcija mišićno-koštanog sistema, gluvoća/slab sluh, sljepoća/slabovid, oštećenje govora. Glavni prioritet takvog vrtića je kvalificirana korekcija razvoja djeteta i maksimalno moguće poboljšanje njegovog zdravlja. Uz korekciju stanja djeteta, provodi se obuka i obrazovanje - tako kompenzacijski vrtić ostaje predškolska obrazovna ustanova, a ne postaje medicinska ili socijalna. Po pravilu, svaki takav vrtić ima svoju usku specijalizaciju. U kompenzacijskim vrtićima pored vaspitača rade i defektologi i ljekari.

- U kombinovanom vrtiću različite grupe imaju različite fokuse; to mogu biti wellness, kompenzacije ili prioritetne grupe. Treba napomenuti da danas država, koju predstavlja Ministarstvo prosvjete, snažno podstiče razvoj i ističe prioritet upravo ovog oblika organizovanja rada predškolskih obrazovnih ustanova.

Posebno se izdvajaju vrtići „Valdorf“, „Frobel“, „Domanov“, Zajcev i Montesori. Svi ovi vrtići se razlikuju od „običnih“ po tome što osnov za njihovo djelovanje nije jedan od programa odobrenih od strane Odjeljenja za obrazovanje („Duga“, „Djetinjstvo“, „Razvoj“, „Poreklo“, „Triz“, „Nasljeđe“, „Korak po korak“, „Krokha“ i drugi), i razvoj ovog ili onog učitelja - njegovo prezime određuje naziv vrtića. Takve predškolske obrazovne ustanove mogu biti javne ili komercijalne, ali u praksi većina njih su privatne. IN vladine institucije Jedino se Montessori metoda manje-više zauzela. Njegove ključne karakteristike su rad sa decom različitog uzrasta u istoj grupi, intenzitet nastave (4-5 sati dnevno), odbijanje upotrebe igrica kao nastavne metode, davanje značajne uloge didaktičkim materijalima i priručnicima i mala uloga. na ličnost nastavnika.

Dobar vrtić- veoma bitan element u životu svakog deteta, a kada biraju gde će poslati prvo dete u porodici, roditelji često donose sasvim sudbonosnu odluku za celu porodicu. Paradoks je da je preveliki stres, previsoki zahtjevi, traženje idealne opcije i skrining po najmanjim kriterijima najgori pristup. Psiholozi preporučuju odabir vrtića na osnovu psihičke udobnosti: roditelji treba da se osjećaju dobro u zidovima vrtića, a dijete treba da se osjeća dobro u društvu vaspitača.

Dolaze u dvije vrste: bašte i rasadnici. Djeca se primaju u vrtiće od 1,5 godine, au vrtiće od 3 godine, iako postoje izuzeci kada se primaju djeca od 4-5 godina. Danas je ostalo dosta jaslica, tako da je smještaj djeteta do 3 godine u pristojan vrtić vrlo problematičan. Obično je u jaslenoj grupi 15 djece, srednja grupa 20 i u senior grupa 25 ljudi. Ovo se odnosi na prosječan broj djece u grupi, ali otprilike polovina zapravo pohađa vrtić.

Opštinski vrtići su angažovani u jednom od obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Nastava u programu obavezno mora da sadrži: upoznavanje sa okolnim svetom (sa objektima u neposrednom okruženju, prirodom, životnim pojavama); igre (igranje uloga, aktivne, didaktičke);
- razvoj govora (dopunjavanje vokabular, podučavanje pravilnog izgovora, slaganje riječi, usmeno pripovijedanje);
-upoznavanje sa fikcija(prepričavanje pročitanog, čitanje, pamćenje);
-poznavanje elementarnih matematičkih pojmova;
- podučavanje osnova likovne umjetnosti(crtanje, modeliranje, aplikacija, dizajn);
-muzičke aktivnosti (slušanje muzike, pevanje, muzičko-ritmički pokreti);
- časovi fizičkog vaspitanja.

Mnogo toga u opštinskim baštama zavisi od upravnika. Pod jednakim uslovima, neke bašte su poznate širom regiona i svi nastoje da uđu u njih. U državnom vrtiću postoji „opšteobrazovni program“. Djelatnost vrtića je pod strogom kontrolom višeg organa (odsjek, odjel za obrazovanje). Neki vrtovi pružaju dodatne plaćene usluge, što imate pravo da odbijete.

Prednosti opštinskog vrtića:

Niska cijena, postojanje povlaštenih kategorija (samohrana majka, majka više djece, udovica, vaspitači itd.).
Blizu kuće. Doktori ne preporučuju da dijete vodite u vrtić ako putovanje traje duže od 20 minuta.
Odabir opštinskog vrtića:

Bolje je da se u vrtić upišete unapred iu nekoliko odjednom, pogotovo ako živite u novom kraju. U novim područjima, bolje je to učiniti odmah nakon rođenja djeteta, inače riskirate da uopće ne stignete nigdje.
Saznajte kako vrtić po vašem izboru prilagođava djecu koja nikada ranije nisu išla u vrtić.
Saznajte radno vrijeme vrtića. Svi državni vrtići su 12-časovni, 14-časovni ili 24-časovni (petodnevni). Postoji režim kratkog boravka. Ako vaspitači traže od roditelja da dođu po dete u 17 časova, to je njihova lična inicijativa, na koju nemaju pravo. Takozvani kratki dani“ – takođe kršenje zakona; vrtić mora raditi isto svim radnim danima.
Obratite pažnju na broj djece u grupi i broj nastavnika. Prema Standardnom pravilniku o predškolskom vaspitanju i obrazovanju, u grupi ne bi trebalo da bude više od 20 dece, dva vaspitača - jedan u prvoj smeni i jedan u drugoj, kao i dadilja. Kršenja ove odredbe često se susreću u opštinskim baštama.

Drugi tip vrtova je odjeljenjski.

U njima su djeca već podijeljena u dvije grupe: ona djeca čiji boravak tamo plaća preduzeće u kojem radi jedan od roditelja i ona djeca čiji roditelji samostalno plaćaju boravak djeteta po tarifama koje utvrđuje ustanova. Cijena takvih vrtića varira. Ponekad se mamama i tatama naplaćuju startnine. Tradicionalno u odeljenjske bašte uslovi za život dece su bolji nego u opštinskim, kao i bolju hranu, manje djece u grupi, više dodatnih aktivnosti. Naravno, od opšte pravilo Postoje izuzeci: sve ovisi o tome koliko je pojedino odjeljenje bogato. Na primjer, vrtićki sistem Akademije nauka uključuje različite vrtiće: neki od njih imaju dodatnu nastavu, drugi imaju bazen, a neki nemaju ništa od ovoga. Ipak, prednost svih vrtića ovog sistema je mali broj djece u grupi - 10-12 osoba.

Odeljenjski vrtići nisu direktno pod kontrolom prosvetnih organa, njihove programe i procedure određuju ona preduzeća i organizacije u čijem se odeljenju nalazi vrtić. Takvi vrtići su skuplji, ali je za djecu zaposlenih u kompaniji cijena znatno niža. Odjelni vrtovi sada ih je malo, a njihov broj se smanjuje, jer... Ne može svaka organizacija sebi priuštiti luksuz vođenja vrtića.

Prednosti odeljenskog vrtića:

Relativno mali (u poređenju sa opštinskim vrtićem) broj dece u grupi.
- Najbolji uslovi boravak djece (u odnosu na općinski vrtić).
Raznovrsniji meni.
- Bolja tehnička i materijalna podrška.

Nedostaci odeljenskog vrtića:

Takav vrt se ne nalazi uvijek uz kuću.
- Prilično visoka isplata.
- Može doći do poteškoća sa upisom djece izvana.

Odabir odjeljenskog vrtića:
Provjerite je li vrt certificiran i licenciran od strane države.
Obratite pažnju na to koliko je dobro obezbeđena društvena baza preduzeća u čijem se odeljenju nalazi bašta.

Treća opcija za predškolske ustanove su privatni vrtići.

Oni su u vlasništvu jednog ili više privatnih lica. Shodno tome, njihov nivo zavisi od organizacionih sposobnosti onih kojima pripadaju. Neki od privatnih vrtića nastaju na bazi državnih, odnosno nalaze se u istoj zgradi, ali pružaju veći spektar usluga. Ostali zauzimaju posebnu zgradu i rade sa djecom po svom programu.

Privatni vrtovi su idealna opcija ako nema finansijskih poteškoća. Obično rade do 20:00 - 21:00 ili 24 sata. Privatni vrtovi imaju vrlo intenzivan i bogat razvojni program. Privatni vrtovi su obično dobro opskrbljeni igrama, igračkama, didaktički materijal, vizuelna pomagala itd. Privatne bašte ne dozvoljavaju sebi da angažuju niskokvalifikovane stručnjake. Kontrola rada nedržavnih predškolskih obrazovnih ustanova vrši se kroz licenciranje, akreditaciju, sertifikaciju programa i sertifikaciju vaspitača.

Prednosti privatnog vrtića:

Mali broj djece u grupi (od 5 do 10 osoba) - svakom djetetu se posvećuje dovoljno pažnje.
- Raznovrsna i ukusna hrana (moguć je individualni meni za Vaše dete).
- Individualni pristup djeci, koji omogućava maksimiziranje njihovih sposobnosti. Svaka grupa ima nekoliko vaspitača, a razvoj i zdravlje dece prate logopedi, psiholozi, logopedi, lekari itd.
- Roditelji imaju pravo da utiču na vaspitno-obrazovni proces - na primer, preko odbora staratelja. Konkretno, mogu pregledati kuhinju, pohađati nastavu itd.
- Mnogi privatni vrtići rade po sistemu „vrtić – škola“.

Nedostaci privatnog vrtića:

Visoka cijena. Ako je vaše dijete bolesno za plaćeni mjesec, neće vam svaki privatni vrtić vratiti novac.
- Privatni vrtić se ne nalazi uvijek uz kuću.
- Ponekad želja da se udovolji roditeljima za sopstveni novac šteti obrazovnom procesu.

Odabir privatnog vrtića:
- Obratite pažnju na blizinu vrtića do kuće, neki vrtići obezbeđuju prevoz dece do ustanove i nazad.
- Provjerite licencu za obrazovne aktivnosti, Povelja ustanove i ugovor. Saznajte da li vrtić ima dokument za područje koje trenutno zauzima. Ugovor mora sadržavati obim pruženih usluga, uslove plaćanja i režim boravka djeteta u vrtiću. Sva prava i obaveze stranaka moraju biti detaljno precizirane i sadržane u ugovoru.
- Pogledaj jelovnik. Pregledajte prostorije, igračke, prostor za šetnju, obratite pažnju na komunikaciju nastavnika i djece.
- Saznajte o programu i metodama koje se koriste u vrtiću. Saznajte kojoj je školi vrtić namijenjen – privatnoj ili općeobrazovnoj.
- Možete postavljati pitanja o obrazovanju i kvalifikacijama baštenskih radnika. IN nice garden S ponosom će vam pričati o svojim zaposlenima i pokazati diplome.
- Saznajte radno vrijeme doktora i medicinske sestre.
- Obratite pažnju na period rada vrtića: pet godina je već značajan period u našem vremenu.

Sada o seoskim predškolskim ustanovama:

Beba tu ostaje od ponedjeljka do petka. Djeca se dostavljaju centralno autobusom ponedjeljkom i petkom sa raznih metro stanica. Takvi vrtovi mogu biti odjelni ili privatni, cijena boravka u njima varira. Ovdje uvijek ima dodatne nastave, obično ima bazen, a što je najvažnije, djeca su po cijeli dan na svježem zraku.

Kućni vrtić (porodični vrtić)

Porodični vrtić je strukturna jedinica državne obrazovne ustanove.
Porodični vrtić se organizuje u višečlanim porodicama sa 3 i više dece uzrasta od 2 meseca do 7 godina, u mestu prebivališta ove porodice. Ako velika porodica ima jedno ili dvoje dece predškolskog uzrasta, organizovanje porodičnog vrtića je dozvoljeno uz prijem dece predškolskog uzrasta iz drugih porodica. Porodični vrtić pruža obrazovanje, obuku, nadzor, njegu i unapređenje zdravlja djece uzrasta od 2 mjeseca do 7 godina.

Porodični vrtići se organizuju da podrže višečlane porodice i da roditeljima sa više djece omoguće zaposlenje bez ometanja procesa odgoja djece. Za organizaciju delatnosti porodičnog vrtića, u kadrovski raspored predškolske obrazovne ustanove uz koju je porodični vrtić uvedena je dodatna kadrovska jedinica: vaspitač, nastavnik fizičkog vaspitanja, muzički direktor, glavna sestra, vaspitni psiholog, socijalni učitelj. Za vaspitača porodičnog vrtića postavlja se roditelj (zakonski zastupnik) višečlane porodice u kojoj se osniva porodični vrtić. Organizacija obroka u porodičnom vrtiću poverena je vaspitačici, a finansiranje je obezbeđeno iz budžeta grada Moskve.

Prednosti porodičnog vrtića:

Uslovi za život dece su slični onima kod kuće.
- Mali broj djece (3 - 10 osoba).
- Individualni pristup treningu, obrazovanju i ishrani svakog djeteta.

Nedostaci kućnog vrtića:

Prilično visoka naknada.
- Mogući problemi sa nedostatkom opreme ili prostorija.

Poseban razgovor su privatni kućni vrtići i jaslice.

Mogu se zvati: dječji razvojni centar, centar za razvoj djeteta, grupa za brigu o djeci i nadzor, privatni vrtić, kućni vrtić, dječji klub, porodični klub itd. Glavna stvar je da to nije u suprotnosti s nelicenciranim aktivnostima (usluge nadzora i njege i druga vrsta - dodatno predškolsko obrazovanje).

Grupe u kućnim vrtićima mogu uključivati i učenike istog uzrasta i učenike različitog uzrasta (višedobne grupe, po pravilu postoji jaslena grupa). Postoje privatni vrtići u kojima se djeca određenog uzrasta regrutuju u dvije grupe učenika. na primjer - mlađe jaslene i starije jaslene grupe. U prosjeku se uzimaju djeca od 2 godine i formiraju se u dvije grupe - stariju i mlađu, gdje ima djece različitog uzrasta.

Grupe se razlikuju i po dužini boravka učenika i rade po sljedećem režimu: cjelodnevni (12-satni boravak); skraćeni dan (boravak 8-10 sati); produženi dan (14-satni boravak); kratkotrajni boravak (od 3 do 5 sati dnevno) i boravak 24 sata dnevno. Grupe rade petodnevnom i šestodnevnom radnom nedeljom. Na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) moguće je organizirati grupni rad i vikendom i praznicima.

U grupama za nadzor i njegu djece obezbjeđuje se njihovo održavanje i odgoj, u cilju socijalizacije i formiranja praktično usmjerenih vještina u njima, uključujući i uzimanje u obzir karakteristika psihofizičkog razvoja djece sa smetnjama u razvoju. invalidnosti zdravlje, invalidna djeca.

Prednosti kućnih privatnih rasadnika, razvojnih centara i vrtićkih grupa:

U pravilu se takvi vrtići nalaze u posebno opremljenim stanovima, uključujući igraonicu, spavaću sobu i radnu sobu. Za djecu koja se teško prilagođavaju novoj sredini, ovakav vrtić je idealna opcija. U takvom vrtiću boravak djeteta se ne razlikuje mnogo od boravka kod kuće s dadiljom, ali život djeteta dopunjuje komunikacija s vršnjacima i punopravna, duboka i sveobuhvatna studija.

1. Mali broj grupa i, kao rezultat, mogućnost da se svakom djetetu posveti onoliko pažnje koliko mu je potrebno, da se djeci stvori prostor ljubavi, brige i ljubaznosti, gdje će djetetu biti ugodno, udobno i radosno.
2. Sastavljanje jelovnika uzimajući u obzir želje roditelja - alergičari imaju mogućnost kuhanja odvojeno. Ako dijete dođe kasnije od ostalih, neće sjediti gladno do ručka - sigurno će biti nahranjeno.
3. Raspored rada se veoma razlikuje od opštinskih bašta - privatni vrtići su otvoreni do 21:00 i non-stop.
4. Osoblje privatnog vrtića nije ograničeno na vaspitače, dadilje i kuvare. Rado se angažuju psiholozi, logopedi, logopedi, pedijatri, medicinski radnici. To vam omogućava da unaprijedite obrazovne aktivnosti vrtića, pratite zdravlje djece i uvijek na vrijeme poduzmete potrebne mjere.
5. Uglavnom, baštenski radnici su vredni, kreativni ljudi koji ne provode vreme samo na poslu, stalno gledajući na sat, već vole decu i znaju kako da im stvore ugodne uslove. kreativni razvoj mala ličnost, uspostaviti odnose poverenja sa roditeljima.
4. Period adaptacije na društvo u privatnim vrtovima je minimalan.
5. Višedobne grupe uče dijete da komunicira ne samo sa vršnjacima, već i sa mlađom i starijom djecom.
6. Prednosti privatnog vrtića uključuju i mogućnost realizacije progresivnijih programa za pripremu djeteta za školu. U mnogim vrtićima uspješno provode obuku, razvoj i obrazovanje djeteta, uzimajući u obzir napredna strana pedagoška iskustva i pozitivno dokazane metode (na primjer, ista Montessori metoda).
7. Privatni vrtići rade cijelo ljeto.

Minus

- nedostatak vlastitog ograđenog prostora za šetnju.

Klasifikacija vrtića prema vrsti djelatnosti - kakvi su

Vrtić je najčešći tip državne predškolske obrazovne ustanove. Omogućava nadzor, njegu i unapređenje zdravlja, obrazovanje i odgoj djece. Vrtići su različiti obrazovni programi. GBOU je poseban slučaj predškolske obrazovne ustanove. GBOU finansira budžet, ali to su obje državne agencije.

Vrste predškolskih obrazovnih ustanova

Rasadnik

Ovde ima beba od dva meseca. Dječji vrtić također ima svoju dnevnu rutinu i obavezne razvojne aktivnosti. Poželjno je da dijete ima osnovne vještine u skladu sa svojim godinama: može hodati, jesti, piti, samo se oblačiti itd.

Opšterazvojni vrtić

Funkcionalnost općerazvojnog vrtića je jasna iz naziva - to je opći razvoj djetetovih intelektualnih, fizičkih i kreativnih sposobnosti. Ali samo 23% njih radi isključivo po “Standardu” - ostali ga dopunjuju parcijalnim programima koji imaju za cilj razvijanje određenih vještina kod učenika (kreativnih, fizičkih, intelektualnih) i dubinsko proučavanje različitih predmeta (ekologija, religija, matematika). , strani jezik). Takvi vrtići se svrstavaju u podkategoriju „vrtić sa prioritetnom realizacijom smera(a) razvoja učenika“.

Briga u vrtićima i unapređenje zdravlja posluje sa naglaskom na sanitarno-higijenskim, preventivnim i zdravstvenim mjerama i postupcima.

Centar za razvoj djeteta u vrtiću

je vrtić sa dubljim razvojem tjelesnih i psihičkih sposobnosti djeteta, gdje se obrazovne aktivnosti kombinuju sa rekreativnim aktivnostima. U takvoj ustanovi program obuke uključuje dodatne oblasti: ekološko obrazovanje, zaštita života i zdravlja, fizički razvoj, korektivni razvoj (za djecu s poremećajima govora i ponašanja), upoznavanje djece sa muzičkim i književnim kulturno nasljeđe, pojačana priprema za školu.

Razvojni centri se razlikuju od općih razvojnih vrtova po prioritetnoj implementaciji razvijene infrastrukture. Postoje kompleksi za igru i fizičku kulturu, bazen, sauna, sobe za masažu i fizioterapiju, kompjutersku nastavu, razne vrste ateljei (umjetnički, muzički, pozorišni) i laboratorije (ekološke, foto i filmske laboratorije), soba za bajke, laringofonska soba, etnografski i „živi“ kutak. Centri za razvoj praktikuju takve opšte zdravstvene mere kao što su kaljenje, trljanje, biljna medicina i pojačana dijeta. Vrtići ovog tipa često pozivaju gostujuće vaspitače da predaju strane jezike, retoriku, ritmičku gimnastiku itd.

Kombinovani vrtić

Kombinovani vrtić obuhvata opšte razvojne, kompenzatorne i zdravstvene grupe u različitim kombinacijama. U ovu kategoriju spadaju i vrtići koji obuhvataju jaslene grupe i integrativni vrtići u kojima deca sa smanjenim sposobnostima uče zajedno sa običnom decom kako bi razvila komunikaciju i naučila ispravan model ponašanja.

Kompenzacijski vrtić

Kompenzacijski vrtići su stvoreni za djecu s različitim patologijama: mentalnom retardacijom, intelektualnim invaliditetom, sluhom, govorom i mišićno-koštanim poremećajima. Učenici se ovdje obučavaju po posebnom programu koji je osmišljen da koriguje posebnosti njihovog razvoja, a i liječe se. Stoga, kompenzacijski vrtići zapošljavaju ne samo učitelje, već i medicinske radnike i visoko kvalifikovane stručnjake - logopede, logopede, psihologe. Za djecu su stvoreni posebni uslovi boravka: hrana, tretman, fizioterapija, terapeutske vježbe, soba za masažu itd.

Grupe u ovakvim baštama su male - 5-12 osoba, a raspored obilaska vrta varira od 3 sata (grupe za kratkoročni boravak) dnevno do petodnevnog boravka 24 sata dnevno.

U ovu vrstu vrtića spadaju i vrtići, njege i domovi zdravlja, čije su aktivnosti usmjerene na generalno poboljšanje zdravlja često oboljele djece i djece sa smanjenim imunitetom. Opremljeni su svime potrebnim za izvođenje procedura i prevenciju bolesti. Osnov za upis u vrtić pod nadzorom je uputnica pedijatra, a čim se zdravstveno stanje učenika poboljša, dijete se prebacuje u redovni vrtić.

U kompenzacijskim vrtićima ne samo da liječe, već i obrazuju i obučavaju po posebnom programu. U ovim vrtićima postoje konsultacije na kojima roditelji mogu dobiti savjete i preporuke šta učiniti u konkretnom slučaju. Za upis u kompenzacijski vrtić potrebna vam je uputnica pedijatra i potvrde specijalista na profilu vrtića.

Ilustracija Anna Lukyanova.

Naziv grupe u vrtiću je dat s razlogom: mnogo je zanimljivije kada dječija grupa dobije svoje ime, svoj moto, svoju individualnost, a ne postoji pod oznakom u obliku skupa brojevima ili slovima. Praksa imenovanja vrtićkih grupa se koristi u velikoj većini predškolskih obrazovnih ustanova. Naziv grupe u vrtiću bira se na osnovu uzrasta i mnogih drugih kriterijuma koji su od velikog značaja.

Naziv grupe u vrtiću: po godinama ili po drugim kriterijumima?

Koliko god nastavnici i uprava željeli da svim grupama u vrtiću daju različite nazive, najčešće se stvar ne svodi na veliki broj opcija. A glavna prepreka je to naziv takođe implicira odgovarajući dizajn grupe. I ako u grupi ima vrlo prelepi crteži jednoj temi, za koju je potrebno određeno ime, grupa koja se nalazi u ovoj prostoriji moraće biti imenovana tako da odgovara dizajnu.

Stoga se pri renoviranju i uređenju prostorija preporučuje korištenje neutralne teme, te naglašavanje naziva grupe atributima kao što su posteri, rukotvorine, vijenci i sve ono što se lako može zamijeniti ako se grupa s drugim imenom nalazi u soba.

Postoji još jedno važno pitanje koje određuje naziv grupe u vrtiću prema uzrastu: da li se grupa daje jedno ime za sve vreme boravka u vrtiću ili grupa pokušava da nosi različita imena svake školske godine?

Ovo pitanje se rješava pojedinačno za svaki vrtić, ali češće se u praksi događa preimenovanje grupe iz godine u godinu. U principu, ovo je prikladnije, jer ovaj pristup uzima u obzir princip koji podrazumijeva odabir naziva grupe u vrtiću prema uzrastu.

Osim toga, naziv grupe u vrtiću po godinama u nekim slučajevima može i treba biti u skladu sa uobičajeno ime vrtić

Na primjer, ako se vrtić zove "Polyanka", tada bi bile prikladne grupe s imenima cvijeća, gljiva i drveća. Ako se vrtić zove "Brod", onda su prikladni nazivi "Yoongi", "Sail", "Wave", "Fry" i drugi.

Ako vrtić ima grupe određenog fokusa - lingvističke, logopedske, usmjerene na kreativne aktivnosti, onda bi bilo prikladno odabrati odgovarajuće nazive - na primjer, "Slova", "Paleta", "Bilješke" i druge.

Naziv grupe za vrtić

Za djecu se najčešće pojam naziva grupe u vrtiću prema uzrastu shvaća kao neka riječ sa deminutivnom konotacijom. Budući da su djeca još mala i, osim toga, prvi put idu u vrtić, ne mogu učestvovati u izboru imena za svoju grupu. I ovo pitanje rijetko rješavaju roditelji, pa se o njemu najčešće odlučuju prosvjetni radnici i uprava. U ovoj fazi možete zapamtiti dizajn koji se nalazi u prostoriji i odabrati skladno ime ili prilagoditi dizajn tako da ne bude u suprotnosti s novim imenom grupe.

Da li će naziv grupe u vrtiću po godinama za jaslice biti banalan ili originalan, na vama je. Ali upravo za ovo doba se ne preporučuje izmišljanje previše lukavih imena. Glavni kriterij ovdje je jednostavnost i jasnoća. Ime treba da odražava nešto što će svakom djetetu biti jasno, razumljivo i, što je najvažnije, ugodno. Stoga je prikladno koristiti imena svojih omiljenih likova iz crtića i bajki, pozivati se na imena poznatih i jednostavnih životinja, biljaka, prirodnih fenomena - općenito, ono s čime se prosječno dijete već susrelo. Na vama je da li ćete koristiti ime u umanjenom obliku. Ovo je prikladno za mlađu djecu.

Primjeri naziva za dječje grupe:„Smeshariki“, „Pilići“, „Jabuka“, „Ray“, „Lopta“, „Kapljice“, „Zvezdice“, „Kolevka“.

Naziv grupe za srednje grupe

Izmišljanje imena za grupu u vrtiću na osnovu godina je već teže za srednje grupe. Ali već sada možete koristiti pomoć svojih roditelja u rješavanju ovog problema ili čak tražiti opcije među mišljenjima same djece. Naravno, ne može svaki predškolac u ovoj starosnoj kategoriji izabrati opciju koja će se svidjeti svoj ostaloj djeci, ali svakako treba pitati djecu koja imena vole – možda u općoj raspravi pronađete opciju koju tražite.

Već u naslovima za srednje grupe možete se odmaknuti od upotrebe konkretnih objekata na apstraktnije stvari da deca ovog uzrasta razumeju. Također možete obratiti pažnju na egzotičnije vrste ptica, životinja, biljaka itd.

Obratite pažnju na jednu važnu osobinu: djeca koja idu u vrtić više od godinu dana obično već pokazuju jasnu spolnu diferencijaciju i potpuno su svjesna da postoji nešto „djevojačko“ i nešto „dječačko“. Stoga odaberite uobičajeno, neutralno ime koje će podjednako pristajati i djevojčicama i dječacima. Na primjer, u grupi koja se zove "Palčić" mnogi dječaci će se osjećati neugodno, a osim toga, djeca iz drugih grupa ih mogu zadirkivati.

Primjeri imena za srednje grupe:“Bajka”, “Mravinjak”, “Vatromet”, “Vrtuljak”, “Delfini”, “Limpopo”, “Plastelin”, “Radost”, “Ostrvo”.

Naziv grupe za pripremnu grupu

Imena za pripremna grupa Već se udaljavaju od dječjih tema i približavaju se školskim temama, stječu ozbiljnost i čvrstinu. Do ovog uzrasta djeca već imaju potrebnu svijest da samostalno biraju naziv grupe u vrtiću prema uzrastu.

Štaviše, takav će postupak biti vrlo koristan za djecu, a može se organizirati kao punopravni obrazovni proces.

Na primjer, dajte djeci zadatak da osmisle svoju verziju, pripreme mini-prezentaciju, govoreći o tome zašto predlaže baš ovo ime, koji moto treba koristiti. Naravno, predškolcima ovaj posao može izgledati pretežak, ali ako su roditelji aktivno uključeni u njega, svako dijete se može nositi s njim. Ako roditelji nisu previše aktivni, možete podijeliti grupu u male podgrupe – timove i dati svakom timu zadatak da osmisli svoju verziju. Ekipe je potrebno birati uzimajući u obzir aktivnost djece i roditelja – tako da svaki uključuje i entuzijaste i onu djecu i roditelje kojima, čini se, uopće nije stalo kako će se njihova grupa zvati.

Koje će ime grupe u vrtiću po uzrastu za pripremnu grupu na kraju biti odobreno, odlučuje žiri glasanjem. Budući da će djeca i roditelji biti zainteresovani da „promovišu“ svoje mogućnosti, najbolje je da u žiri pozovete vaspitače, vaspitače iz drugih grupa i upravu vrtića. Kao što vidite, čak i odabirom imena grupe u vrtiću prema uzrastu, možete provesti opsežnu otvorenu lekciju u kojoj će djeca steći najvažnije vještine - pokazat će maštu i domišljatost, naučiti prezentirati informacije publici, napraviti argumentima i steći vještine timske interakcije.

Primjeri imena za pripremnu grupu:„Klasici“, „Štreberi“, „Knjigoljupci“, „Pametni ljudi“, „Znalački“, „Bukvar“, „Abeceda“, „Septembari“.

(D. S. Lihačov "Poezija vrtova")

U uslovima savremeni svet sa obiljem najnovije tehnologije, savremenih tehničkih dostignuća, čovek koji živi u jednom ritmu sa vremenom sve više oseća želju za prirodnim i lepim. Uostalom, nije tajna da se svi osjećamo najugodnije samo na mjestima koja nam omogućavaju dodirivanje žive prirode, bilo da se radi o veličanstvenim gradskim parkovima, ugodnim trgovima, opuštanju na morskoj obali ili na obali rijeke. Zelena oaza za sebe lična parcela pružit će vlasniku osjećaj ponosa i zadovoljstva i postati omiljeno mjesto za odmor.

Postoji mnogo stilova i tema dizajna vrta, ali izbor biljaka i materijala je još raznolikiji. Odlučujući faktori pri planiranju bašte su: klima, tlo, okruženje i, naravno, funkcionalnost.

Stil je nešto jedinstveno, prožeto zajedničkom idejom. Style in pejzažni dizajn- ovo je specifično tumačenje osnovnih pravila i tehnika planiranja, opreme i shema boja za mali vrt. Koncept stila uključuje plansko rješenje vrta, korištenje određenih biljnih oblika i njihovih kombinacija, vrstu dekorativnog popločavanja, pa čak i oblik vrtne opreme. Izbor stila vrta ovisi o karakteristikama krajolika lokacije (njegova konfiguracija, okolina, veličina) i određen je arhitektonskim stilom u kojem su izgrađene glavne strukture. Ali to je u većoj mjeri stvar ukusa i odraz načina života vlasnika vrta, a još više odraz njegovog pogleda na svijet. Moderni stilovi malih vrtova samo dolaze u dodir sa stilom vrtova prošlosti. Rastući i starenjem, vrt prelazi ne samo preko starosnih, već i stilskih granica, poprimajući nacionalna obilježja u svakoj zemlji, jer je bašta, a posebno mali vrt, povezan sa životom i životom društva. Dešava se da više nije moguće stvoriti vrt, sjenice, terase i kuću u istom stilu. Ali možete ih dopuniti pojedinačnim detaljima, postižući određeno jedinstvo. Ne namećući ni na koji način svoje mišljenje i stav, pokušaćemo okarakterisati neke od najčešćih stilski pravci- i klasična i moderna.

Istorijski stilovi

Regular style

Epohu francuskog klasicizma u parkovnoj umjetnosti obilježile su grandiozne kreacije Andre Le Nôtrea. Prije njega, Italijani su imitirali gradnju vrtova. Nakon što je stvorio tako divne kreacije kao što su parkovi Tuileries, Marly, Saint-Cloud i posebno Versailles, cijeli svijet je počeo oponašati njegove ideje. Sa svojim ansamblima, Le Nôtre je stvorio prekrasan ambijent za rezidencije palače i briljantne dekoracije za proslave palače. Arhitektura njegovih parkova razvijala se po jedinstvenim zakonima, zakonima pravilnog stila . Regularni stil podrazumijeva strogu simetriju u rasporedu vrta. Odlikuje se ravnim linijama i strogom aksijalnom kompozicijom. A sada se koristi tamo gdje se želi naglasiti utjecaj čovjeka na prirodu, uvesti osjećaj reda, strogosti i svečanosti u kompoziciju. Emocionalne karakteristike stila su ushićenost, svečanost, obilje skulptura, teatralnost.

Regularni stil je luksuzan. Široke ravne aleje koje su se protezale u perspektivu, podšišano drveće, ukrasne gredice na travnjaku, očaravajući obiljem boja i nijansi. Kao što je A.E. Regel napisao, najvažnija karakteristika regularnog stila je da „veštačko ne samo da je stavljeno u prvi plan, već je nužno istisnulo svu prirodnost. Vrt je formirao poseban svijet i bio je usamljen visokim zidovima ili gustom živicom.” A ovakav poredak smatran je veoma poželjnim i univerzalnim. Ovo gledište podržava činjenica da ljudi doživljavaju zadovoljstvo kada dožive red. Tvrde da uglavnom preferiraju red nad haosom, simetriju nad asimetrijom. Važan element Pravilna bašta sadržavala je vodu: bazene strogog oblika sa fontanama, kaskadama, zidne fontane. Boskete, drveće i žbunje uredno urezani u zidove, u oštroj su suprotnosti sa niskim parterom. Vješti vrtlari u palati koristili su ih za stvaranje čitavog sistema malih "dvorana" i "kancelarija" u vrtu, postavljajući ih duž staza. Ali neke ideje se sigurno mogu koristiti u vlastitoj bašti. Možda će to biti vrhunac koji mu nedostaje.

Koje praktične lekcije možemo naučiti od velikih vrtlara iz prošlosti? Na primjer, ukrašavanje cvjetnih gredica pomoću oblikovanih zimzelenih grmova. Za jedan grm dovoljno je nekoliko kvadratnih metara. Dva ili četiri grma, simetrično raspoređena, mogu definirati karakter cijele bašte. Grm podrezan u obliku kugle, konusa ili drugog izgleda sjajno u središtu cvjetnjaka. neobičan oblik. Zimzelene zasade mogu biti zasjenjene bijelim ili obojenim šljunkom ili oživljene cvjetnice. Takve ideje su sasvim prihvatljive za naše uslove. Ugodan kutak može biti mala, promjera nekoliko metara, polukružna niša s klupom, odvojena od kuće ili ulice nevidljivom živicom ili rešetkastim nosačem za biljke penjačice.

Italijanski stil

Italijanski stil je varijacija na temu redovnog stila. Ovo je mali vrt u blizini vile ili parka ograđen zidom ili podrezanom živicom. Površina italijanskog vrta podijeljena je (baš kao u običnom) na jednostavnu geometrijski oblici dijagonalne i prave staze. Često se u središtu kompozicije nalazi ribnjak ili fontana, a oko njega cvjetne gredice ili popločani prostor. Cvjetnjaci i ribnjaci su dizajnirani u formalnom stilu (krug, oval, kvadrat).

Terasa, uzdignuta sa nekoliko stepenica uz kuću, karakterističan je element italijanskog dvorišta. Na ovoj terasi postavljeni su vrtni namještaj, saksije i skulpture. Inače, skulptura je sastavni atribut italijanskog stila. Skulpturalni dizajn fontane, špilje, cvjetnjaci, aleje daju talijanskim baštama snažan emotivni zvuk. Drveće i grmlje u italijanskim parkovima obično se režu u obliku kocke ili lopte.

Pejzažni stil

Pejzažni parkovi, ili kako ih još zovu - engleski, pojavili su se u 18. veku. u Engleskoj, koja se smatra praotcem ovog trenda baštovanstva u Evropi.

Za razliku od redovnog stila, pejzažni stil ne izoluje vrt - naprotiv, uvodi okolni pejzaž u organsku vezu s njim. „Istovremeno“, piše A.E. Regel, „izvještajnost se ovdje teži na isti način kao i prirodnost u redovnom stilu: prirodni nedostaci mjesta moraju biti ispravljeni ili izbrisani, prirodne ljepote se moraju razvijati ako je moguće, a u odsustvo takvog, stvorenog; ali glavni uslov postaje zakon: sve mora izgledati prirodno, prirodno, bez i najmanjeg traga izvještačenosti.”

Asimetričan raspored dovodi ljude do bliže harmonije s prirodom. Oslobođen krutosti simetričnog plana, svaka lokacija se može dizajnirati uz potpunije razmatranje njenih prirodnih kvaliteta pejzaža. Kretanje postaje slobodnije. Može se vidjeti svaki objekt u pejzažu i izvući zadovoljstvo iz njega samog ili iz njegovog odnosa s drugim elementima krajolika, a ne iz njegovog odnosa prema unaprijed propisanom obrascu plana.

U takvom vrtu predmeti nejednake veličine i oblika postavljeni su tako da stvaraju utisak ravnoteže. Upravo takav raspored biljaka se javlja u prirodi. Dakle, za mališana okućnica prirodnije je. Besplatni slikoviti izgled, po pravilu, više odgovara mjestu za njegovu implementaciju; zemljani radovi, potpornih zidova, paravana i strukture, a samim tim i ekonomičniji. Posebno je važno da uzrokuje manje razaranja i da se bolje uklopi u cijeli okolni krajolik.

Upravo iz ovog stila možemo posuditi tehnike za optičko povećanje prostora i povećanje njegove dubine, što je izuzetno važno za malu modernu baštu. U engleskoj bašti posađeno je nekoliko cvijeća. Cvjetne gredice su bile raspoređene u blizini kuće ili ribnjaka. Sve zasade su heterogene i sade se u grupama. Ima velika vrijednost priroda biljaka, kombinacija njihovog oblika i boje, čak i jesenja boja lišća. Kuća u vrtu u pejzažnom stilu nije dominantna karakteristika, već je skrivena među zelenilom drveća. Staze su krivudave osim ploče za popločavanjeŠljunčana sita ili prirodni kamen se široko koriste.

Pejzažni stil je došao sa istoka - iz Kine, gde regularni stil uopšte nije postojao. Kasnije, kada je pobožno shvatanje prirode prešlo iz prostranstva ove ogromne zemlje na ostrva Japana, umetnost japanskih vrtova počela je da utiče na bašte širom sveta.

Japanski vrt

Japanski vrt je postao omiljeni stil male bašte. To nije slučajno: japanski vrt je male površine, ali njegova slika nije ograničena na pozorišni minijaturni vrt s lampionima, mostovima i suncobranima. Svaki detalj bašte u Japanu ima kompleks unutrašnje značenje, a biljke su specifične samo za ovu zemlju. U Evropi, a posebno u srednja traka Rusija ne može koristiti banane, palme i orhideje koje rastu u Tokiju, ali je sasvim moguće posuditi neke dizajnerske tehnike, na primjer, popločavanje staza u obliku imitacije valova na površini pijeska ili šljunka ili simbolične kamene kompozicije. Glavni princip japanskog vrta je osjećaj smirenosti i opuštenosti, kontemplacije prirode i minijaturizacije.

Japanski vrtlari reprodukuju prirodu mala površina relativno ograničena sredstva. Prikaz prirode u smanjenom obliku, želja da se stvori dojam prostorne dubine dovodi do promjene proporcija prirodne skale, do upotrebe patuljastih stabala i stijena, odnosno do neke konvencije i romantizma.

Pejzaž stvoren u japanskom vrtu daleko je od prirodnog, ali slike ove prirode, koje je modificirao autor, čine osnovu vrtne slike. Neki vrtovi su poput hijeroglifa i morate ih znati čitati. Smjer i zavoj umjetno uzgojene grane drveta, veličina, oblik i položaj kamena, materijal obloga - sve to u uvjetnom obliku govori o namjeri autora.

Japanski vrt stvara prostorno rješenje koje je najbliže modernom konceptu malog vrta u sklopu stambene zgrade. Već i njegove dimenzije, bliske površini dnevnog boravka, odaju dojam interijera. Japanski vrt kod kuće nije dizajniran za šetnju, već samo za pasivno razmišljanje sa određene tačke, obično s prozora ili verande kuće. U tom smislu, treba ga smatrati slikovitom slikom, za razliku od drugih vrtova, gdje se cijeli krajolik vrta otkriva postepeno, dok se krećete kroz vrt.

Japanski vrt se sastoji uglavnom od zimzelenog drveća, a jedna od vodećih vrsta je kišobran. Majstorska upotreba kamenja raznih nijansi i oblika stvara izuzetnu raznolikost u vrtovima. Ponekad nekoliko kamenčića i šaka pijeska, ili mahovinom prekriven kamen sa dalekih planina, ili komadić stijene s morske obale simboliziraju veličinu prirode. Voda se u vrt unosi u obliku jezera, bare, potoka ili vodopada, obogaćujući njegovu kompoziciju. Ali japanski vrt može postojati i bez vode.

U teoriji japanske vrtne umjetnosti postoje kompozicije različite složenosti. Najjednostavniji je Sin stil, složeniji So stil, a najkompleksniji Jio stil. Ove kompozicije se razmatraju u rješenjima dvije vrste vrtova - ravnih i brdovitih.

Ravni vrt može se napraviti samo od pijeska ili šljunka, mahovine i nekoliko kamenja. Tako se u vrtu Ryoanji, na pozadini naribanog šljunka koji prikazuje more, nalazi slobodna kompozicija od petnaest kamenčića i mahovine.

Brdoviti vrt se može postići bez upotrebe živog materijala. Litice, brda, planine u bližoj, sredini i pozadini, kamenje koje oslikava morsku obalu, šljunak i pijesak kao simbol rijeke mogu stvoriti složene pejzaže u kojima je smjer toka vode i isticanje detalja (obično u jednom smjeru - slijeva desno) daju kompoziciji određeno značenje.

Kombinacija raznih kamenja stvara određenu emocionalnu percepciju. Vertikalni kamen predstavlja strme planine, kaldrma predstavlja meke padine, riječni šljunak predstavlja rijeku, a morski oblutak predstavlja more. Vrlo često se obliku rezervoara pridaje i određeno simboličko značenje.

Kada se primjenjuje na moderni mali vrt, ne možemo govoriti o japanskom stilu, već o stvaranju vrta na temelju japanske vrtne umjetnosti. Japanski vrt na vlastitoj lokaciji može se ili u potpunosti implementirati, ili se mali dio opće teritorije može posvetiti njegovom dizajnu. Pokušajte izdvojiti mali prostor, ogradite ga u "sobu" i uredite se u "japanskom stilu". Možete napraviti terasu u japanskom stilu, ali tada detalji uređenja kuće moraju podržati cjelokupno raspoloženje. Izgled terase određen je zelenim tonovima lišća grmlja i siva prirodnog kamenja.

Mjesto za povučeno opuštanje odvojeno je od užurbanog vanjskog svijeta visokom ogradom. Dominantni element je zimzeleno drvo. Šljunčana staza vodi do jednostavne kamene klupe sa niskom ukrasni grm.

Kutak za čajnu ceremoniju neophodan je za one koji više vole da piju čaj na japanski način. Postavljanje takvog kutka neće oduzeti mnogo vremena i neće zahtijevati nikakve posebne vrtlarske vještine. Glavna stvar je pridržavati se umjerenosti. On drvena platforma položite slamnatu prostirku, odvojite ugao od glavnog prostora bambusovom ogradom, duž koje se viju prelijepi rascvjetali orlovi nokti. Na suprotnoj strani ugla uredite bazen, a u blizini posadite niski ukrasni grm - japansku dunju. Umjesto tradicionalnog travnjak Preporučujemo korištenje biljaka koje pokrivaju tlo.

Japanski vrt je ukrašen antikvitetima, kamenim lampionima i vazama. Najvažniji dodaci stila: ograde od bambusa (prostiri i ograde), hladni ribnjaci s prijelazom u obliku pojedinačnih kamenčića ili mostova. Cvijeće u obliku prskanja dubokih iridescentnih tonova koristi se samo povremeno kada je potrebno. Među cvjetnim "japanskim" biljkama, hosta i astilbe su se aklimatizirale u Rusiji, ali krizantema, koju Japanci vole, ovdje slabo raste - možete je zamijeniti korejskom krizantemom. Posude i posude za biljke izrađuju se od keramike i drugih prirodnih materijala u svijetlim bojama ili u obliku drvenih zdjela sa reljefnim uzorkom. Detalji koji se mogu koristiti uključuju zavjese sa čvorovima, mahovinu ispod borova - „drveće dugovječnosti“, grupe kamenja i kamene lampe.

U Japanu je kameni fenjer sastavni element svake bašte. Postavljaju se na određenim kompozicionim tačkama u kombinaciji sa kamenjem, žbunjem, drvećem i barama: u podnožju planine, na ostrvu, na obali jezera, blizu ulaza, kod bunara, itd. Bašta osvetljavaju lampioni. i služe kao arhitektonski element koji je u ugodnom kontrastu s prirodnom prirodom. Moraju biti proporcionalne prostoru u koji se uklapaju. Japanske lampe dolaze u nekoliko vrsta - čučne, sa širokim poklopcem, u obliku kućice za divljenje snježnom pokrivaču (yukimi-gata), elegantne lampione na postolju (tachi-gata) i skrivene lampione (ikekomi-gata) . Postoje dvije vrste lampiona: na štandovima I na nogama. Kameni fenjer na stalku sastoji se od sledećih elemenata: postolja, postolja, držača lampe i završnice. Lanterne koje nemaju postolje, vrh ili postolje postavljaju se direktno na tlo.

Lokacija za ugradnju lanterne bira se na obali rezervoara. Stones obala kontrast sa vertikalom, a visoko grmlje na suprotnoj obali balansira ograničeni prostor malog vrta. Na mostu ispred čajanke postavljen je fenjer. Takvi lampioni su raspoređeni vertikalnim kamenjem na otvorenom prostoru, ograđenom arhitektonskim objektima i visokim zelenilom.

Rezervoar vode za abdest (tsukubai), kao i male pagode i uklesane kamene stepenice, daće vrtu „japanski“ ukus. Azalea (rododendron) i ukrasna trešnja(sakura) će stvoriti iluziju pravog vrta u Zemlji izlazećeg sunca.

Moderni stilovi

Moderni mali vrtni stilovi se odnose na estetiku i individualnost. Raspored, upotreba pojedinih biljnih oblika i kombinacija, vrsta popločavanja i oprema određuju izbor i karakter moderan stil mali vrt. Baštenski stil prati promjenu arhitektonskih stilova, ali značajno zaostaje za njima. Mali vrt, ovisno o načinu života vlasnika i njihovim ukusima, bio je pod utjecajem mode. I pojavili su se novi stilovi.

Moderna

Stil Art Nouveau, koji je samo u nekim karakteristikama odgovarao arhitekturi s početka stoljeća, odlikovao se jednostavnošću linija i skulpturalnih volumena. Vrt je protumačen kao otvorena prostorija uz kuću, stroga, lišena ikakvih arhitektonskih ukrasa. Slika bašte odgovarala je shvatanju arhitekture kuće kao „mašine za život“, tako da u njoj ima sporta: bazen i teniski teren (ako ga uopšte ima) nalaze se na vidiku. . Jednostavne ograde, stroge linije - crne rešetke na bijelim zidovima. Dodaci su dozvoljeni, ali vrlo ograničeni: moto vrtnog modernizma je „što manje, to bolje“. Stroge linije građevine kombinovane su sa arhitektonskim oblicima biljaka: tipičan primer su hosta velikog lišća i šiljasta; vrhovi gladiola ili ukrasne trave. Boje su čiste i svježe, detalji su strogo kontrastni. Ograde su jednostavne - u obliku šipki tamne boje. Kontejneri za biljke u obliku betonskih posuda ili saksija od terakote, jednostavnog oblika. Popločavanje se najčešće izrađuje od ploča položenih u obliku geometrijskih uzoraka s naizmjeničnim svijetlim i tamnim tonovima, s mogućim umetcima kamenčića. Nameštaj - klasičan moderan, strogih linija, bez ukrasa, od savremeni materijali- plastika i aluminijum. Raspored vrta je najčešće geometrijski, ali se ne pridržava simetrije.

Nizozemski vrt

Holandski vrt kao da je izašao iz slika starih majstora, čuvajući svoju tradiciju. Ima male veličine. Njegovo središte je njegovan travnjak, a duž perimetra zasađeno je lijepo cvjetajuće i dekorativno grmlje. Uz ogradu je podrezana živica. U vrtu nema mnogo stabala, ali su sve dobro formirane zrele zasade. Posebnost holandskog stila je prisustvo atributa seoskog života - mali mlin, bunar, kolica sa cvijećem na njemu, baštenska skulptura. Sav ovaj sjaj izgleda fantastično na pozadini bujnog grmlja, savršenih travnjaka i jarkih boja cvjetnjaka.

Kolonijalni stil

Stil je čisto američki - prvi američki kolonisti postali su zakonodavci, ali ga slijede i u drugim zemljama. Glavni građevinski materijali - cigle i daske - također se koriste u uređenju vrtova. Vrt sa biljkama u drvenim kadama s kovrčavom, zamršenom frizurom više odgovara formalnom, redovnom stilu, ali sve se radi namjerno nemarno, kao nasumično. Popločavanje kamenim pločama ili šetališta. Za staze se često koristi obloga od drvene sječke (malč). Popularne su životinjske skulpture od drveta i kamena. Posude za biljke su od terakote, obojene u bijelo. Glavno raspoloženje stila je mekan, lijen tempo života. Stoga prevladavaju sunčane verande i pergole isprepletene cvjetnim vinovom lozom. Baštenska garnitura - tradicionalna viseća mreža, stolice na rasklapanje sa pletenim naslonom.

Country style

Ovaj "rustikalni" stil određuje se blizinom prirodi – bilo da se radi o oranicama ili šumi, moru ili jezeru – i upotrebom jednostavnih, prirodnih materijala i oblika. Tekstura i boja sastavnih elemenata vrta ponavljaju materijale od kojih je kuća izgrađena - drvo, ciglu ili prirodni kamen, a možda i sve zajedno, poput materijala okolnog krajolika. Velika količina cvijeće svih vrsta - poseban šarm seoski vrt. Biljke, uključujući cvijeće, nisu izuzetne baštenske forme, a jednostavne, skromne - kao što su tratinčica, sljez, slatki grašak - rastu u izobilju bez granica i ograničenja. Njihova kombinacija može biti svijetla i kontrastna, ali je potrebno strogo odrediti njihovo mjesto u vrtu u kombinaciji s drugim biljkama. Sljez se sadi u blizini trijema u blizini kuće ili uz rub ograde. Baštenske zgrade, šupe i pomoćne zgrade uklonjeno ruže penjačice i slatki grašak. Najbolja mjesta u vrtu se nalaze gredice s povrćem, ali uz ogradu obično postoji svijetli obrub cvijeća tipičan za seljački vrt, na primjer dalije. Biljke u saksiji mogu se postaviti na stare drvene merdevine. Što se tiče opreme, bolje je koristiti ne standardni vrtni namještaj iz trgovine, već napravljen svojim rukama od prirodni materijali: blokovi od drveta umjesto stolica, stol od okvira piljenog drveta, itd. Posude za biljke su napravljene od jednostavne gline, popločavanje staza od kamena ili cigle. Biljke puzavice se mogu saditi na stazi posutu kamenim komadićima. Čak i jednostavne cink kante za zalijevanje služe ne samo za zalijevanje, već i kao ukrasni elementi. Ograda se pravi samo od dasaka ili ograde od pletera. Starinske kapije, zidovi od cigle i ograde od „stare“ cigle, obilje vinove loze (hmelj, divlje grožđe) i cvjetnog grmlja.

Odrasli smo. Istina, nisu svi sigurni u to, ali većina se slaže - da, porasli smo. A znate li zašto je ovo dobro? Možemo birati.

Idite na selo ili na more, nosite šal ili ne. I čak - samo nemojte reći djeci - da jedu boršč za večeru ili se ograniče na komad torte. I još nešto - možemo birati ne samo za sebe, već i za svoju djecu. I ovdje postoji mnogo više opcija nego prije. Kada smo imali od 3 do 7 godina mogli smo ići u vrtić - ili su nas odgajale majke i bake. Sada je sve mnogo zanimljivije. I raznovrsnije. Na primjer, majke i bake mogu raditi posao koji vole, blogovati, putovati i raditi još mnogo toga jer postoji više opcija za vrtiće. I postoji izbor. Ali kako odabrati? I usput, od čega?

Vrste vrtića

Prisjetimo se tipova vrtića. Advokati će reći da se razlikuju po obliku vlasništva, ali nama je važnije koje su njihove prednosti i mane.

Općinski

Glavna prednost je područni vrtić, u blizini je. Glavni nedostatak su uslovi boravka i učenja (broj djece u grupi, broj nastavnika, nivo udobnosti, dostupnost nastavnih sredstava i igračaka). Proglašena sloboda općine vrtići obično vrlo uvjetno - najčešće su polubesplatni: postoje dodatna plaćanja za šolje, "naknade" za popravke zgrada i pokloni.

Departmental

Vrtići za zaposlene u određenim ustanovama. Plus - manje djece. Obično se takvi vrtovi plaćaju, a iznos plaćanja određuje „odjel“. Ponekad se tamo primaju i djeca “spolja”, ali onda za takav vrtić morate platiti više.

Porodica (kuća)

Glavna prednost je udobnost doma i mali broj djece. Glavni nedostatak je nepostojanje ili uslovljenost pravnog okvira, što znači da se uvijek postavljaju pitanja u oblasti „sigurnosti i zdravlja“. Nastava sa djecom se ne odvija uvijek na visokom profesionalnom nivou.

Privatno

Prednosti: visok nivo udobnosti, originalne metode nastave, strani jezici i različiti klubovi, mali broj djece u grupi, dobro opremljeni prostori, mnoge dodatne usluge. Uvijek plaćeno.

Generalna linija

Cijena i nivo udobnosti nisu sve, jer se vrtići razlikuju po pristupu obrazovanju i po „generalnoj liniji” obuke i razvoja djece.

"klasično"

Akcenat je na „klasičnom obrazovanju“: program opšteg obrazovanja, disciplina, tradicija, bonton.

"jezik"

Naglasak na visokom nivou obuke strani jezik ili za dvo-/trojezičnu nastavu.

"nacionalni"

Obavezno prisustvo nacionalne komponente; često - bliske veze sa školama i univerzitetima konkretnu zemlju. Mogu prihvatiti i predstavnike određene nacionalnosti i bilo koje studente.

"besplatno"

Naglasak na djetetovom punom uživanju u svom djetinjstvu, nedostatku pritiska, kreativnosti i ličnom razvoju. Rade prema vlasničkim programima.

Šta odabrati? Na vama je da odlučite.

A da bi vaš izbor bio zanimljiviji, želimo da vam pričamo o novom elitnom vrtiću i pozivamo vas da ga posetite.

Diskusija

Ne zanima me kako se zove bašta, nije to najvažnije, već učitelji koji rade sa decom. Pa da imaju obrazovanje i da ne smiju da viču i udaraju dijete.

Komentirajte članak "Koje vrste vrtića postoje?"

Obrazovna ustanova o kojoj bih želeo da govorim je Državna budžetska obrazovna ustanova Gimnazija br. 1358. Ali govoriću o vrtiću br. 2412 sa prijatnim imenom „Mityusha“. Tačnije, o tome kako se vrtić Mityusha pretvorio u predškolski odjel gimnazije broj 1358, u kojem se čak i majka djeteta uplaši... Prije 20 godina, u novom mikrookrugu koji se nalazi izvan moskovskog prstena, otvoren je vrtić. Nedavno je proslavljena 20. godišnjica bašte, a na snimku iz arhive radosni, zadovoljni, srećni...

Kuda ide predškolsko obrazovanje u Rusiji. Predškolsko obrazovanje, kao i srednje i visoko obrazovanje, vodi do plaćenog obrazovanja. Pokušaću da vam kažem kako to izgleda „u životu“, na osnovu zapažanja u poslednjih 10 godina i sopstveno iskustvo rad u predškolskim ustanovama u Moskvi. Koji je najpogodniji način uništavanja? Modernize! Prva stvar koja je urađena u Moskvi bila je „zaštitna mreža“, koja je postavila neosporne temelje za potrebu „restrukturiranja i modernizacije“, jedinstvene po svojoj efikasnosti...

Porodični vrtić nije privatna predškolska ustanova koju organizuje porodica. Zvanično, ovo je grupa običnog opštinskog vrtića koji radi kod kuće ili u posebnoj posebno iznajmljenoj prostoriji. Mogućnost stvaranja porodičnih predškolskih grupa sadržana je u Naredbi Ministarstva prosvjete i nauke od 30. avgusta 2013. godine broj 1014 „O SAOBRAĆENJU POSTUPKA ZA ORGANIZOVANJE I OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNE DJELATNOSTI ZA OSNOVNE PROGRAME OPĆEG OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA ...

Sadržaj Kako odabrati vrtić? Koje vrste vrtića postoje? Vrste vrtića Opštinski vrtići Odeljenjski vrtići Privatni vrtići Porodične predškolske grupe Saveti: kako odabrati vrtić? Šta pitati direktora vrtića? Dokumenti za upis u vrtić Platiti ili ne platiti? Nema mjesta. sta da radim? Ko ima pravo na beneficije u vrtiću? Red u vrtiću u Ulan-Udeu, gdje gledati? Kako odabrati vrtić? Nemaju svi roditelji priliku...

Pretpostavimo da imamo barem par mjeseci za pripremu. Dakle, na šta trebate pripremiti svoje dijete? Naravno, učiteljice i dadilje će vaše dragocjeno dijete naučiti da samostalno jede i oblači, ali je bolje da dođe već pripremljeno. Tada se beba neće osjećati neugodno pored „naprednijih“ vršnjaka i steći će samopouzdanje. Takve mudrosti kao što su kašika, viljuška, odeća i kahlica treba da postanu uobičajena rutina za osvajača vrtića. Za...

1. Da li se vrtovi u Moskvi i regionu finansiraju drugačije? (Zanima me oblast) Gdje mogu pročitati ili pogledati nešto na ovu temu? Očigledno se to dešava svake godine. U septembru je naša bašta dobila novac za zamenu sistema grejanja.

Diskusija

4. Da, to je uobičajena praksa, sve kupljeno nije bitno kome je dodeljen određeni prostor i demontaža je zabranjena
6. Roditelje ne treba prisiljavati da kupuju bilo šta, sve je dobrovoljno.
7. Da, sav potrošni materijal kupuju roditelji centralno ili svaki za svoje dijete.
Što se tiče premeštanja dece, to je takođe normalna praksa prema normativima, jaslice treba da budu smeštene samo na prvom spratu, tako da se deca iz 2. juniora prebacuju na 2. sprat i tamo ostaju do kraja; godine.
radnici, naravno, nisu imali pravo da budu smješteni u grupi, ali sada nećete ništa dokazivati ako se žalite.

23.10.2012 21:12:02, anonimno

Požalio bih se, ali bih se žalio na način da se ne možete ni na koji način uvrijediti. one. zbirno i odmah sve organe na koje se može misliti, uključujući tužilaštvo, vijeće, gradonačelnika itd.

Hajde da podelimo pitanje.

1. Radnici migranti koji spavaju na madracima. Neprihvatljivo. Vaš adut u žalbi. Gvozdeni adut.
2. Dopisnica. roba - skoro svuda. Ne bih to ni spominjao.
3. Plaćanje deterdženata - finansiranje je definitivno dostupno, ali naši nastavnici bi posebno željeli drugu marku deterdženta (ne skuplje, samo drugačije).
4. Igračke i namještaj - pitanje za menadžera, uz pominjanje eventualnih zamjerki u razgovoru - neka odgovori gdje je sve to otišlo. I zavjese sa karnišima također.

5. Prikupljanje novca za zavjese/karniše/posuđe je nezakonito. Ako nema zavjesa, žalimo se pod tačkom 1, i ovo je sve gvozdeno.
6. Prikupljanje novca za igračke je dobrovoljno. Ne znam za finansiranje, ali grupe definitivno ne bi trebale biti gole.

Sve IMHO. Ćuti - ništa se neće promijeniti.

Dragi saučesnici, molim za savjet. Moja ćerka je danas išla prvi put u vrtić. Samo na pola dana. Svidjelo joj se. Uopšte nisam tražio da idem kući. Ali: u grupi je nekoliko djece koja plaču i traže da idu kući i skoro se nikad ne smire dok ih ne odvedu. Zbog toga se stvara opća nervozna i sumorna pozadina. Bojim se da će moja kćerka podleći ovome. Kako da joj objasnim zašto ta djeca plaču? A šta da radim da joj se narednih nedelju dana ne svidi u vrtiću, dok oni plaču...

Diskusija

Prvog dana obično niko ne plače, kada shvate da to već dugo traje.

a tvoji ce plakati za par dana. Za sada joj je sve samo zanimljivo i novo, postepeno će biti sve manje novih stvari, ali će biti nekih zahtjeva od učiteljice. Tu počinje stvarna adaptacija. Učitelji prirodno sve smiruju; niko ne urla po ceo dan.

Pitanje za one čija su djeca rođena u drugoj polovini 2008. godine - ako vaše dijete ide u vrtić, onda na jesen ove godine u koju će grupu ići - mlađu ili srednju? Moj najmlađi je sada u mlađoj grupi, ali do jeseni prelazimo u drugi vrtić i tamo je dijete ponovo upisano u mlađu grupu. Dijete je ponavljač i ponavljaće program junior grupa:(A ako planiramo da dete krene u školu sa skoro 7 godina, onda u ovoj situaciji neće...

Diskusija

rođen početkom avgusta 2008 Sada smo u srednjoj grupi.

Mislim da u principu u bašti nema ništa loše u tome da ponovo posetite mlađu grupu. Štaviše, programi u grupama u različitim vrtićima se razlikuju (i u velikoj meri zavise od vaspitača). Naravno, gore ti je po pitanju škole - ići ćeš kasnije, a onda ćeš skoro odmah nakon škole ući u vojsku, a možda nećeš imati vremena ni da odeš bilo gdje. Ako vam je važno, pokušajte razgovarati sa upraviteljem, objasnite situaciju (ili ponudite neku vrstu finansijske pomoći vrtu :))

Nastavljam svoju priču: Počeo sam da radim kao što sam ranije napisao kao običan kuvar, morao sam da ćutim, jer se mišljenje nije uvek čulo niti čulo kako bi trebalo sistem, naime, počeo sam da pitam rukovodstvo zašto do sada za sada u bašti ima samo aluminijumskog pribora, to je neverovatno štetno, pogotovo što su deca u bašti dosta dugo i godinama pre škole, a za to vreme dete telo će imati vremena da apsorbuje mnoge gadosti iz ovog aluminijuma, dalje...

Pozdrav svima, ili kako je tamo običaj dragi moj dnevnik)))!!! Nikada do sada nisam koristio blog servis,nisam citao,nisam pisao i uopste nisam vodio računa o njima,verovatno kao i svi vi niste obraćali pažnju kako su vam deca hranjena u vrtiću, barem do januara 2012. !! Tek nakon što su mnogi od vas shvatili da u vrtićima vaše djece ima hrane, shvatila sam da svi negdje komunicirate, pa sam završila na ovom blogu! Pa da pocnemo, mada ni sam ne razumem zasto...

Diskusija

Izgleda da sada ne koristite uslugu bloganja :)

Koliko sam shvatio, planirate da pišete konkretno o svojoj bašti, koja kršenja ima u njoj i čime hranite svoju djecu? Tada bi broj vrta bio objavljen.

Baš me zanima čime hrane našu djecu... pišite!!

Jučer je bio sastanak, upravniče. det. Vrt je predložio da se djeci ne poklanjaju rođendani, navodeći činjenicu da i danas želim sve nagovoriti da poklone, jer znam da igračka koju pokloni omiljeni učitelj može biti vrlo draga djetetu.

Diskusija

Svi naši roditelji su odmah bili protiv slatkih poklona jer puno slatkiša za dijete također nije dobro za dijete, pa smo odlučili da kupimo koristan i zanimljiv poklon i pogodili smo, i dali smo slim slice dizajner za te pare, ne košta puno, ali djeca su bila zadovoljna, jako im se svidio

Dajemo poklone, počevši od vrtića (dječije slagalice smo dali na tabletu, u Auchanu koštaju 30 rubalja/komadu), sve isto, ili podijeljeno na dječake i djevojčice. O ljetnoj djeci: I moja ćerka je rođena ljeti, a osim nje u grupi je još 8 godina starija!
Sve zavisi od nastavnika, dogovorili smo se da rođendan letnje dece slavimo u septembru, u jednom trenutku čestitamo svim letnjim rođendanima, a ujedno se opraštamo od leta...
Uvijek smo birali jeftine, ali ugodne poklone, najčešće na razvojnu temu. Ili album za aplikacije, ili konstrukcioni set [link-1] (u zajedničkom poduhvatu je 58 rubalja ove godine za 6 godina, iako piše od 4 godine?) + Uvijek imajte balone, za stvaranje praznične atmosfere. Nisu naplaćivali više od 100 rubalja po poklonu i čini se da su svi sretni (ili skoro svi), a i djeca.

Iza planina, iza šuma je mala zemlja... Sigurno svako dete želi da živi u takvom bajkovitom kraljevstvu. A, potajno, mi, roditelji, ponekad sanjamo i čudo - za našu djecu. Ne završavaju svi u Dalekom Kraljevstvu, ali svako predškolsko dijete može “živjeti” u “Gradu za djecu”. Mama sanja da njena beba raste aktivno, radoznalo i društveno. Zamišljamo kako se naša zdrava i sretna djeca utrkuju između autića i razgovaraju uz čaj sa...

Medicinski pregled smo prošli za 30 sekundi. Uglavnom, ima dosta djece sa... ravnim stopalima... tako da se ovo pitanje još uvijek rješava jednom godišnje , u kojoj učestvuje ortoped.

Diskusija

Imamo ortopedsku baštu u našem kraju - nastavljam sa dijagnozom "veliki novac", čak ni "veoma veliki novac"

Čak i oni koji imaju direktan iskaz mogu tamo stići samo za novac! Svake godine je komisija - i ako odluči da ti je dijete zdravo, opet novac.....

Bašta je prelepa i spolja i iznutra.....

Imam djecu nekoliko prijatelja koji idu tamo. Užas je da ako vam se ne sviđa vaspitačica, ili imate problema sa vrtićem, onda ne znate kako da odete odatle - nećete dobiti novac nazad...

Evo citata sa web stranice mog lokalnog odjela za obrazovanje. Na temu "sa kojim dijagnozama se ljudi primaju u ortopedski vrt":
"Osnova za odlazak u ortopedski vrtić su medicinske dijagnoze: deformacija grudnog koša; urođene iščašenja i subluksacije kukova; lumbalna, torakolumbalna skolioza; noge u obliku slova X ili Y"

Moja ćerka je naučila sve pesme u bašti. I to uprkos činjenici da su djeca u posljednje 2 godine IMALA sama matineje, tj. svi su znali ko šta govori, ko koga prati, koja muzika šta radi i reči ostalih učesnika matineja. Inače, pjesmice iz vrtića su ovakve...

Diskusija

Zaista razumem tvoj bes, ali:
-Jesu li SVI roditelji TOLIKO svadljivi? I tako odmah, prebrojavši mokre hulahopke, odu da pišu i žale se? Ili su u više navrata govorili nastavniku da vide određeni problem, ali je učitelj pokazao da ne vidi problem?
- činjenica da su prosvjetni radnici certificirani kategorije 1 i 2 ne znači automatski da imaju iskustvo u rješavanju SVIH mogućih obrazovnih problema. Moguće je da postoje oblasti u kojima nemaju iskustva. Na primjer, u radu sa autističnim osobama niko od naših nastavnika nema takvo iskustvo.
- Čini mi se da roditelji NE TREBAJU ništa da rade kod kuće za baštu. One. za razvoj dece, za njihov ispunjeniji boravak u bašti, za olakšavanje rada vaspitača, da, njihovo učešće bi bilo neophodno. Ali šta da radim u SVOJOJ kući sa SVOJIM djetetom, ako ne radim ništa kriminalno (uključujući da li da učim poeziju ili ne) je MOJA LIČNA POSLA. Moja privatnost. Ovdje sam pročitao jednu stranu konferenciju, gdje je nastavnik za napredak u jeziku savjetovao roditelje da manje pričaju ruski sa njim kod kuće. Tako su oldtajmeri ovu preporuku smatrali nezakonitom i razlogom za žalbu na zadiranje u privatnost.
Moja ćerka je naučila sve pesme u bašti. I to uprkos činjenici da su djeca u posljednje 2 godine IMALA sama matineje, tj. svi su znali ko šta govori, ko koga prati, koja muzika šta radi i reči ostalih učesnika matineja. Inače, pjesmice iz vrtića mogu biti TAKO neumjetničke, sa tako gadnim rimama i nespretnim neruskim jezikom, toliko neugodne za pamćenje... da sam se često na matinejima jednostavno naježila.
-oko 30 rubalja za bojenje. U našoj bašti sve grupe su skupljale novac za tapete i farbe. A za našu grupu, sa "lošom naplativom", tapeta KUPLJENA BAŠTU. Ne, pa, optuženi smo da smo neaktivni itd.. ali ipak, NOVAC SE NAĐEN. I ne mislim da je ova količina bila od hrane za bebe.
-O "bodovima i nepristojnim ljudima." Zašto ne možete uvrijediti (pa, ili biti nepristojni prema) pravog indijskog jogija? - I nije uvređen. :)
Kada je moja najstarija kćerka tinejdžerka rekla da su svi oko nje glupi, zagonetka Čukovskog je savršeno funkcionirala:
---------
Mudrac je vidio mudraca u njemu,
Glupo - glupo
ovan - ovan,
Ovca ga je videla kao ovcu,
I majmun - majmun.
Ali onda su mu doveli Feđu Baratova,
I Feđa je ugledao čupavog ljigavca.
(ogledalo)
-----------
Pametna osoba vidi oko sebe pametni ljudi. A ako su, kćeri, svi oko tebe glupi, onda to znači...

Mislim da ti je samo loš trenutak u životu, umorni ste od snimljenih hulahopki, umorne su provizije, besna okolnost beznađa...
I ovo će proći. vjeruj mi.

Možda je vaše područje tako specifično? Teško je zamisliti da bi u našem vrtiću neko rekao opscenosti na vaspitačicu... Nikada nisam čuo da je neko povisio ton na vaspitača, iako se debrifing dešavaju kao i svuda.
Da li se ono o čemu pišete dešava tako često da izvlačite zaključke o globalnoj degradaciji? Ako često, naučite se oduprijeti grubosti. Znate li kakvih kupaca ima? oooooh! ali ne izvlačim zaključke da su svi ponižavajući)))

Vrtići su takođe različiti :-) I veoma je važno kakvi su vaspitači. Ne mora da bude skup privatni vrtić, ima i dobrih opštinskih (ili naiđete na dobre vaspitače).

Diskusija

naše dijete je također bilo aktivno uvučeno u društvo, ali realno, shvatila sam da je gimnazijska grupa u koju smo ga poslali sa 6 godina, od 4 osobe, bila idealna za njega :) Kad je krenuo u školu i bilo ih je već 24, ovo uopšte nije isto, razred je i dalje „razbijen“ u male grupe. Općenito, čak ni iz djetinjstva, ne sjećam se nijednog slučaja kada sam morao "raditi u timu" od više od 6-7 ljudi. A ja sam svoj vrtić zavoljela tek sa 5-6 godina, prije jednostavno nije mi trebalo toliko djece, bile su dovoljne komšijske djevojčice iz dvorišta, koje također nismo viđali svaki dan. Tako da mi se čini da je za takvog klinca sasvim dovoljno par sati komunikacije par puta sedmično. Ali kolektivi su me samo naučili da zaštitim svoju teritoriju od nasrtaja drugih, lako bih mogao bez njih. Socijalna prilagodljivost, čini mi se, uopšte ne zavisi od toga kada se osoba susreće sa grupom ili je postoji ili je nema. Nisam, iako sam od svoje godine bio u cjelodnevnim dječijim ustanovama :) i pionirskim kampovima sa 3 smjene. Ali kao dete mi je mnogo lakše udružiti se u grupe i sklapati poznanstva i uključiti se u kolektivne akcije, iako nikad nisam išao u baštu.

Imamo jako dobar vrtić, najbolji u okolini, iz njega se uzimaju prije svega djeca ALI!!! Vode ih u redovne škole, gdje se svi primaju bez intervjua (takvih je nas 95%), a u tim školama prednost imaju naša djeca (da li nam treba?) I u dobrim, na primjer u Fridmanu , tek nakon vrlo pristojnog testiranja, a u Njima je bilo svejedno u kojem je vrtiću dijete, bilo je glavno kakvo je.
Po mom mišljenju, vrtić treba da bude zgodan za dete i da aktivnosti u njemu budu raznovrsne u svim aspektima aktivnosti i života uopšte, a ne podučavanje čitanja i računanja.
Izabrao bih, ako nije (pristojan) vrtić, zanimljiv vrtić.
Život bi trebao biti interesantan. Odabrao sam baštu po ovom principu. Neprestano održavamo razne događaje, nego i sa roditeljima, njima je zanimljivo dosađivati se i na toj pozadini im se uči interes i strast.
Ovo je ono što želite od škole. Ona koju ste odabrali odgovara, samo da možete stići.

Podijeli: