Moralni problemi u Nekrasovoj pesmi „Ko dobro živi u Rusiji. Test iz književnosti na temu: Test zadaci na osnovu pjesme „Ko dobro živi u Rusiji“

Individualne kartice prilikom rada na pesmi

N.A. Nekrasova "Ko može dobro da živi u Rusiji?"

Glavni problem izučavanja književnosti u srednjoj školi je veliki broj djela i njihov obim. Svaki nastavnik rješava ove probleme na svoj način.

Nastavniku u pomoć priskače pedagoška tehnologija individualnih zadataka.

Po mom mišljenju, ovo je jedna od povoljnih tehnologija u širokom spektru metoda koje se koriste u srednjoj školi.

Kada krene sa kreiranjem pojedinačnih kartica, nastavnik treba da ima na umu sledeće:

1. Uzmite u obzir vrstu, žanr i individualne karakteristike stila djela.

2. Voditi računa o obimu rada, stepenu udubljenosti učenika u tekst.

3. Sagledati trenutni nivo razvoja učenika i izglede za njegov razvoj.

4. Dizajnirajte kartice zadataka na određeni način.

5. Koristite kartice u svakoj lekciji.

Evo primjera kartica za posao.

Zadatak br. 1

    Pročitajte dio „Seljanka“.

    Pod kojim okolnostima su lutalice upoznale Matrjonu Timofejevnu Korčaginu?

    Kako se ona pojavljuje u pesmi? (portret, karakterne osobine)

    Ukratko ispričati glavne činjenice iz njenog života?

    Zašto ljudi Matrjonu smatraju srećnom? Može li se tako nazvati?

Zadatak br. 2

    Pročitajte dio “Seljanka” (posebno poglavlja “Prije braka” i “Pesme”)

    Koji se folklorni žanrovi koriste u Matryoninoj priči o njenom životu?

    Zašto im se Nekrasov obraća?

    Koji se narodni obredi seljačkog života spominju u ovom dijelu?

    Kako figurativna i izražajna sredstva pomažu u otkrivanju slike seljanke?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja na času, zapisan u svesku i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 3

Pročitaj pog. "Seoski sajam" i "Pijana noć"

    Ova su poglavlja, čak i u narodnoj pjesmi, među najpopularnijima. Zašto?

    Recite nam o seljačkim slikama koje je stvorio Nekrasov.

    Dokažite tekstom da narod karakteriše duhovna lepota, osećajnost i praznoverje.

    Materijal o Yakimi Nagoy nije uključen u vaš odgovor...

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja na času, zapisan u svesku i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 4

Pročitaj pog. "pijana noć"

Ko je Yakim Nagoy? (portret, karakterne osobine)

Tekstom dokazati da se može nazvati narodnim zagovornikom?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja na času, zapisan u svesku i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 5

    Pročitajte dio “Posljednji”

    Da li se događaji koji se odvijaju u jedinici koja se dva puta zove “žvaka”? Zašto?

    Dokažite primjerima iz teksta da je ovo igra?

    Kako se osjećate zbog priče o Vakhlacima? Zašto?

    Ko su Ipat, Klim Lavin, Agap, Vlas? Šta kažu o svojim životima?

    Zašto je riječ “vahlak” postala zajednička imenica? šta to znači?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja na času, zapisan u svesku i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Zadatak br. 6

    Pročitajte dijelove “Posljednji” i “Seljanka”.

    Sakupite materijal o životu seljaka u ovim dijelovima pjesme.

    Šta se otkriva tražiteljima istine o životu seljaka regije Korezhsky i Vakhlatsky?

    Kakav je odnos između seljaka i zemljoposednika ova dva sveta?

Vaš odgovor mora biti potpun i jasan, radi lakšeg slušanja na času, zapisan u svesku i pročitan svim učenicima. Vrijeme za odgovor je oko 5 minuta.

Ovaj članak ne predstavlja sve kartice zadataka. Shvativši strukturu sastavljanja takvih zadataka, sam nastavnik će moći kreirati takve pojedinačne kartice.

Uloga prologa u pesmi N.A. Nekrasov "Ko dobro živi u Rusiji?"

Nekrasov je mnogo godina svog života posvetio radu na pjesmi, koju je nazvao svojim "omiljenim djetetom". Pisac je gomilao materijal za pjesmu, kako autor djela priznaje, "riječ po riječ dvadeset godina".

Prolog je objavljen u januarskom broju Sovremennika 1866. „Prolog” pesme „Ko u Rusiji dobro živi” ima funkciju ekspozicije, odnosno uvodi čitaoca u opštu ideju, činjenice, prethodne događaje opisane kasnije u delu.

Uvodi u "Prologu" počinju nevjerovatnim, tajanstvenim riječima - "U određenom kraljevstvu, u određenoj državi." Već od prvih riječi je jasno o kojoj će zemlji pjesma biti, pa, naravno, o Rusiji. Okupilo se sedam muškaraca iz sela Zaplatova, Dirjavina, Gorelova, Nejolova, Neurožajki. Imena govore sama za sebe: jedan je uvijek bez žetve, drugi je spaljen do temelja, itd. Nekrasov s razlogom koristi „govorna“ imena sela, ali da bi skrenuo pažnju čitaoca na problem kmetstva.

Karakteristike svakog od sedmorice muškaraca govore same za sebe: oni su lakonski i nežurni. Sporo Pakhom, koji treba da „ugasi“ pre nego što izgovori reči, „tmuran, svojeglav“ Izr. Nekrasov upoređuje muškarce sa bikom:

Tip je bik: upasti će u nevolju

U glavu, kakav hir -

Ubijte je odande

Ne možete ga srušiti: opire se,

Svako stoji na svome!

Autor nam govori da je ruski čovjek tvrdoglav i uporan u postizanju svog cilja. Sve uobičajene svakodnevne aktivnosti bile su napuštene – toliko je jaka bila zajednička briga koja je zahvatila seljake da pronađu one „koji žive veselo, opušteno u Rusiji“.

Ovdje, u "Prologu", počinje radnja bajke. Pakhom podiže pile koje je palo iz gnijezda, majka pilića uleti i traži da ga puste. A on iskupljuje pile stolnjakom - samostalnim. Tako je Nekrasov u "Prolog" uključio tri bajkovita motiva odjednom: pticu koja govori, otkupninu i stolnjak - samosastavljanje, rasprostranjeno na ruskom narodne priče. Muškarci, koji su prvobitno bili vredni i dobili su stolnjak koji su sami sastavili, nisu tražili bogatstvo od čarobne ptice. I tražili su običnu, skromnu, siromašnu hranu: hljeb, kvas, krastavce.

Tako počinju putovanja po Rusiji vrijednih seljaka u želji da pronađu one „koji mogu dobro živjeti u Rusiji“. Kada sam počeo da čitam prolog, toliko me je zainteresovala pesma da sam je čitao bez prestanka. Sa prologom iz pesme „Ko u Rusiji dobro živi“, bajka će u suštini nestati. Mi, čitaoci, ulazimo u svet stvarnom životu. Ali upravo nas je prolog uveo u ovaj svijet velikih dimenzija – vremena i prostora.

Pregled:

Test zadaci prema pjesmi N.A. Nekrasova "Ko živi dobro u Rusiji"

1 opcija

  1. Epsku pjesmu stvarao je N.A. Nekrasov skoro 15 godina i ostala je nedovršena. Plemić po rođenju, običan po sudbini, demokrata po ubeđenju, Nekrasov je u svojoj pesmi preneo uglavnom misli i osećanja:

A) plemići; B) napredni deo seljaštva; B) obični ljudi

  1. Radnja pjesme temelji se na temi puta: sedam tragača za istinom luta velikom ruskom zemljom u potrazi za:

A) sretna osoba; B) istina; C) dobar vlasnik.

  1. Na početku pesme muškarci su se okupili „na glavnoj ulici“ i raspravljali: „Ko živi srećno, slobodno u Rusiji?“ Među srećnima su:

A) sveštenik, trgovac, bojar;

B) vojnik, seljak, zanatlija;

C) pijanica, lutalica, razbojnik.

  1. Seljaci koji su krenuli na put domovina, nazivaju se “privremeno obavezni”. To ukazuje da se radnja pjesme odvija:

A) prije ukidanja kmetstva;

B) tokom reforme 1861;

B) u poreformnom vremenu.

  1. U prvom poglavlju tragaoci za istinom pitaju svećenika da li je “sveštenikov život sladak”. Definišući sreću kao „mir, bogatstvo, čast“, sveštenik priznaje da ga je teško nazvati srećnim jer:

A) „sam seljak je u nevolji“, a sveštenik „živi sam sa seljacima“;

B) “naše zemlje su oskudne”;

C) “gotovo potpuno raskolnici”.

  1. Popularne glasine šalju lutalice Korčaginoj Matrjoni Timofejevnoj, zvanoj "guverner", koje je dobila jer:

B) Pomogla joj je guvernerova žena;

B) Guverner ju je volio

  1. Matryona se smatrala srećnom jer je odrasla:

A) u porodici koja ne pije;

B) u bogatoj porodici;

B) u urbanoj porodici"

  1. Prototip narodnog zastupnika Griše Dobrosklonova bio je ruski demokrata i prijatelj Nekrasov:

A) N.A. Dobroljubov;

B) V.G. Belinsky;

B) D.I.Pisarev

  1. Šta znači, prema Nekrasovu, „dobro živjeti“?

A) patiti i izdržati

B) zaštiti potlačene

C) postanite bolji i sami

Opcija 2

  1. Po prvi put u poglavlju „Seoski vašar“ Nekrasov govori o „narodnim zastupnicima“ ovu počasnu titulu, po mišljenju pesnika, zaslužuju:

A) seljaci koji traže istinu; B) pljačkaši koji pljačkaju bogate; B) Ruski pisci.

  1. Seljak Fedosy savjetuje lutalice da pitaju Ermilu Girin o sreći. Postao je poznat širom oblasti:

A) novac; B) istina; B) vještičarenje.

  1. U poglavlju „Vlasnik zemlje“ seljaci pitaju „okruglog“ gospodina Gavrila Afanasijeviča Obolt-Oboldueva da li je „zemljoposednički život sladak“. Majstor se sa suzama u očima sjeća kako je prije bilo dobro, a sada je sve prošlo. jer:

A) ukinuto je kmetstvo; B) Naši plemeniti staleži nas ne uče kako da radimo;

IN) pijace su se umnožile

  1. Matrjonin verenik, Filip Korčagin, stanovnik Sankt Peterburga i vešti pevač, „pao je u srce“ devojke, a ona sama kratko vreme udvaranja naziva „srećnim“, ali nakon venčanja Matrjona je otišla „do đavola od nje“. djevojački praznik” jer:

A) Filip se promijenio i postao grub prema svojoj ženi;

B) Filipova porodica je bila pijanica;

C) porodica je bila velika i mrzovoljna, a ispostavilo se da je Matryona najmlađa snaha.

  1. U poglavlju „Savelij, junak svetog Rusa“ Matrjona govori o dedi Saveliju, koji je završio na teškom radu zbog:

A) zakopao je njemačkog Vogela živog u zemlju;

B) pobjegao u šumu s nožem i kopljem;

C) nije platio porez zemljoposedniku Šalašnjikovu.

(Savelija su zvali „žigosan, osuđenik“, na šta je on odgovorio: „Žigosan, ali ne rob!“)

  1. „Rusko herojstvo“, prema Savelijevu, je to:

A) Ruski seljaci znaju da rade;

B) Ruski narod zna kako da izdrži;

C) Rusi znaju kako da se odupru moći i pobune.

  1. Nekrasov ne daje direktan odgovor na pitanje pesme „Ko dobro živi u Rusiji“, ali svakim stihom dokazuje da je jedino zaista dobro živeti:

A) budućem sijaču; B) seljak koji traži istinu; B) narodni branilac.

  1. Griša Dobrosklonov se pojavljuje u poglavlju:

A) “Srećna” B) “Gozba za ceo svet” C) “Seljanka”

  1. Kome su upućeni ovi redovi N.A. Nekrasova:

“Sudbina ga je pripremila

Staza je veličanstvena, ime je glasno

narodni branilac,

Potrošnja i Sibir"

A) Ermil Girin

B) Griša Dobrosklonov

B) Yakim Nagoy

D) Deda Savelije.

  1. Pesma se završava pričom o Griši Dobrosklonovu. Njegov otac, seks Trifon, „živeo je siromašnije od neuspešnog seljaka“, pa je glad bila stalni pratilac nakaradnog bogoslova Gregorija. Muškarci su pomagali njemu i njegovom bratu, pa je Gregory od djetinjstva znao „kome će dati život i za koga će umrijeti“:

A) za svoju majku, neuzvraćenu radnicu na farmi;

B) za kuma Vlasa, koji mu je pomogao da preživi;

C) za potlačene, ponižene i uvređene ruske osobe.


Pitanja i zadaci u vezi sa delom „Seljanka“

iz pesme N.A. Nekrasov „Ko dobro živi u Rusiji“.

1. Ime puno ime junakinja pesme.

2. O kome se govori u sledećim redovima: „...Nećeš ništa drugo čuti, / Ostaćeš do jutra... / Pa počeše / Da se pozdrave na svoj način / U zoru jutra...”

Z. “Imao sam sreće sa devojkama...” O kakvoj sreći seljanka priča lutalicama?

4. O čemu govori junakinja pesme: „...Završila sam / Sa devojačkog praznika u pakao!“

5. Ko je Savelije i zašto ga u porodici nisu voljeli i nazivali “kažnjenikom”?

6. Kako se zvao junakinjin prvenac i šta mu se dogodilo?

7. “Staratelj maloljetnika/Zbog mladosti, zbog gluposti/Oprosti...a drsku ženu kazni/Približno!” Komentirajte šta ovi redovi govore.

8. „Hvala guverneru,/Elena Aleksandrovna,/jako sam joj zahvalan...” Kako je junakinja završila sa guvernerovom suprugom i na čemu je zahvalna?

9. “...Nije stvar između žena/Tražim srećnu!” Zašto je junakinja ovo rekla lutalicama? (Odgovor dajte potvrđujući riječima iz poglavlja „Ženska parabola“).

10. Analizirajte poglavlje „Ženska parabola“. (Mjesto u djelu, kompozicija, ideja, likovne karakteristike...).

1. Oko čega su se muškarci svađali? 2. Odakle dolaze muškarci? [Imenujte pokrajinu, okrug, volost, sela.] 3. Koju su zakletvu položili muškarci kada su od pevača dobili stolnjak koji je sam napravio? 4. Koje osobine usmenog narodnog stvaralaštva se ogledaju u „Prologu“? 5. Kakav je kompozicioni i sižejni značaj „Prologa“?

Vježbajte. Koristeći ovaj plan, napravite kratke bilješke u vezi sa svakim poglavljem pjesme N. A. Nekrasova „Ko dobro živi u Rusiji“. Upišite, ako je moguće, riječi teksta; Ako određeno poglavlje ne daje odgovor na pitanje, onda to pitanje ostaje bez odgovora.

1. Imenujte dio i poglavlje. 2. Da li su muškarci našli nekog srećnog? 3. Kako junaci shvataju sreću? 4. Da li je ukidanje kmetstva donelo sreću narodu? 5. Ima li nagoveštaja ili direktnih naznaka na putu koji vodi ka sreći ljudi? 6. Koliko je ovo poglavlje blisko djelima usmene narodne umjetnosti?

Vježbajte. Pripremite odgovor na pitanje

Raznolikost tipova seljaka u pesmi I. A. Nekrasova „Ko dobro živi u Rusiji“. Prvi dio odgovora (Osuda poslušnosti i servilnosti u slikama seljaka- robovi i izdajice) pripremiti prema udžbeniku. Na drugi dio odgovora (Seljaci- borci i tragaoci za istinom) sadržavat će književnu montažu, koja se može sastaviti prema ovom okvirnom planu.

  1. Šta je natjeralo seljačke tragače za istinom da hodaju Rusijom u potrazi za srećom: „Mi smo ljudi staloženi, od privremeno dužnih...“.
  2. Na svom putu susreću ljude različitih rangova. Završe i na seoskom vašaru, gde se ljudi iz naroda trude da im se predstave kao srećni: „Došao je otpušteni porok...“.
  3. Muškarci nikog od njih nisu prepoznali kao srećnog:

Hej, ljudska sreća! Curi sa zakrpama, Grbav sa žuljevima, Idi kući!

  1. Narod razume ko je kriv za njihovu nevolju, o čemu svedoče reči Jakima Nagoja, seljaka koji je bio slomljen teškim radom, ali koji je zadržao bistar um; Yakim Nagoy drži oštar optužujući govor ljudima kako bi objasnio zašto čovjek pije. [Govor Yakima Nagogoa u cijelosti.]
  2. Protest Yakima Nagogo je spontani protest.
  3. Ali među seljacima ima i onih koji dižu na svjesni protest. Ovo je prije svega Ermil Girin. Tragači za istinom Ermilu Girin nisu upoznali, za njega su čuli od drugih.
  4. [Recite ko je Jermil Girin i kako je zaslužio poštovanje seljaka. Kakva je njegova sudbina: "Kako se imanje pobunilo..."]

A evo još jednog protestanta, o kome Matrjona Timofejevna priča lutalicama: Savelije, sveti ruski junak, odležao je dvadeset godina teškog rada zbog učešća u ubistvu upravnika, Nemca Vogela. [Reci zašto su ljudi ubili upravnika.] Vraćajući se sa teškog rada, dostojanstveno govori o svom učešću u ubistvu upravnika, a na bezobrazluk rođaka koji ga nazivaju žigosanim, ponosno odgovara: „Brendiran, ali ne rob!” Tako, crtajući različite tipove seljaka, Nekrasov tvrdi da među njima nema srećnih, da su seljaci i nakon ukidanja kmetstva i dalje u nepovoljnom položaju. Sada su se promenili samo oblici ugnjetavanja: „...na mesto lanaca kmetova ljudi su smislili mnoge druge“ („Sloboda“). Ali među seljacima ima ljudi sposobnih za aktivan, svjesni protest.

Vježbajte. U pesmi N. A. Nekrasova „Ko živi dobro u Rusiji“ ponovo pročitajte deo „Seljanka“; koristeći ovaj plan, pripremite se izmišljena priča Nekrasov- pjevačica tužnog ženskog lota

1. Pod kojim okolnostima su lutalice upoznale Matrjonu Timofejevnu? 2. Portret Matrjone Timofejevne. [Napamet: „Matrjona Timofejevna je dostojanstvena žena...“] 3. Zašto je ljudi smatraju srećnom? 4. Kako Matrjona Timofejevna odgovara na pitanja muškaraca lutalica, šta je njena sreća? [Ukratko recite o glavnim događajima u životu Matrjone Timofejevne.] 5. Može li se život Matrjone Timofejevne nazvati srećnim? 6. Šta sama Matrjona Timofejevna kaže o ženskoj sreći? [Napamet: "Ključevi ženske sreće..."]

Vježbajte. Odgovorite na opšta pitanja o temi Seljaci u pjesmi N. A. Nekrasova "Ko dobro živi u Rusiji."

1. Koje vrste seljaka su prikazane u pesmi „Ko dobro živi u Rusiji“? 2. Kakav je ekonomski položaj seljaka? Da li je ukidanje kmetstva donelo sreću seljaku? 3. U koje grupe se mogu podijeliti seljaci opisani u pjesmi? 4. Koje visoke moralne i psihološke kvalitete Nekrasov nalazi među seljacima? 5. Koje negativne aspekte seljačkog života Nekrasov prikazuje? 6. Koji grijeh seljaci smatraju “seljačkim grijehom” i kako ga kažnjavaju? 7. Na koja razmišljanja čitaoca navode slike seljaka u pjesmi?

Vježbajte. Koristeći ovaj plan, pripremite odgovor na pitanje. Satirični prikaz zemljoposednika u pesmi N. A. Nekrasova „Ko dobro živi u Rusiji“.

  1. Imenujte zemljoposjednike opisane u pjesmi. [Rečima teksta.]
  2. Satirične karakteristike portreta Obolt-Oboldueva, kneza Utjatina - Posljednjeg.
  3. Ironični pedigre Obolt-Oboldueva.
  4. Sarkazam u prikazu odnosa zemljoposednika i seljaka pre ukidanja kmetstva: 1) kako se Obolt-Obolduev „brinuo“ o svojim ljudima i kako su ga muškarci „voleli“ zbog toga; 2) kako je Šalašnjikov iznuđivao davače od seljaka; 3) kakvu je "milost" pokazao princ Utjatin svom slugi Ipatu.
  5. Apsurdne, komične situacije u kojima se nalaze zemljoposjednici: 1) Obolt-Obolduev u svom preziru prema radu; 2) Knez Utjatin, koji nije priznao ukidanje kmetstva (komedija koju su igrali njegovi sinovi i bivši kmetovi; kneževe smešne naredbe).

Vježbajte. Koristeći ovaj sistem zadataka i pitanja, analizirajte one dijelove pjesme N. A. Nekrasova „Ko dobro živi u Rusiji“ u kojima glumi Griša Dobrosklonov.

  1. Pročitajte poglavlje “Dobra vremena – dobre pjesme.”
  2. Sastavite portretni profil Griše Dobrosklonova. Istaknite dio teksta koji sadrži direktan autorov opis Grišinih roditelja i njegovog materijalnog stanja. Ukratko rezimirajte ovaj odlomak.
  3. Pročitajte pjesmu “Slano”, kao i prethodnu i naredne strofe. Odgovorite na pitanja: 1) Zašto je Griša često pevao ovu pesmu u Bogosloviji? 2) Šta je Griša sigurno znao sa petnaest godina?
  4. Pročitajte pjesmu “Usred svijeta...” i strofu nakon nje. Odgovorite na pitanja: 1) Koji je od ova dva puta Griša izabrao? 2) Šta mu je sudbina spremila na ovom putu? 3) Da li je samo Griša izabrao ovaj put?
  5. Pročitajte pjesmu "U trenucima malodušja, o domovino!" i dvije strofe koje joj prethode.
  6. Odgovorite na pitanja: 1) Kako ova pjesma karakteriše Grišu? 2) Koje reči pesme govore o veri Griše Dobrosklonova u snagu ruskog naroda?
  7. Pročitajte pjesmu “Burlak” i dio teksta koji joj prethodi (od riječi: “Grišu je mamila uska vijugava staza...”). Odgovorite na pitanja: 1) Koju je strašnu sliku Griša vidio? 2) Koje riječi pjesme govore o teškom životu tegljača?
  8. Pročitajte pjesmu “Rus” i strofu koja joj prethodi. Kako se Griša Dobrosklonov pojavljuje kao autor ove pesme? Pročitajte posljednju strofu pjesme, odredite njeno ideološko značenje.

Odgovor na pitanje zapišite u opštem obliku

Šta smo saznali o Griši Dobrosklonovu:

1) Griša Dobrosklonov - rodom iz naroda, bogoslovac;

2) prema svojim društveno-političkim stavovima, Griša Dobrosklonov je revolucionarni demokrata;

3) ljubav prema domovini i narodu je glavni motiv njegovih pesama i podviga za koje se priprema;

5) srećan je onaj ko svoj život daje borbi za oslobođenje naroda - to je misao koju kod čitaoca izaziva slika Griše Dobrosklonova.

Vježbajte. Napravite planove za detaljne odgovore na pitanja o pesmi N.A. Nekrasov „Ko dobro živi u Rusiji“.

  1. Nacionalnost pesme „Ko dobro živi u Rusiji“.
  2. Problem sreće u pesmi „Ko u Rusiji dobro živi“.
  3. Nekrasovljeva vještina u prikazivanju života ljudi u pjesmi „Ko dobro živi u Rusiji“.

Uporedimo dva pitanja koja se često zbunjuju: Nacionalnost pesme "Ko dobro živi u Rusiji" I Nekrasovljeva vještina u prikazivanju života ljudi u pjesmi „Ko dobro živi u Rusiji“.

Da odgovorim prvo pitanje, moramo zapamtiti obeležja nacionalnosti dela: 1) pokretanje pitanja od nacionalnog značaja i njihovo rešavanje u interesu naroda; 2) takav prikaz života, likova karaktera, što doprinosi duhovnom rastu naroda; 3) dostupnost umjetničko djelo za široku čitalačku publiku i po onome što je prikazano u djelu i po tome kako je prikazano.

Zatim, na osnovu ovih odredbi, treba konstruisati odgovor kao sistem dokaza: 1) dokazati da je Nekrasov u pesmi „Ko u Rusiji dobro živi“ postavljao pitanja od nacionalnog značaja i rešavala ih u interesu naroda; 2) dokazati da pesma „Ko u Rusiji dobro živi“ doprinosi duhovnom razvoju naroda; 3) dokazati da je pesma „Ko u Rusiji dobro živi“ dostupna široj čitalačkoj publici i po sadržaju i po formi.

Formulacija drugo pitanje zahtijeva od ispitanika da prije svega naznači obim pojma “ narodni život“, tj. koje slike i slike predstavljaju narodni život: 1) individualizovane slike seljaka, 2) scene gužve, 3) seljačke njive, livade... Zatim treba utvrditi koja likovna sredstva Nekrasov koristi u prikazivanju narodnog života. Neophodno je obratiti pažnju na načine organizovanja pjesničkog govora u pjesmi: autorski govor - autorski opisi, obrazloženje, autorsko pripovijedanje; govor likova - monolozi, dijalozi, uključujući polifoniju.

Književnost

  1. Bogomolov. E.I. Priručnik o književnosti.
  2. Sokolov A.N. Teorija književnosti.
  3. Kratka književna enciklopedija.
Podijeli: