Tehnike crtanja ribe u srednjoj grupi. Bilješke o netradicionalnom crtanju u srednjoj grupi vrtića na temu "akvarij"

Sažetak otvorenog časa o likovnoj umjetnosti u srednjoj grupi.

Tema: "Ribe plivaju u akvariju" (netradicionalna tehnika crtanja).

Zadaci:

edukativni:poboljšati sposobnost djece da crtaju na nekonvencionalan način: štampanje šablona pjenastim sunđerom, crtanje prstima i pamučnim štapićima.

razvojno: razvijati likovne i kreativne sposobnosti djece,fine motoričke sposobnosti ruke, osjećaj za kompoziciju, percepciju boja; ojačati sposobnost djece da pažljivo koriste boju, pamučne štapiće i pjenastu spužvu pri radu;

edukativni: vaspitavati emocionalna i estetska osjećanja djece i tačnost u radu.

Pripremni radovi:razgovori o ribama, gledanje riba u akvariju, ilustracije, čitanje pjesama.
Materijali i oprema:tonirani listovi A4 papira (okrugli, svijetloplavi), šablone od debelog papira sa figurama riba, crveni i žuti gvaš u posudama, pjenasti spužvi, pamučni štapići, vlažne maramice, uzorak crteža akvarija s jednom ribom.
GCD potez:

Uvodni dio.
Djeca stoje u polukrugu ispred štafelaja.

Vaspitač: Ljudi, poslušajte zagonetku
Na prozoru je jezerce,
U njemu žive ribe.
Na staklenim obalama
Nema ribara.
sta je ovo Ko je pogodio?(djeca: akvarijum)
Evo ga. I jedna riba pliva u njemu. (nastavnik pokazuje na štafelaj na kojem je postavljen akvarijum, sa naslikanom jednom ribom).
Mislite li da joj je zabavno ili tužno plivati ​​sama u velikom akvarijumu? (djeca: tužno)
edukator: Kako joj možeš pomoći? (djeca: nacrtati prijatelje ribe)
Pogledajmo ribu. Šta ona ima? (djeca: tijelo, rep, peraje, oči)
Koje je boje ova riba? (djeca: žuta). Ali ribe mogu biti različitih boja. (nastavnik pokazuje slike raznih akvarijskih riba na interaktivnoj tabli.). I crtaćemo ribu žuta. Momci, pozivam vas u našu kreativnu radionicu, sjednite za stolove.
(djeca prolaze i sjedaju za stolove)

Glavni dio.

Vaspitač: Na vašim stolovima su akvarijumi sa plavom vodom i u njima nema nijedne ribe. Sada ću vam pokazati kako nacrtati prijatelje ribe.

1. Prvo uzmite šablonu sa figurom ribe i stavite je na plavi list.

2. Zatim uzmemo pjenasti sunđer, umočimo ga u posudu sa žutom bojom i nanesemo boju na papir, čvrsto pritiskajući šablonu na papir, pokušavajući da je ne pomjeramo, inače će otisak biti nejasan i razmazan.

3. Zatim uzmite ivicu šablone i pažljivo je uklonite sa površine lista papira.

4. Uzmite ponovo šablonu i stavite je na drugo mesto, ponovo nanesite boju penastim sunđerom. Nacrtaj tri zlatne ribice.

5. Uzmite crni gvaš, otvorite ga, uzmite pamučni štapić i umočite ga u boju. Crtamo oči našim ribama.

6. Zatim uzmite zeleni gvaš, otvorite ga, umočite u boju kažiprst i morske alge prstom. Obrišite prst vlažnom krpom.

Učitelj govori i crta.

Ali prije nego počnemo crtati, ispružimo prste.

igra prstima "Riba"
Riba pliva u vodi,
Ribe se zabavljaju igrajući se.
Riba, riba - nestašna,/tresu prstom/
Želimo da te uhvatimo./sdruži dlanove/
Riba je izvila leđa/ruke sklopljene kao čamac, imitirajući da plivaju/
Uzeo sam mrvicu hleba./izvodite pokrete hvatanja/
Riba je mahnula repom
Jednom je riba otplivala./ ruke sklopljene kao čamac, imitirajući da lebde /

Djeca počinju nezavisno izvršenje rad. (Učitelj uključuje muziku uz šum mora).

Učitelj vas podsjeća na tok rada, daje individualne upute i savjete.

III. Završni dio

Djeca izlaze sa svojim crtežima i stanu u polukrug oko štafelaja. Djeca usamljenoj ribi pokazuju svoje ribe.

edukator:
Ljudi, riba je vidjela vaše crteže, mislite li da je sada srećna? (djeca: da)
Kakvo je bilo njeno raspoloženje? (djeca: radosna)
Zašto? (djeca: stekla je prijatelje, nije joj dosadno)
Danas ste odradili odličan posao! Bravo! Naša kreativna radionica se zatvara

Zadaci:

• nastavite učiti djecu da rade na kompoziciji crteža zapleta - da prikažu nekoliko riba koje plivaju u različitim smjerovima;
• prikazuju predmete različitih oblika, složenije strukture;
• slikajte predmete koristeći poteze različitih vrsta: mrlje, crtice, pruge, tačke;
• koristite nagnute bočne poteze za prikaz detalja: peraje, rep, listove algi;
• razvijaju sposobnost zajedničkog rada.

Materijal:

Za 6-8 osoba, pravougaona kutija sa stranicama 30x20 cm (prednja i zadnja) i 15x20 cm (strane); listova plavog papira iste veličine: četiri velika (30x20 cm) i četiri ili dva mala (15x20 cm); gvaš boje, mekane četke. Učitelj ima list papira sa nacrtanim tri ovalna riblja tijela (konture) kako bi prikazala tehnike prikazivanja. Likovi igre: medvjed, peršun.

Napredak lekcije.

Pojavljuju se medvjed i peršun koji nose pravokutne kutije (akvarijume).

Educator. Zdravo, medo i peršun! o cemu pricas?

Medvjed. Kupili smo akvarijume za ribe. Ne znamo gde da nabavimo ribu. I zaista želimo da šarene ribe žive u našim akvarijumima!

Educator. Djeco, možemo li pomoći medvjedu i peršunu? Kako?

Nakon dječjih odgovora, potvrđuje da se ribe mogu crtati na plavim listovima papira, a zatim ih lijepiti na zidove akvarija.

Peršun. Zaista želimo da sve ribe u našim akvarijima budu drugačije. Neki su prugasti, drugi imaju mrlje i tačke. Znaju li djeca ovako farbati ribice?

Educator. Sada ću obojiti ribu kako vi želite, a djeca će izgledati i bojiti ribu na različite načine.

Na štafelaj stavlja list papira na kojem su nacrtane tri ribe bez peraja i repa. Glave su im okrenute u različitim smjerovima.

On objašnjava: „Ovde su nacrtana tela riba. Sada ću ribi dodati peraje i repove. Dugu peraju na poleđini naslikat ću kosim potezima (uranjanjem) blizu jedan drugom. Rezultat je bila duga, nazubljena peraja. Peraje su kratke na dnu, pa četkicu nanosim samo dva puta. Rep se također može nacrtati kosim potezima.”

Okrenite se medvjedu i peršunu: „Želite li takve ribe u svojim akvarijumima? Ribe nisu samo drugačije obojene, već i plivaju u različitim smjerovima. Ovo je lijevo, a ovo je desno.

Sada će vam djeca nacrtati različite ribe. Na velikim listovima papira možete nacrtati 3-4 ribe, a na malim listovima - 1-2. Ribu treba staviti po cijelom listu papira kako ne bi bila gužva.”

Gimnastika prstiju "riba"

Dlanovi su ispravljeni, prsti pritisnuti zajedno.

Glatki pokreti dlanova, prikazujući ribu u vodi.

Ribe se brčkaju u jezeru,

Vrte se među kamenjem.

Dole i gore plutaju, -

Pogledajte kako se zabavljaju.

U procesu crtanja učiteljica podstiče djecu da koriste boje različitih boja i boje tijela riba na različite načine.

Na kraju časa nastavnik postavlja kartonski akvarijum na sto za kojim sjede djeca i spajalicama pričvršćuje crteže na njegove vanjske i unutrašnje zidove. Ističe da takav akvarij, u kojem plivaju mnoge ribe, mogu napraviti samo svi zajedno.

Učiteljica zove medveda i peršuna i pita da li im se dopala riba koja je počela da pliva u njihovom akvarijumu.

Miška i Peršin se zahvaljuju djeci, pogledaju svaki akvarij i ocjenjuju slike riba.

Sažetak lekcije crtanja "Morska riba" (stara grupa)

Pogled direktno obrazovne aktivnosti– integrisani
Integrisana područja:
1) Kognitivni razvoj
2) Umjetnički i estetski razvoj
3) Fizički razvoj
4) Razvoj govora
5) Društveno – komunikativni
Cilj: Naučite djecu da crtaju morsku ribu voštanim bojicama.
Zadaci:
1) Upoznati djecu sa tehnikama crtanja (voštanim bojicama);
2) Naučite crtati ribe, prenijeti njihov oblik, veličinu, strukturu, proporcije, boju, kompoziciju. Nastaviti sa upoznavanjem morskog života i vodenih biljaka;
3) Razvijati kreativnost, pažnju, finu motoriku i koordinaciju ruku;
4) Negovati brižan odnos prema živoj prirodi.
Metodičke tehnike:
1) Vizuelni
2) Verbalni (podsjetnici, upute, pitanja)
3) Igranje (trenutak iznenađenja)
4) Diferencirana analiza časa.
Demo materijal: Prezentacija.
Handouts: Listovi A4 papira, voštane bojice, makaze.

Napredak lekcije:

edukator: Djeca iz naše grupe donijela su pismo.
Hajde da ga pročitamo? (odgovor djece)
Educator: “Pozdrav svima iz morskih dubina
Kralj piše sa morskog dna
Plačem i postoji razlog
Nažalost, ne sama.
Oh, kako je dosadno

Sva ova lepota!
Ovdje sve uzavrelo s vremena na vrijeme
Tako sam umorna od ovoga!
Talasi se tada dižu,
Onda odjednom silaze.
Ne volim ručak i večeru
Počeo sam da se ljutim i gunđam
Usamljena sam i dosadno mi je
Ovdje u prozirnim dubinama.
Sam sam, ribe su nestale
U blizini spavaju male sirene.
Upomoć!
Morski kralj.
edukator: zašto morski kralj traži pomoć?
Djeca: nema dovoljno ribe u moru, hvataju se u mreže, a voda je zagađena.
Odgajatelj: Kralj mora je mađioničar, ako ti i ja crtamo ribe i njemu se sviđaju, sigurno će ih pretvoriti u prave žive ribe. Šta će našoj ribi trebati u morskom carstvu?
Pokazujem Whatman papir sa slikom mora, vodenih biljaka.
edukator: Ljudi, koje biljke mogu živjeti i rasti u moru (smeđe, zelene alge, alge? Šta mislite zašto su biljke potrebne u moru (obogaćuju vodu kisikom, služe kao hrana za život u moru, pa čak i dom?
Koje ribe znate da žive u moru (bakalar, haringa, jesetra, iverak, brancin, morski pas?
(Djeca imenuju ribe, učitelj pokazuje njihove slike).
edukator: Pogledajmo haringe. Navedite dijelove tijela ribe (glava, tijelo, rep, peraje) Šta je na glavi (oči, usta, škrge? Zašto su ribi potrebne škrge? Da li riba ima vrat? Čime je tijelo prekriveno? Čime ljuske (glatke, sjajne) Koliko ima repa (škržne, trbušne, leđne, repne? Koje je boje haringa? (plava sa srebrnom nijansom) Da, momci, ispravno ste nazvali sve? dijelovi ribe: glava, tijelo, ali svi imaju različite repove, broj peraja je lijep na svoj način, na primjer, brancin je crven, jesetra je zelena sa lila nijansom, iverak je smeđi sa crnom. mrlje A šta još ima u moru (morske zvijezde, školjke, podvodne stijene, hobotnice? Pokazujem slike morskih zvijezda, školjki.
Pozivam djecu da igraju igricu "More se jednom uzburka"
Vadim koverte iz paketa od kralja mora.
Didaktička igra "Sastavi ribu iz delova"
Predlažem djeci da crtaju morsku ribu voštanim bojicama.
Brzo ću vam pokazati kako nacrtati ribu i postaviti dijagram za crtanje.
Gimnastika prstiju "Ribe"
Riba pliva u vodi, - pokazuju se sklopljenih dlanova
Ribama je zabavno igrati se, baš kao što riba pliva.
Riba, riba, nestašna djevojka - tresu prstom
Želimo da vas uhvatimo - dlanovi se polako stežu
Riba je izvila leđa - riba "pliva"
Uzela je mrvicu kruha i objema rukama napravila pokrete hvatanja.
Riba je mahnula repom - "plivaj".
Riba je brzo otplivala.
Zatim, djeca i ja ubacimo ribu u pamučni papir sa iscrtanim morskim dnom.
Pitam djecu da li imamo morsko dno sa ribom. (Djeca odgovaraju) Kralj mora će ih pretvoriti u prave žive ribe i zabavljat će se živjeti s njima. Ljudi šta mislite da još možemo da uradimo da riba ne nestane iz mora, da mora i okeani, reke i jezera budu čisti (ne možemo zagađivati ​​vodu, loviti ribu mrežama i brinuti o svemu živom stvari okolo). Bravo momci! Šta smo danas radili na času? (djeca odgovaraju crtajući ribice voštanim bojicama, igrajući igru ​​na otvorenom “More je jednom zabrinuto”, didaktička igra“Sastavi ribu od delova” i radi gimnastiku prstiju “Riba”. Bravo momci!
I na kraju, pročitaću vam pesmu, a vi slušaj:
Ispod jedne plave
Živimo pod zajedničkim krovom
Kuća pod plavim krovom
I prostrana i velika
Kuća se vrti blizu sunca
Da nas grije
Tako da svaki prozor
Moglo bi da osvetli.
Da možemo da živimo u svetu,
Bez straha ili prijetnje.
Kao dobre komšije
Ili dobri prijatelji!
Fotografije sa lekcije

SAŽETAK SVEOBUHVATNOG (KONAČNOG) CRTEŽA ČVOR TEMA: "RIBE U AKVARIJUMU"

Završila: Serebrennikova O.N.

MBDOU nastavnik "Vrtić br. 60" grupa 6 Polevskoy

Sadržaj programa:

• Pojasniti i proširiti znanje djece o podvodnom svijetu i raznolikosti njegovih stanovnika u akvariju (čista voda, pijesak, kamenje, biljke algi).
• Razviti: sposobnost postavljanja slike na cijeli list prilikom prenošenja zapleta, razviti osjećaj za ritam, boju, kompoziciju;
• Nastavite učiti djecu da crtaju siluetu ribe, razvijajte maštu, dječju kreativnost pri kreiranju i realizaciji plana, kao izvor radosti koji donosi radost djetetu i svim ljudima oko njega.
• Obrazovati dječija emocionalna i estetska osjećanja, moralna osjećanja, želju za suosjećanjem, saosjećanjem i pomoći, te poštovanje prema prirodi koja nas okružuje.

Pripremni rad: ispitivanje ilustracija riba u akvariju, slika riba na razglednicama, u enciklopedijama, vajanje riba, sastavljanje ribljih figura od različitih geometrijskih oblika.

Materijal, oprema: listovi papira (u obliku akvarijuma) za svako dijete, četke, gvaš, staklenke,

Demonstracioni materijal: akvarij sa ribama, uzorci slika riba.

Napredak lekcije

1. B. Sve sastavljeno! Odrasli i djeca! Možemo početi! Ali prvo nam treba "Reci zdravo!" .

O: Danas sam u blizini vrtića sreo sunce koje nam je došlo u goste, sunce nije jednostavno, već magično, ko ga uzme u ruke postaće najmilije i najljubaznije dete. Hajde da to proverimo! (izdajte sunce i recite s ljubavlju ime djeteta koje stoji pored njega).

P. Momci, hajde da zatvorimo oči i nađemo se u zanimljivom svetu.

(falenograf prikazuje ilustracije akvarijskih riba)

Šta mislite gde smo završili? (u podvodni svijet)

- Ljudi, gde žive ribe? (U moru, rijeci, jezeru.)

Pokušajte da pogodite zagonetku.

Stan ima stakleno jezerce.

Reci mi, kako se zove? (Akvarijum.)

U akvariju žive i ribe

Slušaj ovdje, stih. o ribarnici. Čitanje pjesme djeci

edukator:

Postoji prozirno čudo - kuća,

U njemu ima ribe danju i noću

Umesto vazduha - voda,

Ribe ne mogu da žive bez toga.

Tu su školjke i puževi,

A biljke su kao niti,

Rastu iz pijeska

Zovu se alge.

Ribe plivaju u krugovima

Smiješe se jedno drugom.

Riba gleda kroz staklo

Udobni su i topli.

2. Gledanje u akvarij

– Šta je u akvarijumu? (Pjesak, šljunak, alge.)- Zašto su nam potrebne alge u akvarijumu?

Djeca. Ribe jedu alge, a alge takođe oslobađaju kiseonik koji ribe udišu.

Šta mislite, gdje je bolje postaviti akvarij, na svjetlo ili u hlad?

Djeca. Akvarij mora biti dobro osvijetljen za rast podvodnih biljaka.

– Već znate da postoje različite vrste riba. (Gledanje uzoraka različitih riba, upoređivanje riba)

Šta sve ribe imaju zajedničko?

Djeca. Ribe imaju glavu, tijelo, rep i peraje.

Čime je prekriveno tijelo ribe?

Djeca. Tijelo ribe prekriveno je krljuštima.

Zašto im to treba?

Djeca. Štiti tijelo ribe od oštećenja.

Tako je, kada riba pliva po dnu, može se ozlijediti na oštrom kamenju, a krljušti štite tijelo ribe.

– Šta pomaže ribi da se kreće u vodi? (Rep, peraje.)– Da li biste voljeli kod kuće imati svoj dio podvodnog svijeta – svoj akvarijum?

3. D/igra "šta nedostaje"

Vaspitač: Recite mi, kako se pojavljuje riba? Ispitivanje modela.

Vaspitač: Da, zaista, momci, iz jaja izranjaju ribe, jaja postaju mlade, a iz mlađi rastu velike ribe.

Vaspitačica: Kako ljudi treba da se brinu o ribama da se dobro osećaju i da imaju bebe? Hoće li moći preživjeti ako je voda u morima i rijekama prljava? Možete li učiniti nešto korisno za ribu?

Učite djecu da se voda ne zagađuje, da se mlađ različitih riba ne smije uništavati i da ne hvataju previše ribe.

4. Fizičke vježbe

Plutamo uz toplu rijeku, Plivajući pokreti rukama.

Voda tiho prska.

Na nebu su oblaci kao ovce, koje se protežu - ruke uvis i u stranu

Pobjegli su na sve strane.

Izlazimo iz rijeke, hodamo u mjestu.

Hajde da prošetamo da se osušimo.

Sada duboko udahnite, djeca sjedaju za stolove.

I sjedimo na pijesku.

P. Da li biste voljeli imati svoj dio podvodnog svijeta kod kuće - svoj vlastiti akvarijum? Onda hajde da crtamo.

5. Nacrtajte ribe, dno akvarijuma, alge.

Učitelj pokazuje redoslijed crtanja ribe.

6. Fizičke vježbe (prst)

Jednom! Dva! Tri! Četiri! Pet!

Ribe plivaju po dnu

Nećete uhvatiti nijednu!

7. Sažetak. Izložba radova

• Kakve divne akvarijume imamo!
• Koja riba je najveća? Najaktivniji, najsmješniji?
• Sada svako od vas ima svoj mali podvodni svijet-akvarij!

Korištenje lekcije iz likovne umjetnosti nekonvencionalne tehnike crtanje u srednjoj grupi “Ribe u akvarijumu”.

1. Vježbati djecu u tehnici rada sa gvašom;

Naučite da crtate nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama od kartona, štampanje pečatima od krompira i štapićima od pamuka)

2. Razvijati estetsku percepciju;

Skretanje pažnje djece na ljepotu okolnih objekata i prirodnih objekata;

Razvijati interesovanje za časove likovne umetnosti.

3. Negujte ljubav prema kućnim ljubimcima;

Negujte dobrotu prema ljudima, pomagajte ljudima.

Ojačati osposobljenost za rad u tehnikama crtanja pamučnim štapićima, zgužvanim papirom, štambiljima od krompira i crtežom na dlanu.

Razvijati taktilnu osjetljivost i finu motoriku ruku, mišljenje, pažnju, istraživački interes i kognitivnu aktivnost djece.

Razvijati maštu i maštu;

Negujte želju za pružanjem pomoći, potaknite želju za učešćem u zajedničkom radu, naučite da završite ono što ste započeli.

Oprema i materijali: demonstracioni materijal- igračke, ribice u akvarijumu; brošura - oslikani akvarijumi, posuda sa bojom, vlažne maramice, boje, list papira za gužvanje, pamučni štapići, štambilji za krompir.

Organizacioni momenat:

Vaspitačica: - Zdravo momci! Zauzmite svoja mjesta. Sjeli su pravilno, lijepo, noge skupljene, leđa ispravljena. Nasmiješili su se meni, pa jedno drugome.

Na vratima se kuca i lutka Dašenka ulazi u grupu. Ona plače.

Vaspitačica: - Daša, zašto plačeš?

Mašenka: - Ribica mi se razboljela jer joj je bilo dosadno samoj u akvariju. I nema ko da mi pomogne.

Vaspitačica: - Ne plači Daša, mi ćemo ti pomoći! Momci, možemo li pomoći Daši? Hajde da nacrtamo prijatelje za ribu.

Vaspitač: Sada pažljivo pogledajte igračku. Ljudi, koga vidite na mom dlanu? (riba). Ko ima akvarijske ribice kod kuće?

Pogledajte ribu, njena glava i tijelo su zajedno. One čine jednu jedinu stvar.

Kakav oblik ima tijelo ribe? (ovalno). Kakav oblik izgleda rep? (trougao). Koje je boje naša riba? Koje su još boje ribe?

Igra na otvorenom: "Saznaj svoju boju."

Učiteljica daje djeci crvenu, žutu, plave boje. Zatim pokazuje lopticu i nudi je deci sa ribicama iste boje kao što je prikazana, uz komandu „trči k meni!“ dotrči do njega.

Vaspitač: Momci, pogledajte pažljivo, pokazaću vam kako ćemo nacrtati ribu.

Ali, prije nego što nacrtamo ribu, prisjetimo se gdje ona živi? (u vodi)

Tako je, dakle, da nam ribe ne uginu, napunićemo akvarijume vodom.

A vodu ćemo crpiti zgužvanim papirićima, a istovremeno ćemo ispružiti ruke. (Djeca gužvaju list papira u lopticu. Zatim ga djeca umaču u tanjir sa plavom bojom i pljeskajućim pokretima crtaju vodu.)

Vaspitač: Odlično! Ima vode, sada nacrtajmo ribu.

Stavite dlan u tanjir boje. Zatim stavite dlan na sredinu lista i dobro pritisnite. Zatim obrišite ruku ubrusom.

Minut fizičkog vaspitanja

Ribe plivaju u vodi

Ribe se zabavljaju igrajući se

Oni će se smanjiti i otpustiti

Zakopati će se u pijesak

Crtež:

edukator:

Sad hajde da zauzmemo svoja mesta. A da bi naša riba oživjela, nacrtajmo joj oči i usta. Da biste to učinili, uzmite pamučne štapiće, umočite ih u crnu boju i nacrtajte oči i usta na ribi.

Sada uzmimo trake od kartona, zgrabimo zelenu boju i nacrtamo alge (držimo traku pod uglom, nacrtamo odozgo prema dolje). Nacrtajte valovitu liniju bez kidanja, pritisnite jako da bude dobro nacrtana.

Na dno akvarija možemo staviti kamenčiće. A mi ćemo ih nacrtati pečatima njihovih krompira.

bravo. Imamo jako lijepe ribe.

Vaspitač: - Ljudi, pogledajte pažljivo slike. Koji ti se crtež najviše dopao? Zašto?

Dašenka ulazi.

Mašenka: - Ljudi, pogledajte kako je moja ribica zabavna, jer sada ima toliko prijatelja! Hvala vam!