Minsk College of Arts prolazna ocjena.

Savjetujem vam da dobro razmislite prije nego što uopće krenete u ovu oblast. Što se tiče obrazovanja, slažem se, nastava ovdje nije odlična, već na dobrom prosječnom nivou. Sigurno ćete se natjerati da upišete fakultet, ali drugi će se jednostavno ograničiti na ovo.
Bilo je teško učiti, jer su tačno napisali, mogao si doći rano ujutro i otići kasno uveče.
Istina je i za traženje na tržištu, ali je i smiješno. Plate koje će vam biti ponuđene su toliko minimalne da vaše samopoštovanje jednostavno opada. Ovo je profesija za dušu, a ne za zaradu - to je 100%.

U redu

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts" Generalno se ne slažem sa lošim nastavnicima. Odlični su ovdje. A čak i ako dođete ovamo sa ne baš dobrim nivoom, diplomiraćete tačno 2-3 glave više nego što ste upisali.
Ali organizacija fakulteta je jednostavno sumorna. Ujutro je bila stalna gužva, nije bilo dovoljno časova klavira. Inače, učila su različita djeca, neka nisu imala nikakvu profesionalnu muzičku obuku, ali za 3,5 godine možete lako naučiti sve i postati dobar profesionalac.
U jutarnjim satima se održava nastava općih disciplina, a poslijepodne individualna i grupna nastava. Na fakultetu se lako može provesti od 7 do 21 sat.
Još jedan veliki plus je njegova potražnja na tržištu. Plate možda nisu velike, ali kulturni radnici su uvijek potrebni.

Ne sviđa mi se

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts" Ako želite naučiti kako pjevati, crtati, svirati bilo koji instrument, onda idite pravo na fakultet. I tu sam stekao utisak da rade samo oni koje je život uvrijedio, a nisu radili nigdje drugdje.
Kada su učiteljicu pitali zašto treba da pevate ovako, a ne onako, odgovor je bio “jer sam ja tako rekao”. Ovo je odlično objašnjenje, a najvažnije je da mu odmah povjerujete. Kao rezultat, nakon takvih pitanja počinju da vas ignorišu i maltretiraju na svim ispitima. Kao rezultat toga, jedva sam završio ovaj nesretni fakultet.

Prosjek

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts" Dok sam studirao, bila je jako loša oprema (stari, neispravni instrumenti) i organizacija nastavnog procesa... Sve pozitivne stvari vežu se samo za neke nastavnike, da nije njih, ne bih preporučio to uopšte. Studirao sam pop art - pjevanje.
Prilikom prijema rečeno nam je da će fokus biti na praktičnoj komponenti, ali to nije slučaj. Utrpaju dosta teorije, ali je možda 10% ostalo za praksu.
Ako imate sreće, možete dobiti praksu u nekima dobar tim, gdje ćete nešto naučiti, ali ako ne, onda je izgubljeno vrijeme.
Ako priđete bilo kojem nastavniku i zamolite ga da vam nešto objasni ili pomogne, pomoći će vam bez problema. Ovdje radi nekoliko vrhunskih nastavnika, savjetujem vam da ih poslušate i naučite iz njihovog iskustva.

Ne sviđa mi se

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts" Da budem iskren, uopšte mi se nije dopalo da studiram ovde. Za razliku od kasnijeg univerziteta, ovdje nisam vidio nikakav interes. Ovdje se ne poštuje ono što studenti rade. Vaš rad koji ste radili ovdje bi se lako mogao pronaći u najbližoj deponiji. Zaista, radije bih ga ponio kući.
Nije mi se svidjelo što je sve bilo jako loše objašnjeno. Teorije ima dosta, ali prakse minimum, a ja lično teoriju vrlo slabo percipiram, ja sam čisti praktičar.
Pa, šta možemo sa sigurnošću reći, ovdje je lako učiti. Nisam imao nikakvih poteškoća.

Najbolji

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts" Zadovoljan sam studiranjem na fakultetu i ni malo ne žalim što sam ga izabrao. Fakultet ima odličan nastavni kadar i svi nastavnici se prema studentima odnose s razumijevanjem. Glavna stvar je da ne preskačete nastavu, jer tada će jednostavno biti nerealno samostalno se baviti ovom ili onom temom. Svidjelo mi se studiranje i moje studentske godine ovdje su protekle prilično dobro.

Dobar fakultet

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts" Odličan fakultet, na koji sam upisao nakon diplomiranja. Ne kajem se što sam ovde ušao, jer sam ovde dobio dobro obrazovanje. Fakultet ima dobre uslove i pristojan nastavni kadar.

Rad u oblasti kulture i umetnosti znači imati talenat, posebnu viziju i posebnost. Ali ponekad to nije dovoljno za postizanje visine u ovoj oblasti. Važno je i stručno usavršavanje, pri čemu se pažnja posvećuje teorijskoj osnovi, posebnim znanjima u specijalnosti i stalnoj praksi. Direktor koledža govorit će o karakteristikama profesionalnih aktivnosti budućih umjetnika, slikara i drugih kreativnih stručnjaka, kao io važnim aspektima obrazovnog procesa obrazovne ustanove "Minsk State College of Arts" Jurij Aleksandrovič Leiko.

– Jurij Aleksandroviču, koje specijalitete možete savladati nakon završetka umjetničkog fakulteta?
– Implementacija obrazovni programi Srednje specijalizirano obrazovanje izvodi se u sljedećim specijalnostima.

Na osnovu opšteg osnovnog obrazovanja (period obuke 3 godine 10 meseci)

• „Instrumentalno izvođenje“, specijalnost „Klavir“, kvalifikacija „umetnik orkestra, ansambla; korepetitor; nastavnik";
• „Instrumentalno izvođenje“, specijalnost smer „Instrumenti narodnog orkestra“, kvalifikacija „umetnik“; šef kreativnog tima; nastavnik";
• „Dirigiranje“, specijalnost „Akademski hor“, kvalifikacija „vođa kreativne grupe; umjetnik; nastavnik";
• “Koreografska umjetnost”, specijalnost smjer “Narodna igra”, kvalifikacija “umjetnik”; šef kreativnog tima; nastavnik";
• “Koreografska umjetnost”, specijalnost smjer “Balni ples”, kvalifikacija “umjetnik”; šef kreativnog tima; nastavnik";
• „Narodna umjetnost“, smjer „Instrumentalna muzika“, kvalifikacija „organizator kulturnih i slobodnih aktivnosti; vođa instrumentalne (folklorne) amaterske grupe“;
• “Dekorativna i primijenjena umjetnost”, specijalnost smjer “Umjetnička keramika”, kvalifikacija “umjetnik; nastavnik“.

Na osnovu opšteg srednjeg obrazovanja (period obuke 2 godine 10 meseci)

• “Estrada”, specijalnost smjer “Pjevanje”, kvalifikacija “umjetnik”; šef pop grupe; nastavnik";
• „Narodna umjetnost“, smjer „Horska muzika“, kvalifikacija „organizator kulturnih i slobodnih aktivnosti; vođa amaterske koreografske grupe“;
• „Narodno stvaralaštvo“, specijalnost smer „Narodni obredi i praznici“, kvalifikacija „organizator kulturnih i slobodnih aktivnosti; direktor narodnih obreda i praznika.”

– Koji je obim profesionalne aktivnosti budućih specijalista?
– Oblasti stručne delatnosti specijaliste obuhvataju oblasti muzičko-instrumentalnog izvođenja, muzičko vaspitanje, muzičko-estetičko vaspitanje i muzičko vaspitanje, razne kulturne i rekreacijske ustanove, kuće i domove narodne umetnosti, ateljee, estetske centre, kuće za odmor, zdravlje i lečenje i preventivne ustanove. Diplomci se nalaze u amaterskim instrumentalnim i orkestarskim grupama u skladu sa oblastima njihove specijalnosti.
Naši diplomci uspješno upravljaju strukturnim podjelama institucija u društveno-kulturnoj sferi i zapošljavaju se u oblasti slobodnih aktivnosti. Vještine stečene na fakultetu ne samo da pomažu u postavljanju i rješavanju problema za samousavršavanje i kreativnu samorealizaciju, već i u organizaciji, planiranju i implementaciji obrazovni proces; obavlja metodičko-obrazovni rad; predviđaju razvoj kreativne ličnosti učenika ili izvođača.
Tokom procesa učenja studenti savladavaju osnove finansijske i ekonomske aktivnosti u društveno-kulturnoj sferi, uče da organizuju i upravljaju kreativnim grupama različitih žanrova i pravaca. Djeca uče da izvode probe u raznim amaterskim grupama; obavljaju prateće aktivnosti u pripremi i održavanju koncerata, večeri, kulturnih i zabavnih manifestacija; organizuje tehnički i praktični rad; izvođenje projektantskih aktivnosti u scenskim uslovima; organizuje tehnički i praktični rad na sceni, u koncertnoj dvorani i studiju za snimanje.
Maturanti našeg fakulteta, po prirodi svoje djelatnosti, mogu pružati savjetodavnu i metodičku pomoć kulturnim, slobodnim i vannastavnim ustanovama za razvoj društveno-kulturnih djelatnosti i narodnog umjetničkog stvaralaštva, kao i organizirati slobodno vrijeme stanovništva i provoditi vaspitno-obrazovni rad.

Tokom nastave

– Šta je prvo u procesu učenja: teorija ili praksa?
– Obrazovni proces uključuje teorijsku i praktičnu obuku. Oni se ne mogu razdvojiti, jer je teorija neefikasna bez prakse, a praksa je neefikasna bez teorije. Nastavni planovi i programi su organizovani tako da studenti po upisu na fakultet dobijaju značajnu teorijsku obuku i imaju priliku da stalno usavršavaju svoje vještine i učvršćuju stečena znanja u praksi. To je uglavnom zbog činjenice da se nivoi teorijskog znanja među onima koji nam dolaze značajno razlikuju.
Ali najvažnije za naš fakultet je pronaći talentovano dijete i uočiti njegovu individualnost. Takva osoba, nakon što je upisala umjetnički koledž, može lako dobiti teorijsku osnovu i popuniti praznine u znanju u svojoj specijalnosti.
Posebnost naše obrazovne ustanove je da se naši studenti odmah po završetku školovanja uključuju u proces rada. Naši kupci nam to govore. Ovakvi rezultati su rezultat činjenice da je fakultet veoma dobro strukturiran vaspitno-obrazovni rad, gdje je prioritet praktični dio.

Čas vokalnog ansambla

– Gdje studenti obavljaju praksu i gdje su raspoređeni?
– Studenti prolaze praktičnu obuku i raspoređuju se u različite kulturne i umjetničke ustanove. Prioritet se daje gradu Minsku i regiji Minsk. Po želji, djeca se mogu poslati na rad u svoje sredine, gdje mogu raditi u lokalnim kreativnim grupama.
Praktični oblik rada treba da bude što efikasniji. Stoga biramo mjesta za praksu na način da student može usavršiti svoje vještine dobri uslovi: gde ima kadrova, gde postoji pristojna materijalna baza, gde ima potrebnu opremu itd.
Najsjajniji momci su dodijeljeni takvim profesionalnim grupama kao što su Državni počasni koreografski ansambl "Kharoshki", Državni plesni ansambl Bjelorusije, Nacionalni narodni hor Republike Bjelorusije po imenu G.I. Citovič, zasluženi vokalno-instrumentalni ansambl „Sjabri“, Belorusko državno muzičko pozorište.

– Ko predstavlja nastavno osoblje fakulteta?
– Našim studentima predaju majstori svog zanata, najbolji diplomci Beloruske državne akademije umetnosti, Beloruske državne muzičke akademije i Beloruskog državnog univerziteta za kulturu i umetnost. Važni su nam profesionalizam, kompetentnost nastavnika i njegovo iskustvo u praktičnim aktivnostima, kao i iskrena posvećenost poslu.
Nastavnici koledža su poznati ljudi u bjeloruskoj kulturi. Na primjer, članovi Bjeloruskog saveza kompozitora Elena Viktorovna Atrashkevich i Oleg Igorevič Khodosko, direktor počasne amaterske grupe Republike Bjelorusije plesnog ansambla „Bijela Rus” Anatolij Leonidovič Karpovič, umjetnički direktor VIA “ Charaunitsy” Olga Vladimirovna Makushinskaya i mnogi drugi profesionalci.

– Gdje djeca mogu nastaviti školovanje?
– Za našu obrazovnu ustanovu, razlog za ponos ove godine bila je činjenica da su tri naša diplomirana upisala Ruski institut za pozorišnu umetnost – GITIS. Ranije su takvi slučajevi bili rijetki, ali sada takav pokazatelj direktno ukazuje na nivo naše obučenosti i rječito govori o kompetentnosti specijalista koji završavaju naš fakultet.
Ako govorimo o višim obrazovne institucije naše zemlje, onda diplomci mogu nastaviti studije na prestižnim univerzitetima u zemlji: Bjeloruska državna akademija umjetnosti, Bjeloruska državna muzička akademija, Bjeloruska državni univerzitet kultura i umjetnost, bjeloruska država pedagoški univerzitet nazvan po Maksimu Tanku.

– Jurij Aleksandroviču, recite nam šta momci koji žele da upišu umetnički fakultet treba da znaju o prijemnom ispitu?
– Da, da biste ušli na umjetnički fakultet, potrebno je položiti prijemne ispite, oni su različiti za svaku specijalnost. Ali zapamtite to kreativno takmičenje– ovo nije samo šarena emisija. Ovo je veoma važna i odgovorna faza ne samo za podnosioce prijava, već i za članove komisije. To određuje da li idete na fakultet. U roku od nekoliko minuta od prijemnog ispita, članovi komisije treba da uoče iskru, talenat i ličnost kod deteta. Pazimo na to kako i šta momci pevaju, kako se predstavljaju, kako komuniciraju i šta im je najvažnije. Uostalom, prijemni ispiti nisu samo kreativni nastupi. Važno je kako čovek razmišlja, šta „diše“, čime se inspiriše i čemu teži.

Vera ZHIDOLOVICH

Istorija koledža umjetnosti počela je 1975. godine. U glavnom gradu otvoren je za obuku organizatora slobodnih aktivnosti i vođa amaterskih umjetničkih grupa za klupske institucije u regiji Minsk. kulturno-prosvetna škola.

1990. godine, Minska kulturno-obrazovna škola je reorganizovana u Minska škola za umjetnost i kulturu kako bi se što bolje zadovoljile potrebe za stručnjacima iz kulture i umjetnosti, unaprijedilo njihovo usavršavanje u skladu sa savremenim trendovima u razvoju kulture. Uvode se nove specijalnosti: pozorišna umjetnost (lutke), muzičko obrazovanje, koreografska umjetnost, instrumentalno izvođenje.

Od 1992. godine Škola za umjetnost i kulturu Minsk je preimenovana Minska državna škola umjetnosti. Otvorena je nova specijalnost: dekorativna i primijenjena umjetnost (keramika).

2001. godine, odlukom Regionalnog izvršnog komiteta Minska, u cilju poboljšanja obuke stručnjaka za ustanove kulture i unapređenja sistema srednjeg specijalizovanog obrazovanja, Visoka škola umetnosti je reorganizovana u obrazovnu ustanovu „Minsk State College of Arts“.

Oblici studija i specijalnosti

Specijalnosti na bazi opšteg osnovnog obrazovanja (možete se upisati nakon 9. razreda). Redovno obrazovanje

Specijalnosti na osnovu opšteg srednjeg obrazovanja (možete upisati nakon 11. razreda). Redovno obrazovanje

Kontakti

Obrazovna ustanova "Minsk State College of Arts"
Poštanska adresa: 220024, st. Kiževatova, 9, Minsk