Crtanje na temu „Svemir“ u starijoj i pripremnoj grupi: tumačenja i karakteristike izvođenja nastave. Sažetak lekcije o likovnim aktivnostima na temu “Dan kosmonautike” (primjena)

Oksana Seifert

Sažetak GCD za crtanje« Let u svemir»

Target: nastaviti upoznavanje djece sa praznikom - Danom Kosmonautika.

Zadaci:

1. Ojačati dječije vještine nacrtaj raketu, leti za prostor.

2. Negujte interesovanje za praznik - Dan Kosmonautika.

3. Razvijati estetsku percepciju, pamćenje, pažnju, govor.

Preliminarni rad: čitanje pjesama o prostor, postavlja zagonetke, gleda ilustracije o astronauti, planete, prostor za crtanje u netradicionalnim tehnikama)

Materijali: listovi crnog papira za svako dijete A4 formata, gvaš boje, četke, tegle vode, salvete, ilustracije svemir i astronauti, obruči različitih boja za igre na otvorenom, trake za glavu.

Educator: Zdravo momci! Uskoro će cijela naša zemlja slaviti praznik - Dan Kosmonautika! 12. april - na ovaj dan je osoba prvi put izvršila let na raketi širom sveta! I ime prvog kosmonaut – Jurij Gagarin. (prikazuje ilustracije o prostor, prvo astronaut) Danas ćemo ići na svemirsko putovanje ! Jeste li spremni? (odgovori djece) Sada možete pogoditi šta ćemo dalje.

Čudesna ptica - grimizni rep.

Stigao u jato zvijezda.

Odgovori Motor: raketa.

Nastavnik pokazuje ilustracije različitih raketa i svemirski brodovi.

Djeca se ukrcavaju na već napravljenu raketu napravljenu od mekih modula.

Educator: Pogodi zagonetku.

Čovjek sjedi u raketi.

On hrabro leti u nebo,

I kod nas u njegovom svemirskom odijelu

On je iz izgleda van prostora.

Odgovori: astronaut.

Astronauti nositi posebnu odjeću - svemirsko odijelo. (pokazuje ilustracije) Pogledajte kako je izdržljiv!

Obucimo svemirska odijela i idemo let! (djeca stavljaju trake za glavu, zatvaraju oči na muziku i zamišljaju let.)

Educator: momci, na otvorenom smo prostor, reci mi šta vidiš? (odgovori djece) Daleke planete nam se čine kao užarene zvijezde, pogledajte planete koje su snimili naučnici. (prikazuje ilustracije planeta Sunčevog sistema) Sad ćemo se igrati!

Igra na otvorenom “Čekaju nas brze rakete”

By grupa Raketni obruči se otvaraju. Ima ih nekoliko manje nego igrača. Djeca se drže za ruke i hodaju u krugu riječi:

Čekaju nas brze rakete.

Za let do planeta.

Šta god želimo

Za takve letimo!

Ali postoji jedna tajna u igri:

Nema mjesta za kasne!

Poslije poslednje reči deca beže i zauzimaju svoja mesta "rakete"(ako ima puno djece, onda u jednu raketu mogu sjediti dvije ili tri osobe) a prihvataju drugačije svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauti. Zatim svi ponovo stanu u krug i igra počinje iznova.

Educator: ljudi, igrali smo se sa vama, a sada ćemo nacrtati raketu koja pravi let u svemir. (pokazuje načine crtanje rakete, djeca crtaju)

Educator: A sad ćemo se malo odmoriti.

Fizičko vaspitanje-igra „Svemirsko odijelo astronaut»

Educator:

- Astronautima je potrebno posebno svemirsko odijelo - svemirsko odijelo. Štiti ljudsko tijelo i omogućava vam da dišete. Sada smo i mi prostor i nosimo skafandere.

Na mojoj glavi astronautsku kacigu(naginjanja i okretanja glave).

Kombinezon treba da bude udoban i da ne ograničava kretanje (okretanja i naginjanja tijela).

Ruke su zaštićene rukavicama (rotacija ruku, stiskanje i otpuštanje ruku).

Čizme astronaut na veoma debelom đonu (hodanje u mjestu, skakanje).

Na leđima iza ramena nalazi se ranac sa važnih uređaja i vazdušni cilindri (podići i spustiti ramena, udahnuti i izdahnuti)

Djeca nastavljaju farba.

Educator: Momci, kako ste vi super momci, kakve ste lepe rakete napravili! Vrijeme je da se vratimo prostor na zemlju! Zauzmite svoja mjesta na raketi! (djeca sjedaju i uz muziku se vraćaju u vrtić.)

Hvala na pažnji!

Publikacije na temu:

Sažetak završnog časa u starijoj grupi "Let u svemir" Cilj: prepoznavanje gramatičkih sposobnosti djece. Integracija obrazovnih područja: Spoznaja (formiranje holističke slike svijeta, širenje.

Sadržaj programa: Vježbajte slikanje prstima. Razvijati prostornu percepciju, kreativnu maštu, zapažanje.

Tema: “Obojene tkanine.” Sadržaj programa: Uvođenje nove tehnike u crtanje batikom. Naučite djecu da crtaju uzorke prema dizajnu.

Sažetak GCD pripremne grupe KVN "Let u svemir" Sažetak obrazovnih aktivnosti pripremne grupe KVN "Let u svemir" Cilj: konsolidirati znanje djece o svijetu oko njih: o svemiru, solarnim planetama.

Sažetak edukativnih aktivnosti za upoznavanje sa okolnim svijetom "Let u svemir" Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti sa izlaganjem u pripremnoj grupi "Svemirski let". Pripremio: nastavnik.

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u senior grupa na temu "Planeta mojih fantazija".

Autor: Ljudmila Aleksandrovna Ščukina, nastavnik na MBDOU " Kindergarten kombinovani tip br. 174", Voronjež
Opis materijala: Nudim vam sažetak direktnih edukativnih aktivnosti o razvoju koherentnog govora kod starije i pripremne djece na temu „Planeta mojih fantazija“. Ovaj materijal će biti koristan nastavnicima starije, pripremne grupe. Ovo je sažetak lekcije o razvoju govora koja ima za cilj razvijanje koherentnog govora kroz pripovijedanje.

Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti u starijoj grupi na temu: “Planeta mojih fantazija”

Cilj: razvijati koherentan govor kroz pripovijedanje.
Obrazovni ciljevi:
- sastavljaju koherentne priče koristeći mnemoničke tablice;
- pojačati jasnoću dikcije pri izgovaranju čistih fraza;
- prepoznati sposobnost tvorbe komparativnih stupnjeva prideva.
Edukativni zadaci:
- gajiti osjećaj patriotizma, ponosa na svoju zemlju i osjećaj dobre volje prema stanovnicima drugih planeta.
- razvijaju vještine pozitivnog ponašanja tokom igre.
Rješavanje zagonetki na temu.
Tehnike:
muzička pratnja;
pitanja za djecu u cilju uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza;
razvojne vježbe ("Centrifuga", "Kosmičke zrake", tehnike igre (uvođenje djece u situaciju igre)
igre riječima ("Reci suprotno", "Hvalisavci")
književne riječi (čiste izreke, zagonetke).
Metode:
verbalni (razgovor, pisanje priče);
vizuelni (mapa Sunčevog sistema, dečiji zanati na temu „Svemir“, slajdovi);
praktično (postavljanje dijagrama riječi.),
igranje (imitacija radnji i pokreta)
Demo materijal: mapa Sunčevog sistema, planeta, sazvežđa, obruči, muzičke kompozicije grupe „Space“, kompjuterska prezentacija.
brošura: slike hrane, kartice sa dijagramom riječi.
Dekoracija dvorane: model Sunčevog sistema, kosmičkih tela, planeta.

GCD potez
Sala je uređena prema temi "Prostor". Djeca ulaze u salu uz muziku.
edukator: Dobar dan momci i dragi gosti. Drago mi je da vas sve vidim. Ti i ja volimo putovati na različita mjesta. I danas vas ponovo pozivam na nama nepoznato mjesto. Možete pogoditi kuda idemo ako riješite zagonetke.
Zagonetka br. 1. Bijeli cvjetovi na plavom šalu cvjetaju uveče i blijedi ujutro. (nebo, zvijezde)
Zagonetka br. 2. Iz koje kutlače ne piju i ne jedu, već samo gledaju? (Veliki medvjed)
Zagonetka br. 3. Žuta ploča leži na nebu, žuta ploča nam daje toplinu (sunce)
Zagonetka br. 4. Baka ima parče hljeba visi preko kolibe, psi laju, ne mogu ga dobiti (mjesec dana)
Zagonetka br. 5. Devetoro djece hoda u krugovima oko svoje majke (planete Sunčevog sistema)
Zagonetka br. 6. Svetlo se sastoji od tačaka, prostorija je puna planeta (prostor)
edukator:Čovjek već dugo sanja o letenju; Zapamti bajkoviti junaci ko je leteo?
Odgovori djece.
edukator: Svemir je oduvijek zanimao čovjeka. Ima li vazduha na drugim planetama? Ima li života? Astronauti se jako dugo pripremaju za let u svemir. Kakav bi trebao biti astronaut?
Odgovori djece.
edukator: Vi i ja ćemo takođe proći kroz kurs obuke. Svi koji lete moraju znati kako funkcionira galaksija.
1.Kako se zove planeta na kojoj živimo? (zemlja)
2.Koliko vremena je potrebno Zemlji da napravi jedan okret oko Sunca?
3.Gdje trebamo sljedeće letjeti sa Mjeseca na Zemlju ili sa Zemlje na Mjesec?
4. Koje planete su uključene u Sunčev sistem?
5. Zašto se planete ne sudaraju i ne udaraju jedna o drugu kada se okreću oko Sunca?
6. Koja je planeta najveća? A najmanji?

7. Dodajte željenu riječ:
a) leti u svemir - (kosmonaut)
b) posmatra zvijezde - (astronom)
c) predviđa sudbinu po zvijezdama - (astrolog)
edukator: Bravo, uspješno ste prošli prvu fazu. Testovi su veoma ozbiljni, ali svi astronauti se s njima lako nose. Zašto misliš?
Odgovori djece: Oni treniraju.
edukator: Svi vjerovatno znate kako pravi astronauti treniraju u posebnim centrifugama, pripremajući svoja tijela za preopterećenje. Kako bismo bili spremni za let, sprovešćemo obuku. Nemamo centrifuge, ali to možemo sami organizirati.
-Da biste leteli u svemir, morate biti u stanju da uradite mnogo.
Postavite obruče. Djeca stoje u obručima.
Takmičenje "Centrifuga" svira muzičku kompoziciju grupe "Space"
edukator: Odlični ste. Mislim da možemo u svemir. Sada se sjetite i recite mi, šta je još teško u životu na svemirskom brodu, kakvo stanje doživljavaju astronauti?
Odgovori djece: bestežinsko stanje.
edukator: Pred nama je dug put, idemo na užinu. Sedite za sto. Pred vama je hrana. Postavite dijagram riječi.
edukator: Hajde da vidimo kakvu su nam svemirsku hranu pripremili naučnici i doktori. U uslovima bestežinskog stanja teško je jesti hranu a da ne odleti ili se ne proširi po brodu, hrana se skladišti u tubama.
Cijevi imaju 1, 2 ili 3 pruge. Morate imenovati hranu čiji naziv ima 1, 2 ili 3 sloga (raditi na prepoznavanju slogova u riječima: supa, boršč, meso, kotlet, gulaš, žele, kompot, voda.)

edukator: Pozivam vas na let do planete Alpha-beta koja se nalazi u drugoj galaksiji. Molim posadu da zauzmu svoja mjesta na brodu, napisali ste brojeve, zauzmite odgovarajuće mjesto.
Pre leta, svi zajedno kažemo jednostavnu izreku: Svi letimo na planetu, na planetu Alfa Beta. Astronauti se ne boje i teže ka zvijezdi. 3, 2, 1- Start! Idemo!
Svira muzička kompozicija grupe “Space”.
Slajdovi
edukator: Gledajte momci, mi smo u Sunčevom sistemu: ovo je naša galaksija. U središtu naše galaksije nalazi se velika zvijezda - Sunce. Devet planeta se kreće oko Sunca.

1. Prvo, najmanja planeta Merkur nalazi se najbliže Suncu. Ovde je veoma toplo tokom dana i veoma hladno noću. Na ovoj planeti nema šta da se diše. Nijedan čovek nikada nije kročio na planetu Merkur.

2.Sljedeća planeta od Sunca je Venera. Tamo je veoma vruće. Teško je vidjeti jer je prekrivena oblacima.

3. Treća planeta od Sunca, na kojoj ti i ja živimo, je Zemlja. Jedina planeta u Sunčevom sistemu koja ima život.

4. Četvrta planeta od Sunca, Mars je crvenkasta zvijezda. Ljudi su nekada mislili da na ovoj planeti postoje živa bića, ali su se prevarili.

5. Peta najveća planeta - Jupiter sastoji se od tečnosti i gasa.

6. Planeta Saturn je šesta od Sunca. Saturn je prekrasna planeta žuto-narandžaste boje, a uvijek je okružena prstenovima kamenja i leda.

7. Najudaljenije planete od Sunca, što znači da su veoma hladne i ljudima malo poznate, Uran je napravljen od leda i gasa sa prugama. Rotira dok leži na boku.

8. Osma planeta plava– Neptun je veći od Urana. Ovdje zauvijek vlada ledena zima.

9. Pluton je najudaljeniji od Sunca. Ovo je siva planeta manja od Neptuna.

edukator: Sada smo stigli na planetu. Šta mislite kakva je ovo planeta? Na kome se možemo sresti nova planeta? Ali zemljani ne znaju ništa o planeti Alfa-beta. Ko želi biti kreativan i smisliti priču o vanzemaljcu?
Dječije priče. (svako priča o svojoj planeti)

edukator: Ali vanzemaljci ne znaju ništa o nama i našoj planeti. Recimo im o tome, a slike će nam pomoći.
Sastavljanje priče za Zemljane o njihovoj planeti.
1. Kakav oblik ima naša planeta i kako se zove?

Djeca: Naša planeta Zemlja ima oblik lopte.
2. Zašto se na Zemlji mijenjaju godišnja doba?

Na našoj planeti postoji promjena godišnjih doba: zima, proljeće, ljeto i jesen. Zato što se Zemlja okreće oko Sunca.

3. Zašto dolazi do promjene dana i noći?

Na Zemlji dolazi do promjene dana i noći. Ujutro sija sunce, a noću se na nebu pojavljuju mjesec i zvijezde. Zato što se Zemlja okreće oko svoje ose.

4. Šta ima na Zemlji?

Na Zemlji postoje planine, šume, rijeke i polja.

5. Ko živi na našoj planeti?

Našu planetu naseljavaju životinje, ptice, ribe i insekti.

6. Ko živi na planeti?

Na planeti Zemlji žive djeca različitih nacionalnosti. Imaju različite boje kože. I govore različite jezike.

edukator: Sada razgovarajmo u parovima. Izaći će Zemljanin i vanzemaljac. Morate međusobno dopunjavati priču (komunikacija u dijalogu).
Igra "Reci suprotno"
Zemljanin: Proleće je sada.
vanzemaljac: A ovde je zima.
Zemljanin: Naš dan je došao.
vanzemaljac: A ovdje je noć.
Igra "Hvalisavi" Sada se pohvalimo
Zemljanin: Naša planeta je prelepa
vanzemaljac: a naš je još ljepši.
Zemljanin: Naša mora su duboka,
vanzemaljac: a imamo ga još dublje
Zemljanin: Naše planine su visoke
Alien: a kod nas je veći.
Zemljanin: Naš hleb je ukusan
vanzemaljac: a naš je ukusniji.
Zemljanin: Naše rijeke su čiste
Alien: A naši su čistiji.
Zemljanin: Naši vojnici su hrabri
Alien: A naši su hrabriji.
edukator: Vanzemaljci i Zemljani postali su prijatelji. A sada ćemo smisliti kako najbolje zapamtiti ovaj susret dvaju svjetova.
Djeca nude.
Zamislimo sebe kao tople kosmičke zrake.
"Kosmički zraci" ( djeca stanu u krug i izdrže desna ruka u sredini, lagano se dodirujući prstima. Stojite tamo tiho, pokušavajući da se osjećate kao topli kosmički zraci.) Svira muzička kompozicija grupe “Space”,
edukator: Vrijeme je da se pozdravimo i vratimo rodna zemlja. Zbogom! Zauzmite svoja mjesta na brodu, krećemo! Tri, dva, jedan - Počni! Svira muzička kompozicija grupe “Space”.

Ciljevi: kreirajte portret vanzemaljca koristeći nekonvencionalnu tehniku ​​slikanja “poke method”.

Zadaci:

- didaktički: upoznajte netradicionalnu tehniku ​​crtanja pomoću „metode bockanja“, naučite kako crtati tačke koristeći različite stupnjeve njihovog grupiranja (bilo usko leže jedna uz drugu, ili slobodno smještene u ravnini); izazivaju interesovanje za prikaze raznih vanzemaljaca.

- razvijanje: promovirati razvoj mašte i fantazije; razviti pokrete za izgradnju oblika: crtanje tačaka;

- edukativni: doprinose razvoju tačnosti pri radu sa vizuelnim materijalima i alatima, sposobnosti slušanja, izvođenja određene radnje prema usmenim uputstvima nastavnika.

Oprema: gvaš zelena, žuta, crvena, plava; pokes - pamučni štapići, niska posuda za gvaš; papir: A5 praznine sa zaokruženim okvirom; crteži vanzemaljaca; Vlažne maramice; kutija iznenađenja sa neobičnim plastičnim perlama i uzorkom rada.

Pripremni radovi:Čitanje pjesama o svemiru, istraživačima svemira, gledanje filmova "Tajna treće planete", "Kontakt", "Alice" itd., čitanje bajke Shorygine T.A. “Stargazer i majmun Miki”, modeliranje i crtanje na teme “Leteći tanjiri i vanzemaljci iz svemira”, “Susret u svemiru”, n/a igra “Isjeci slike. Prostor“.

kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Vrste aktivnosti: igranje, komunikativnost, percepcija fikcija, edukativni, vizuelni.

Preuzmi:

Pregled:

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti o likovnom i estetskom razvoju (vizuelna aktivnost (crtanje)). Tematska sedmica "Svemir". Crtež "Svemirski gost".

Grupa: seniori (5-6 godina).

Ciljevi: kreirajte portret vanzemaljca koristeći nekonvencionalnu tehniku ​​slikanja “poke method”.

Zadaci:

Didaktički: predstaviti nekonvencionalnu tehniku ​​crtanja pomoću „metode bockanja“,naučiti crtati točke, koristeći različite stupnjeve njihovog grupiranja (bilo čvrsto ležeći jedno uz drugo, ili slobodno smještene u ravnini); izazivaju interesovanje za prikaze raznih vanzemaljaca.

edukativni: promovirati razvoj mašte i fantazije; razvijati pokrete za izgradnju oblika: crtanje tačaka;

edukativni: promoviraju urednostpri radu sa vizuelnim materijalima i alatima, sposobnost slušanja, izvođenja određenih radnji prema usmenim uputstvima nastavnika.

Oprema: gvaš zelena, žuta, crvena, plava; pokes - pamučni štapići, niska posuda za gvaš; papir: A5 blankovi sa zaokruženim okvirom; crteži vanzemaljaca; Vlažne maramice; kutija iznenađenja sa neobičnim plastičnim perlama i uzorkom rada.

Pripremni radovi:Čitanje pjesama o svemiru, istraživačima svemira, gledanje filmova "Tajna treće planete", "Kontakt", "Alice" itd., čitanje bajke Shorygine T.A. “Stargazer i majmun Miki”, modeliranje i crtanje na teme “Leteći tanjiri i vanzemaljci iz svemira”, “Susret u svemiru”, n/a igra “Isjeci slike. Prostor“.

Integracija obrazovnih oblasti:kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Vrste aktivnosti:igrica, komunikativna, percepcija fikcije, edukativna, vizuelna.

1. Organizacioni momenat.

Vaspitač: Momci, toliko dugo pričamo o svemiru, astronautima, ... o čemu još?

Odgovori djece:...

Vaspitač: I zato sam sanjao svemir, odnosno sanjao sam svemirskog gosta. Kako se mogu drugačije nazvati?

Odgovori djece:...

Vaspitač: Dakle, sanjao sam da je leteća mašina sletjela na tlo u blizini moje kuće i da je neko vrlo čudan izašao iz nje! Nikada nisam video ovako nešto! Ispostavilo se da je to bio gost sa druge planete, ali nisam zapamtio ime. Sedeli smo blizu svemirskog broda, gledali u zvezde i razgovarali jedni s drugima. On je pričao o svojoj planeti, a ja o našoj Zemlji. Onda se pozdravio i odleteo, Ana mi je poklonila ovu kutiju za oproštaj. Kada sam se probudio, setio sam se ovog magičnog sna, a kada sam se spremao da se pridružim vašoj grupi, video sam ovu kutiju. Više nije bilo vremena za otvaranje. Hajde da vidimo šta ima zajedno.

Otvaranje kutije. Nabavite perle i sliku vanzemaljaca (uzorak rada metodom bockanja)

Vaspitač: Šta je ovo, momci?

Odgovori djece:...

Vaspitač: S koje planete mislite da je ovaj vanzemaljac?

Odgovori djece:...

Vaspitač: Hoćemo li ići tamo?

Onda smo se spremili za let, polijećemo sa tepiha.

Dinamička pauza"svemir"

Vaspitač: pa smo leteli. Šta i koga ste tamo vidjeli?

Odgovori djece:...
Vaspitač: Nacrtajmo portret vanzemaljaca koje smo sreli u svemiru.

2. Praktični dio časa.

Prikaz metode slike sa objašnjenjem.

Vaspitač: Sada su pred vama komadići papira sa okvirom i olovke. Moramo nacrtati portret vanzemaljca u okviru. Obratite pažnju na ploču. Ovako drugi ljudi zamišljaju vanzemaljce. Pomozite mi, recite mi, može li svemirski gost imati stotinu?

Odgovori djece: (glava, mnogo glava ili bez nje; udovi različitog broja, repovi, krila, antene, itd.)

Odgajatelj: kada nacrtate obrise vanzemaljca, onda možete uzeti pamučni štapić i koristiti boje.

Obratite pažnju na to kako radimo sa štapom!

Uzeli smo štap u ruke i vrh umočili u gvaš. Zatim su dodirnuli papir i podigli štap. Ispostavilo se da je to bio “bockanje”, tj. zaboli smo štapić boje u papir i ostavili trag. Napravit ćemo sljedeći dodir rame uz rame. Ako štap više ne ostavlja svijetli trag, ponovo umočite njegov kraj u boju i nastavite s radom.

Bit će zanimljivo ako cijeli vanzemaljac ostavi da "bode" blizu jedan drugom, a u kadru će "bode" biti rijetke.

Kako bi portret bio zanimljiv, detalji se mogu istaknuti drugom bojom. Na primjer, rep i krila mogu biti žuti, a tijelo zeleni, ili obrnuto.

Gimnastika prstiju

Jedan, dva, tri, četiri, pet -	Savijte prste na obe ruke jedan po jedan.
Jedan odred je poleteo u svemir.	Postavite dlanove zajedno i podignite ruke gore.
Komandir gleda kroz dvogled,	Prsti obje ruke su povezani sa palčevima, formirajući „dvogled“.
Šta vidi ispred sebe?
Sunce, planete, sateliti, komete,	Savijte prste obe ruke
Veliki žuti mesec.

3. Završni dio.

Nakon što djeca završe posao, radi se analiza rada djece:

• Koja je boja korištena za prenošenje portreta imaginarnog vanzemaljca?
• Kako se zove tehnika kojom smo napravili portret?
• kako se zove vanzemaljac?
• Sa koje bi planete mogao biti?
• Koji je bio najbolji način da se to prikaže?

Dizajn izložbe sa crtežima.

Sažetak lekcije crtanja "Let u svemir" (stara grupa)

Target : nastaviti upoznavanje djece sa praznikom - DanomKosmonautika.

Zadaci :

1. Ojačati dječije vještinenacrtaj raketu, leti zaprostor.

2. Negujte interesovanje za praznik - DanKosmonautika.

3. Razvijati estetsku percepciju, pamćenje, pažnju, govor.

Preliminarni rad : čitanje pjesama oprostor, postavlja zagonetke, gleda ilustracije oastronauti, planete,prostor za crtanjeu netradicionalnim tehnikama)

Materijali : listovi crnog papira za svako dijete A4 formata, gvaš boje, kistovi, tegle vode, salvete, ilustracijesvemir i astronauti, obruči različitih boja za igre na otvorenom, trake za glavu.

Napredak lekcije

Educator : Zdravo momci! Uskoro će cijela naša zemlja slaviti praznik - DanKosmonautika! 12. april - na ovaj dan je osoba prvi put izvršilaletna raketi širom sveta! I ime prvogkosmonaut – Jurij Gagarin. (prikazuje ilustracije oprostor, prvoastronaut) Danas ćemo ići nasvemirsko putovanje! Jeste li spremni?(odgovori djece) Sada možete pogoditi šta ćemo dalje.

Čudesna ptica - grimizni rep.

Stigao u jato zvijezda.

Odgovori Motor: raketa.

Nastavnik pokazuje ilustracije različitih raketa isvemirski brodovi.

Djeca se ukrcavaju na već napravljenu raketu napravljenu od mekih modula.

Educator : Pogodi zagonetku.

Čovjek sjedi u raketi.

On hrabro leti u nebo,

I kod nas u njegovom svemirskom odijelu

On je izizgleda van prostora. Odgovori : astronaut.

Astronautinositi posebnu odjeću - svemirsko odijelo.(prikaži ilustracije.) Pogledajte kako je izdržljiv!

Obucimo svemirska odijela i idemolet! (djeca stavljaju trake za glavu, zatvaraju oči na muziku i zamišljajulet.)

Educator : momci, na otvorenom smoprostor, reci mi šta vidiš?(odgovori djece) Daleke planete nam se čine kao užarene zvijezde, pogledajte planete koje su snimili naučnici.(prikazuje ilustracije planeta Sunčevog sistema) Sad ćemo se igrati!

Igra na otvorenom“Čekaju nas brze rakete”

BygrupaRaketni obruči se otvaraju. Ima ih nekoliko manje nego igrača. Djeca se drže za ruke i hodaju u kruguriječi :

Čekaju nas brze rakete.

Za let do planeta.

Šta god želimo

Za takveletimo!

Ali postoji jedna tajna u igri :

Nema mjesta za kasne!

Posle poslednjih reči deca beže i zauzimaju svoja mesta"rakete" (ako ima puno djece, onda u jednu raketu mogu sjediti dvije ili tri osobe) a prihvataju drugačijesvemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše pozeastronauti. Zatim svi ponovo stanu u krug i igra počinje iznova.

Educator : ljudi, igrali smo se sa vama, a sada ćemo nacrtati raketu koja pravilet u svemir. (pokazuje načine crtanje rakete , djeca crtaju)

Educator : A sad ćemo se malo odmoriti.

Fizičko vaspitanje-igra„Svemirsko odijelo astronaut »

Educator :

- Astronautima je potrebno posebno svemirsko odijelo - svemirsko odijelo. Štiti ljudsko tijelo i omogućava vam da dišete. Sada smo i miprostori nosimo skafandere.

Na mojoj glaviastronautsku kacigu(naginjanja i okretanja glave) .

Kombinezon treba da bude udoban i da ne ograničava kretanje(okretanja i naginjanja tijela) .

Ruke su zaštićene rukavicama(rotacija ruku, stiskanje i otpuštanje ruku) .

Čizmeastronautna veoma debelom đonu(hodanje u mjestu, skakanje) .

Na leđima iza ramena je ruksak sa važnim uređajima i cilindrima za vazduh(podići i spustiti ramena, udahnuti i izdahnuti)

Djeca nastavljajufarba.

Educator : Momci, kako ste vi super momci, kakve ste lepe rakete napravili! Vrijeme je da se vratimoprostor na zemlju! Zauzmite svoja mjesta na raketi!(djeca sjedaju i uz muziku se vraćaju u vrtić.)

Hvala na pažnji!

Sažetak NOD OO "Umjetnički i estetski razvoj" Crtanje u nekonvencionalna tehnologija. Tema: “Putovanje u svemir” Grupa: viši Tehnika: otisak pastom za zube, slikanje gvašom Svrha: napraviti crtež kosmičkog pejzaža Ciljevi: edukativni. Proširiti znanje djece o prostoru; uvesti otiske pastom za zube i slikanje gvašom u netradicionalni oblik likovne umjetnosti. – razvijanje. Develop fine motoričke sposobnosti ruke, kreativna mašta, fantazija, umjetničke vještine i sposobnosti, umjetnički ukus. – edukativni. Negovati estetski odnos prema planeti Zemlji i svemiru uopšte Materijali i oprema: oprema: interaktivna tabla, prezentacija „Svemirski let“, maketa raketnog materijala: tonirani list A4 papira, pasta za zube različitih boja, posude za mešanje, gvaš , otpadni materijal za otiske, kist, sippy cup, salvete za svako dijete Pripremni rad: razgledanje ilustracija, fotografija u knjigama o svemiru GCD Progress Educator. Ljudi, danas vas pozivam na izlet! Ali ne na jednostavan način, već na kosmički način! Šta mislite da možemo iskoristiti za odlazak u svemir? Očekivani odgovori dece: na svemirskom brodu, na raketi Edukator. Odlično! Imamo raketu, ali sada moramo da se obučemo. Šta nose astronauti? Očekivani odgovori djece. Educator. Tako je, morate obući svemirsko odijelo. On će nas zaštititi, a i dati nam zraka, jer u svemiru nema zraka, a bez njega čovjek ne može živjeti (djeca sjede iza modela rakete ispred interaktivne). tabla) Vaspitač. Počnimo odbrojavati Gimnastiku prstiju 1,2,3,4,5 (Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažući kažiprstom druge ruke). Letjet ćemo u svemir (Djeca rotiraju ruku koja je stisnuta u šaku). 1 – kometa. 2 – planeta. 3 – lunarni rover. 4 – zvjezdani brod. 5 – zemlja (Djeca se naizmjenično ispružuju prste, počevši od palca). Zbogom prijatelji! (Djeca odmahuju rukama, kao da se opraštaju.) Isto sa drugom rukom. Educator. (uključena je prezentacija “Svemirski let”) Ljudi, pogledajte kroz naš prozor u kosmički pejzaž ispred nas! šta vidimo? Očekivani odgovori dece: Sunce, planete, daleke zvezde Vaspitač. Tako je, to je. U njegovom središtu je zvijezda Sunce, a planete se okreću oko nje. Ko zna koje su planete u Sunčevom sistemu? Očekivani odgovori djece. Učitelj sažima odgovore djece. Educator. Da li vam se sviđa ovaj svet mašte, koji se razlikuje od našeg? Kako biste to opisali? Koje bi riječi odabrao da kažeš roditeljima i prijateljima o njemu? Očekivani odgovori dece: lepa, nestvarna Učiteljica. Ljudi, vidite kako je teško pronaći prave riječi, ali možemo nacrtati sve što vidimo i kroz crtež prenijeti svu ljepotu svemira, ali prvo moramo provesti svemirsku obuku. Odgajatelj motoričke aktivnosti. Predlažem da odete u svemir i letite oko broda. Ali, obratite pažnju, postoji kosmičko bestežinsko stanje, nema privlačnosti, nema vazduha. Da nikoga ne izgubimo, kretat ćemo se duž lanca, držeći se za ruke. Ni pod kojim okolnostima ne puštajte ruke, ne ostavljajte jedni druge u opasnosti. (Deca prate učitelja u lancu iz „svemirskog broda” i izvode različite pokrete) Vizuelna aktivnost Učitelj. Bravo momci, nismo nikoga izgubili vanjski prostor! Predlažem da zauzmete svoja mjesta u odeljku za crtanje, gdje vam se ne pripremaju obične boje, već kosmičke, iz cijevi. Mi ćemo se mešati pasta za zube i gvaš otiske ćemo napraviti markama. Naš prostor je izvanredan i naši crteži će također biti izvanredni! Učitelj objašnjava korak po korak napredak obavljanje posla. Educator. Ispred vas leži zatamnjeni list koji predstavlja svemir, u blizini su kasete sa pastom za zube, slobodno četkicom dodajte gvaš u pastu, promiješajte, stavite pečate u kompoziciju i čvrsto nanesite na papir, ne možete tonirati svu pastu, samo sa njom utiske, pa kako je i ona šarena. Da bi kompozicija bila skladna, napravite otiske sa markama različitih veličina, tako da ćemo prikazati udaljene i obližnje planete. Sada počnimo raditi s četkom i gvašom. Da bismo upotpunili kompoziciju, dopunjavamo crtež kosmičkim tijelima koja su vam poznata, komete, zvijezde, možete maštati i prikazati svemirski brod vanzemaljci ili naši. A sada je kosmički pejzaž spreman. Educator. Molim te na posao. Zatim, djeca sami crtaju, ako je potrebno, učitelj savjetuje djecu ili koristi demonstraciju. Educator. Pogledajte kakve ste neobične, fantastične radove napravili, kao da ste zaista bili u svemiru, a sada zauzmite svoja mjesta u transportnom odjeljku, vraćamo se na Zemlju. U međuvremenu, dok brod leti, pročitaću vam pesmu Oksane Ahmetove „Svemir je tako kul“. Tako je kul u svemiru! Zvijezde i planete, u crnom bestežinskom stanju, polako lebde! Tako je kul u svemiru! Tako je kul u svemiru! Oštre rakete, velikom brzinom, jure tu i tamo! Tako je divno u svemiru! Tako je magično u svemiru! Bio jednom u stvarnom svemiru! U stvarnom svemiru! Onaj koji je progledao, onaj koji je progledao kroz papirni teleskop! Educator. Tako smo sletjeli, a sada organizirajmo izložbu naših slika i oduševimo sve svijetlim, neobičnim, kosmičkim pejzažima.