Igre i igračke starije grupe. "Nedelja igara i igračaka"

Plan događaja tematska sedmica"Igra i igračke" u starijoj grupi sa djecom sa mentalnom retardacijom

Kuzmina Natalija Nikolajevna, učiteljica I kvalifikacionu kategoriju, GBOU br. 1571 Predškolsko odjeljenje "Bajka".
Opis materijala: Materijal može biti koristan za vaspitače i roditelje. Nudim kratak izvještaj iz
prezentacija.
Cilj: Razvijanje interesovanja dece za razne vrste igre i podršku njihovom slobodnom kreativnom samoostvarenju u igri.
Zadaci:
-Provođenje igara na otvorenom uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike djece predškolskog uzrasta;
- Optimalno korištenje opreme za igru, pomagala, alata i materijala koji pospješuju aktiviranje dječjih aktivnosti u igri;
- Uključivanje roditelja u aktivno učešće u sedmici „Igre i igračke“, stvarajući uslove za razvoj dječije igre kod kuće.

Sedmica igara i igračaka

ponedeljak "Dan omiljenih igračaka"

Jutro
- Razgovor sa djecom: “Moja omiljena igračka” (djeca pričaju o svojim igračkama, pokazuju kako se s njima igraju)
- Izložba u grupi: “Moja omiljena igračka” (djeca donose igračke od kuće, zajedno sa učiteljem priređuju izložbu i pozivaju djecu iz drugih grupa)
- Igre u prostoru za igru ​​s vlastitim igračkama.
Prošetaj
Igre na otvorenom sa trčanjem, bacanjem, skakanjem (E.A. Timofeeva "Igre na otvorenom"
popodne
- Zaplet- igra uloga"bolnica"
- Takmičenje građevinara "Grad iz bajke"
Roditeljski kutak

utorak "dan" igra uloga"

Jutro
- Igre sa kockama "Sagradi sam"
- Kreiranje situacija u igri: „Medved je bolestan“ „Hajde da nahranimo lutku ručkom“, Obuci lutku u šetnju“
- Igre uloga: „Majke i ćerke“, „Mi smo vozači“, „Vatrogasci“, „Biblioteka“ (po izboru dece)
- Dizajn i izrada atributa za igranje uloga.
- Razgovor sa djecom: “Moderne profesije” (dizajner, modni dizajner)
Prošetaj
Igre na otvorenom: “Lovac i zečevi”, “Jež i miševi”, “Sunce i kiša”
popodne
- Izložba dečijih crteža: "Moja omiljena igračka"
- Pripremni radovi za izradu domaćih igračaka (izbor literature, prirodnih i improvizovanih materijala)
- Čitanje priča i pjesama na temu sedmice
Roditeljski kutak
"Odgajanje djeteta u porodici"
srijeda "Dan narodnih igračaka"

Jutro
- Igre sa lutkama, velikim piramidama, autićima
- Razgovor sa decom: "Dimkovska igračka. Kako su se igrali sa njima u stara vremena"
- Produktivna aktivnost: „Stolnjak“ (E.V. Sallinen. Časovi o umjetnosti, str. 174).
Prošetaj
Ruske narodne igre: "Blind Man's Bluff", "Barners", "Baba Yaga"
popodne
- Slušanje etičke bajke „Lopta“ (E.A. Alyabyeva „Negovanje kulture ponašanja kod dece“, strana 106)
- Edukativne didaktičke i društvene igre
Roditeljski kutak
Konsultacija "Porodični kutak za igru"
Četvrtak "Dan pozorišnih igračaka i dramatizacija"

Jutro
- Razgovor sa decom: „Vrste lutkarskih pozorišta“, „Ko radi u pozorištu lutaka“
- Igre u pozorišnom kutku (stoni, prst, teatar senki)
- Produktivna aktivnost Modeliranje "Moj omiljeni pozorišni lik".
Prošetaj
Igre na otvorenom: “Prokletstvo gori!”, “Reel”.
popodne
- Čas fizičkog vaspitanja-pozorište "Teremok" (V.N. Šebeko. Varijabilne aktivnosti fizičkog vaspitanja u vrtiću, strana 93)
Roditeljski kutak
Preporuke za roditelje za kreiranje rasporeda igara u porodici.
Petak "Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka"

Jutro
- Muzičke i didaktičke igre sa zvučnim igračkama i instrumentima.
- Muzički disko: “Ples malih pačića”, “Ples sa kišobranima”, “Plesni pokret “Čeburaška”
Prošetaj
Igre na otvorenom uz upotrebu muzičkih i zvučnih instrumenata (tambura, zvečke, bubanj, zviždaljke, zvečke)
popodne
- Zabava. Dječija dramatizacija niza pjesama A. Barta "Igračke"
- Učešće roditelja na takmičenju: „Domaća igračka.
- Organizacija izložbe: “Uradi sam igračka” (zajedno sa roditeljima i djecom)
- Sumiranje. Dodjela medalja.

Prezentacija na temu: Igra i igračke

Pažnja! Pažnja!

U našoj GBOU školi № 1248 SP №7

od 14. novembra do 18. novembra 201. godine 6 Održava se "Nedjelja igara i igračaka".

Mnogo volimo da se igramo: znate, prijatelji! Ne postoji način da dijete živi bez igre. Razumijemo odrasle - danas je novi vijek. Bez znanja i učenja nema šanse za uspjeh! Nude nam testove i svi žele da razumeju: Šta nam nedostaje, kako da se zabavimo? A mi samo želimo da se igramo tiho. Porodici, vojnicima, damama, da preskaču i skaču. I lutke su predugo sjedile, još uvijek čekajući i čekajući djecu, I očekujemo dobre vijesti - Igrajmo se ponovo u društvu prijatelja! Vratite se u svoje detinjstvo, ostanite sa nama u njemu, A odrasle ćemo zvati našim najboljim prijateljima!

"Nedelja igara i igračaka" posvećena « Svjetski dan djeteta ».

Svaki dan ove sedmice bit će posvećen nekoj drugoj temi i održat će se u posebnoj atmosferi.

Naravno, roditelji nemaju priliku prisustvovati svakom događaju – ali je bolje da se zatvaranje ili otvaranje sedmice igračaka odvija uz učešće roditelja. Tada postaje moguće upoznati roditelje sa programom za cijelu sedmicu, uključiti ih u razgovor o prednostima/štetama određenih igračaka i karakteristikama organizacije dječje igre.

U zajedničkom poduhvatu№7 Postoji dobra tradicija održavanja takmičenja između roditelja u stvaranju najkreativnije dječje igračke. Tada se sedmica igračaka u vrtiću završava nevjerovatnom izložbom koja djeci može donijeti mnogo zanimljivih utisaka, a možda - zahvaljujući trudu najpraktičnijih mama i očeva - neke nove zanimljive igračke za grupne aktivnosti.

Tema "igračke" je toliko široka da se ne pojavljuju ideje za organiziranje tematskih dana.

Dan je sportskih igračaka u teretani ili dalje igralište, dan muzičkih igračaka - u muzičkoj ili zbornoj sali. Dan pozorišnih igračaka, gde možete improvizovati predstavu sa svojom decom. Sjajno je organizirati dan narodnih igračaka, i ne samo ispričati, već i pokazati djeci čime su se igrali njihovi djedovi i bake kada nije bilo Barbie i robota transformatora, prisjetiti se pjesmica i pjesmica koje su mogle pratiti dječje igre. Ili možda čak i posjetiti muzej, unaprijed zamoliti njegovo osoblje da pažnju djece usmjeri samo na eksponate „igračke“, kako se ekskurzija ne bi odugovlačila i zamarala djecu.

I neka se nedelja igračaka u vrtiću završi pravom „igračkom loptom“, uz zabavnu muziku, igrice i malu poslasticu „lutkica“, na koju će predškolci „pozvati“ svoje omiljene i najvernije... igračke!

Pozivamo roditelje i bake i djedove da učestvuju u sedmici „Igre i igračke“.

Želimo vam puno sreće i kreativne inspiracije!

Plan događaja

“Nedjelje igara i igračaka” u vrtiću

Prvi dio

ponedjeljak: "Putovanje u zemlju vilinskih igara"

Moto dana:Dolazimo u vrtić, tamo igračke čekaju djecu. Vila nas poziva u posjetu i zabavlja se igrajući se s nama!

Događaji

Otvaranje „Sedmice igara i igračaka“. Zabava u grupi “Putovanje u zemlju vilinskih igara”

Razgovor „Čarobni svijet igračaka“ (priča učitelja o povijesti igračaka, pregled ilustracija i raznih igračaka u grupnoj sobi)

Izložba „Moja omiljena igračka“ (deca donose svoje omiljene igračke od kuće na jedan dan, zajedno sa učiteljicom priređuju izložbu)

Crtanje na temu: "Moja omiljena igračka."

Susret sa Vilom igara i igračaka odvija se različito u svakoj grupi.
Negdje će vila pozvati djecu na izložbu, negdje će ostaviti svoje tragove u vidu čarobnog lišća i cvijeća, a djeca će je tražiti u čarobnoj šumi, učeći usput mnogo zanimljivosti iz povijesti igračke, negde će Vila pripremiti pozorišnu predstavu itd.
U svakoj grupi razgovori o istoriji igračaka biće veoma zanimljivi i edukativni. Djeca neće vidjeti samo igračke kojima su se igrali naši pradjedovi i prabake, već će uživati ​​u igri sa slamom, krpom, drvenim, pletenim lutkama i malim lutkama.
Na kraju dana djeca će crtati svoje omiljene igračke i organizovati izložbu „Moja omiljena igračka“.

utorak: "Dan zdravlja i igre na otvorenom"

Moto dana:Ko želi da postane jak i okretan, požurite u vrtić na obuku!

Događaji

Razgovor “Gdje žive vitamini”

Fizičko vaspitanje “Put zdravlja” (u šetnji)

Dizajn foto novina “Zdrava porodica”

Ovog dana djeca su uživala u učenju o vitaminima A, B i C. Saznali smo gdje žive, za šta su potrebni, čitali pjesme o vitaminima, rješavali zagonetke itd.
Svaka grupa je hodala svojom „Stazom zdravlja“. Na početku staze djeca su primila baloni sa slikom vitamina. Tokom cijelog putovanja djeca su dobivala snagu od vitamina i pokazala svoju okretnost, snagu, brzinu i snalažljivost.

srijeda: "Dan pozorišnih igračaka i dramatizacije"

Moto dana:Bajka, bajka, šala, Pričati nije šala!

Događaji

Izložba “Pozorišne igračke” (igračke koje su izradili učitelji, djeca i roditelji)

Otvorena projekcija dramatizacije

Pozorišne igre u grupama

Na ovaj dan je svaka grupa na izložbi predstavila pozorišne igračke koje su izradili roditelji i djeca, učitelji i djeca.
Djeca su zajedno sa vaspitačima pripremala pozorišne predstave i organizovala otvorene predstave za djecu drugih grupa.

četvrtak: "Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka"

Moto dana:Sada igra nije zabava, već sa velikim značenjem, Igraćemo muzičke igre, razvijati svoj glas i sluh.

Događaji

Emisija - prezentacija muzičkih instrumenata

Narodne igre, igre - zabava u grupama

Samostalna aktivnost djece u kutovima muzičkog stvaralaštva

Sumiranje tematske sedmice

Djeca su se toga dana jako zabavila obilazeći muzičku sobu. Ovdje ne samo da su vidjeli muzičke bučne instrumente koje su izradila djeca i roditelji iz različitih grupa, ne samo da su čuli za njihovu namjenu, već su postali i učesnici muzičkog šum orkestra.
U svakoj grupi djeca su igrala narodne igre i zabavne igre. Ovog dana kutovi muzičkog stvaralaštva bili su popunjeni raznim didaktički materijal vlastita proizvodnja.
Tematska “Nedjelja igara i igračaka” doprinijela je kreativnom traženju nastavnika i unapređenju pedagoških vještina.

petak

Moto dana: Svjetski dan b dijete.

Događaji

Literary d osug toys

Mla dnaše grupe

Za ovaj praznik potrebno je da preturate po bibliotečkim zbirkama.
Divni pjesnici za djecu napisali su čitave cikluse pjesama pod nazivom "Igračke".
Jedan od najpoznatijih i najpoznatijih je ciklus pjesama Agnije Barto.
Ali postoje pesme o igračkama Valentina Berestova, Mihaila Jasnova, Eme Moškovske i drugih pesnika.
I pisci su komponovali bajke. Gianni Rodari je, na primjer, napisao bajku o putovanju igračaka u vozu Plava strijela. Bilo je toliko avantura sa igračkama!
Pjesme i fragmenti bajki mogu biti osnovadječije predstave .
Može se dogovoritiizložba rukotvorina prema bajkama o igračkama .

Zabavni scenario za Svjetski dan djeteta “Pepeljuga” za djecu vjenčanje d njen, najstariji i preparator b ny groups.

Predškolci uz muziku ulaze u salu, izvode pokrete, a zatim sjedaju.
VODITELJ: Razgovor"Konvencija o vašim pravima" .

Zdravo momci. Jeste li znali da se već više od 50 godina, krajem novembra, u cijelom svijetu obilježava Dan djeteta? Još 1954. godine Generalna skupština UN-a preporučila je svim zemljama da uvedu praksu slavlja svjetski dan Dan djeteta kao dan svjetskog bratstva i međusobnog razumijevanja među djecom, posvećen aktivnostima koje imaju za cilj osiguranje dobrobiti djece širom svijeta.

(pjesme autora N. Maidanika)
DIJETE:
Jesenji dan u novembru -
Praznik na kalendaru!
Dan poklona i cvijeća,
Jeste li spremni da ga upoznate?
Ispružite ruku sa osmehom
njemački, ruski, jakutski,
Englezu, Estoncu -
Neka sunce sija jače!
Da možemo mirno da živimo
Ljudi u radosti, ljubavi,
Odrasli širom planete
Danas daju praznik djeci!
DIJETE:
Mnogo je praznika na svetu,
Ne mogu ih sve nabrojati!
Obožavaju odrasli i djeca
Upoznajte ih zajedno!
Ali danas je Dan djeteta
Ceo svet slavi
Od Pariza do Hong Konga
Vijest se prenosi:
Čestitamo! Volimo te! Vjerujemo!
Mi ćemo spasiti svijet za vas!
Odrasti! Smile!
Mi ćemo vas zaštititi!
HOST:
Draga djeco,
Srećno cveće!
Naši momci
I devojke-ćerke!
mi te cijenimo,
Rastemo, volimo,
kako odrastaš -
Ne primjećujemo!
Vi ste naša radost
I naše poteškoće,
Tako postaješ
Pametnije i ljepše!
Vi ste naš ponos
I srece u zivotu,
Ti si zahvalan
Nastavljamo!
PJESMA “SUNČAN KRUG” Djeca izlaze na sredinu hodnika, stanu u polukrug, a zatim sjedaju na svoja mjesta.
VODITELJ: Tiho. Ovdje nešto nije u redu. Čuješ li nekoga kako plače?
Pepeljuga se sakrila u kući i plakala.
VODITELJ: Ljudi, možete li mi reći gdje plaču na tako radosnom prazniku? (odgovori djece) Hajde da pokucamo i saznamo ko živi ovdje?
Oni kucaju, Pepeljuga izlazi i plače.
VODITELJ: Draga devojko, zašto plačeš?
PEPELJUGA: Danas je svečani bal u palati i jako želim da odem tamo. Zato je obukla elegantnu haljinu. Ali moja zla maćeha mi je dala toliko posla da se bojim da ga neću uspjeti završiti na vrijeme. (oduševljeno) I stvarno želim da plešem, pevam, zabavljam se. (plače)
VODITELJ (prema momcima): Momci, možete li mi reći kakav nam je junak došao, iz koje bajke? (odgovori djece) Tačno. Nećemo ostaviti Pepeljugu u nevolji, pomoći ćemo ti da obaviš sve kućne poslove?) Draga Pepeljugo, momci i ja smo odlučili da ti pomognemo. Da li se slažete?
PEPELJUGA: Oh, kako dobro. (vadi listu iz džepa). Prvo što je maćeha uputila bilo je da sredi grašak i pasulj.
IGRA “SORTIRAJ GRAŠAK I PASULJ”
PEPELJUGA: Bravo, tako ste brzo riješili tako težak zadatak.
VODITELJ: Da, naši momci mnogo znaju i mogu mnogo. Šta još trebate raditi po kući?
PEPELJUGA: Uklonite smeće sa poda.
VODITELJ: Pa, to je sasvim jednostavno, naši momci se snalaze za tren.
IGRA “POMETI POD” baloni rasuti po podu i dati mu metlu za čišćenje, sve to pomesti u ugao sobe.
VODITELJ: Jesu li se naši momci snašli?
CINDERELLA: Da. I posljednji zadatak je kuhanje supe od povrća.
VODITELJ: Naše djevojke će se nositi sa ovim teškim zadatkom
IGRA “SKUVITE ČORBU OD POVRĆA”
Nakon igre ulazi zla maćeha.
MAČEHA: Dobro, dobro, pod je čist, supa je gotova, pasulj je sređen.
PEPELJUGA: Sve sam uradila, mogu li sad na bal?
MAČEHA: Sve kažeš, uradila si? Jeste li ispeglali haljine mojih kćeri, zalili cvijeće u zimskoj bašti, nahranili ribu, posadili peršun i kopar za zimu?
VODITELJ: Poštovani, ne možete to sa malom decom, ona takođe imaju svoja prava i imaju svoj izbor. Pepeljuga je uradila sve što ste tražili od nje. Pa, pusti je na bal.
MAČEHA: Ovo se neće dogoditi!
VODITELJ: Ljudi, pomozimo Pepeljugi, nagovorimo njenu maćehu da je pusti na bal.) Sada ćemo vam reći kako da budete dobri prijatelji i da imate mnogo prijatelja.
Djeca čitaju pjesme o prijateljstvu i prijateljima
VODITELJ: Jesmo li vas nagovorili da pustite Pepeljugu na bal?
MAČEHA: Stvarno ne znam šta da radim? Ne! Sve sam odlučio - NE!
VODITELJ (obraća se momcima): Ljudi, pomozimo još jednom jadnoj Pepeljugi, nagovorimo zlu maćehu. Uglas viknimo - PUSTI! vičući
MAČEHA: pokriva ušima - Dosta je bilo, prestani, tvoja je uzela, neka je - Pepeljuga ide danas na bal.
PEPELJUGA: Kako divno!
VODITELJ: Danas nam je praznik. MI obilježavanje Svjetskog dana djeteta. Dakle, ostani s nama. Da li se slažete?
PEPELJUGA i MAČEHA: Slažemo se.
I naravno, bez dobro raspoloženje, zabava - praznika neće biti. Zato hajde da se zabavimo, zabavimo se igrajući igrice.
Za ove igre morate se posebno pripremiti - saznajte koje su narodne igre voleli da igraju u stara vremena; pripremite opremu za njih i savladajte dvije ili tri igre. Igre mogu biti vrlo različite - ples u krugu ili pokret.
Savladavanje novih (odnosno zaboravljenih starih) igrica je veoma korisno u društvu roditelja.
Pozivaju se mame i tate, bake i djedovi da se prisjete koje su igre (pokretne, verbalne, društvene, plesne) igrali u djetinjstvu.
Hoće li moći zapamtiti pravila? Pokažite igru? Naučite je igrati?
Nije tako lako! Ima li danas među onima koji su danas poletno skočili kroz konopac kada je napisana čuvena Bartovljeva „Ja sam postrance, i u mjestu, i sa obje noge zajedno“? Sjećaju li se današnji roditelji kako su uskočili u poskoke "bez gaženja"? Da li ste zaboravili šta je „biografija”? Još malo, i naša djeca ovo više neće moći ni zamisliti: kutije od krema za cipele u koje se 60-ih godina sipao pijesak uskoro će potpuno nestati.

Pokažite svoj razred! "Igre u našem dvorištu":"gorionici", "Bojari", "Stander", oznaka na jednoj nozi, "More je uzburkano", "Boje", "da-ne", izbacivači.

PJESMA “ZABAVNO JE ZAJEDNO PROŠETATI KROZ SVEMIR”
MAČEHA: Zabavljate se, ali vreme je da idemo kući.
PEPELJUGA: Zbogom.

VODITELJ: Vidimo se opet.

IZLOŽBA IGRAČKA “Zanimljive igračke za grupne aktivnosti.”

Drugi dio. Obrazovanje kroz igru.

Konkurs naučnih i metodičkih radova

Na konkurs se primaju radovi u sledećim kategorijama:

Realizovan projekat biblioteke igračaka za predškolsku decu

(Same igre i igračke sa detaljan opis)

Promocija “Dobra igračka”

Ima djece koja žive u sirotištu. Djeca koja su često i teško bolesna i provode dosta vremena u bolnicama.
Svojim rukama (uz pomoć roditelja) možete napraviti igračke sa svojom djecom na poklon i poslati ih bebinom domu, u sirotište ili u dečiju bolnicu.

Daria Lazutina
"Sedmica igara i igračaka." Kalendarsko i tematsko planiranje (stara grupa)

Plan događaja za Sedmicu igara i igračaka

ponedjeljak

Prva polovina dana:

Otvaranje “Nedjelje igara i igračaka”

Razgovor sa djecom “Priče o igračkama.”

Cilj: razviti maštu, govor, sposobnost empatije, pokazati simpatije za probleme svojih heroja; Negujte sposobnost da budete pažljivi prema idejama svojih drugova, saslušate do kraja i pokažite interesovanje za kreativnost vršnjaka.

hodanje:

Igra na otvorenom: “Mi smo smiješni momci”

Djeca stoje na jednoj strani igrališta izvan reda. Linija je također povučena na suprotnoj strani lokacije. Sa strane djece, otprilike na pola puta između dva reda, nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili je biraju djeca.

Djeca u horu govore:

Mi smo duhoviti momci

Volimo trčati i skakati.

Pa, pokušaj da nas sustigneš.

Jedan, dva, tri - uhvati ga!

Nakon riječi “uhvati” djeca bježe na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače i hvata ih. Onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što trkač prijeđe liniju smatra se uhvaćenim. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 trčanja, uhvaćeni se broje i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

Igra na otvorenom: "Zabavljači".

Jedan od igrača je izabran za zabavljača, on stoji u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug (desno ili lijevo po uputama učiteljice) i govore:

U ravnom krugu, jedan za drugim,

Idemo korak po korak.

Stanite mirno, prijateljski, zajedno

Hajde da to uradimo. ovako.

Djeca zastaju i odustaju. Zabavljač pokazuje neki pokret, a sva djeca ga ponavljaju. Nakon 2-3 ponavljanja igre (prema uslovima), zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 3-4 puta. Zabavljači smišljaju razne pokrete bez ponavljanja prikazanih.

popodne:

Crtež: "Moja omiljena igračka"

Djeca crtaju svoju omiljenu igračku prema planu. Na kraju časa održat će se izložba crteža.

Igra uloga: “Lutkarsko pozorište”

Cilj: formiranje interakcije uloga.

1. Naučite djecu da glume poznate priče iz bajki pomoću igračaka. 2. Razvijati sposobnost da se nastoji ekspresivno prenijeti karakteristike glasa, emocionalna stanja karaktera. 3. Podsticanje nezavisnosti i kreativnosti dece kroz igru. Tehnike upravljanja: raspodjela uloga, stvaranje dobrog raspoloženja, promjena uloga.

Rad sa roditeljima:

Izrada štanda za roditelje:

Plan događanja za sedmicu “Nedjelja igara i igračaka”

Uključivanje roditelja u stvaranje mini-muzeja „Drvene igračke“.

utorak

Prva polovina dana:

Igra na otvorenom: "Koji se tim brže okupi"

Target. Razvijajte pažnju. Ojačati sposobnost postrojavanja u kolone prema brojevima kada se dobije signal.

Materijal za igru. Brojevi od 1 do 7.

Pravila igre. Na tablicama su brojevi od 1 do 7 naopako. Na jednoj tabli su crveni, a na drugoj žuti brojevi.

Učitelj poziva djecu da se dogovore ko će igrati u kojoj ekipi. Djeca trče po grupi uz zvuk tambure. Čim tambura prestane da zvuči, ekipe uzimaju brojeve sa tabele i ređaju se u dve kolone. Djeca koja ostanu bez brojeva daju zadatke igračima druge ekipe. Zadaci mogu biti vrlo različiti, na primjer:

Neka onaj sa brojem tri sjedne 5 puta;

Neka onaj sa brojem pet imenuje broj jedan manji;

Neka onaj sa brojem sedam udari nogom 2 puta.

hodanje:

Igra na otvorenom: “Trči tiho”

Jedno od djece sjedi na sredini igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trče s jednog kraja na drugi, pored osobe koja sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje zvuk koraka, kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Igra na otvorenom: "Sova"

Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je nacrtan krug - "sovino gnijezdo". Odabrano dijete - "sova" - stoji u gnijezdu. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na učiteljevu riječ: „dan“, lete leptiri i bubice (djeca trče po igralištu).

Kada učitelj kaže „noć“, leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mestima i ne pomeraju se. U to vrijeme sova tiho odleti u to područje u lov i odvodi onu djecu koja se kreću (odvodi ih u gnijezdo). Na učiteljevu riječ: "dan", sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bube.

popodne:

Razvoj govora: “Pisanje priča o igračkama”

Cilj: razviti koherentan govor kod djece.

Igra na otvorenom: “Slobodan prostor”

Igrači sjede na podu u krugu, prekriženih nogu. Učiteljica poziva dvoje djece koja sjede jedno do drugog. Ustaju i stoje oko kruga okrenuti leđima jedan drugom. Na znak "jedan, dva, tri - trči", trče u različitim smjerovima, stignu do svog mjesta i sjedaju. Igrači označavaju ko je prvi završio slobodan prostor. Učiteljica zove još dvoje djece.

Rad sa roditeljima:

Konsultacije za roditelje "Igranje sa djecom kod kuće."

srijeda

Prva polovina dana:

Igra uloga: “Porodica”

Cilj: razjasniti sa djecom funkcije majke u porodici; razvijati dijalog u igri i interakcije igranja uloga.

Slušanje muzike na temu: “Igračke”.

Igračke i djeca

hodanje:

Igra na otvorenom: "Napravi figuru"

Djeca se razbacuju po igralištu. Na učiteljev znak, brzo se zaustavljaju na mjestu i zauzimaju neku pozu: čučnu, podignu ruke u stranu itd. Učitelj napominje čija je figura zanimljivija.

Igra na otvorenom: “Upomoć”

Djeca stoje u krugu okrenuta prema centru. Dvoje djece, koja su prethodno izabrana, napuštaju krug i trče: jedno dijete bježi, drugo sustiže. Dijete koje bježi može se spasiti tako što će stati iza jednog od djece koja stoje u krugu i reći: „Pomozi mi!“ Dijete kojem se obraćaju mora pobjeći iz kruga i stati iza drugog. Ako dijete nema vremena da ustane, biće uhvaćeno. Kada se igra ponovi, bira se drugi par djece.

popodne:

Manekenstvo: “Moja omiljena igračka u vrtiću”

Namjena: Skulptirati na različite načine(iz cijelog komada, u dijelovima) Pokažite kreativnu maštu.

Igra na otvorenom: "Mišolovka"

Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna grupa su "miševi". Oni stoje u koloni jedan za drugim. Sa drugom grupom djece napravite 3 kruga - to su 3 "moustraps". Djeca koja formiraju mišolovke se spajaju za ruke i kada učitelj kaže: „Mišolovka je otvorena“, djeca u krugu podižu ruke. Miševi prvo trče kroz jednu mišolovku, a zatim kroz drugu itd. Kada učitelj kaže „puc“, mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Miševi koji ostanu u krugu smatraju se uhvaćenim i stoje u krugu. Igra se završava kada su svi miševi uhvaćeni. Mišolovka s najviše uhvaćenih miševa pobjeđuje. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.

Rad sa roditeljima:

Konsultacije za roditelje „Moderne igre uloga“

četvrtak

Prva polovina dana:

Dan ruskih narodnih igara i igračaka: "Kako su se igrali sa njima u stara vremena."

Igre sa igračkama Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodets, Bogorodskaya.

hodanje:

Narodne igre na otvorenom:

“Burn-burn clear”:

Igrači se redaju u parove jedan za drugim - u koloni. Igrači se drže za ruke i podižu ih da formiraju „kapija“. Poslednji par prolazi „ispod kapije“ i staje ispred, a za njim sledeći par. „Onaj koji gori“ stoji ispred, 5-6 koraka od prvog para, leđima okrenut njima. Svi učesnici pjevaju ili govore:

Gori, gori jasno

Da ne ugasi!

Pogledaj u nebo

Ptice lete

Zvone zvona:

Ding-dong, ding-dong,

Brzo napolje!

Na kraju pjesme, dva igrača, koji su ispred, razbježaju se u različitim smjerovima, a ostali složno viču:

Jedan, dva, ne budi vrana,

I trči kao vatra!

"Onaj koji gori" pokušava sustići one koji trče. Ako se igrači uspiju uhvatiti jedan drugog za ruke prije nego što jednog od njih uhvati "gori", onda stanu ispred kolone, a "gorući" ponovo uhvati, tj. "gori". A ako „gorući“ uhvati nekog od trkača, onda on ustaje s njim, a igrač koji je ostao bez para vodi.

popodne:

Crtež: "Oslikavanje igračke Dymkovo"

Cilj: Upoznavanje djece sa novim elementima dimkovskog slikarstva. Naučite crtati ravno i krajem kista.

igra na otvorenom:

Radnja igre je vrlo jednostavna: bira se jedan vozač, koji mora sustići i ismijavati igrače koji jure oko stranice.

Ali ova igra ima nekoliko opcija koje je komplikuju.

1. Izvrgnuti igrač postaje vozač, i on mora trčati držeći ruku za dio tijela zbog kojeg su ga ismijavali.

Prvi igrač kojeg vozač dodirne postaje sam vozač.

2. Uznemireni igrač stane, ispruži ruke u stranu i viče: „Čaj-čaj-pomozite.” On je "začaran".

Drugi igrači ga mogu "razočarati" dodirom svoje ruke. Vođa mora „očarati“ svakoga. Da biste to učinili brže, mogu postojati dva ili tri vozača.

Rad sa roditeljima:

Savjetovanje s roditeljima: recite djeci o ruskim narodnim igrama.

petak

Prva polovina dana:

Primjena: Izrada pokretnih igračaka.

hodanje:

Igra na otvorenom: “Karaš i štuka”

Polovina igrača, koji stoje 3 koraka jedan od drugog, formiraju krug. Ovo je ribnjak na čijoj obali ima oblutaka. Jedan od igrača, kojeg odredi učitelj, prikazuje štuku, on je izvan kruga. Ostali igrači su karasi, plivaju (trče) unutar kruga, u ribnjaku. Na učiteljev znak "štuka", štuka brzo pliva u ribnjak, pokušavajući uhvatiti karaša. Karasi se žure sakriti iza jednog od igrača koji stoje u krugu i pretvaraju se da su kamenčići. Štuka hvata te karase koji nisu imali vremena da se sakriju iza kamenčića i vodi ih svojoj kući. Igra se 2-3 puta, nakon čega se računa broj karasa koje je ulovila štuka.

Igra na otvorenom: "Vrtuljak"

Djeca formiraju krug držeći se za uzicu čiji su krajevi vezani. Uzimaju uzicu desnom rukom i hodaju u krug, prvo polako, zatim brže, a na kraju trče. Pokreti se izvode u skladu sa naglasnim tekstom:

Jedva, jedva, jedva, jedva

Vrteške se vrte

A onda okolo, okolo,

Svi trčite, trčite, trčite.

Dok trči, učitelj kaže: "Be-zha-li, be-zha-li." Nakon što djeca trče u krug 2-3 puta, učitelj daje znak za promjenu smjera kretanja, govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću i brzo zgrabe uže leva ruka i bježi u drugom smjeru. Tada učiteljica sa djecom kaže:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan, dva, jedan, dva,

Igra je gotova!

Kretanje vrtuljka se postepeno usporava. Na riječi “Igra je gotova” djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po igralištu. Nakon što se djeca malo odmore, učitelj će dati znak (zvono, zviždaljka, pljeskanje, udarci u tamburu, na kojoj svirači ponovo stanu u krug, uzimaju žicu, tj. zauzimaju mjesta na vrtuljku. igra se nastavlja, ponavlja se 3-4 puta.

popodne:

Pogađanje zagonetki o igračkama

Rad sa roditeljima: „Moja omiljena igračka“, zajednička proizvodnja igračaka od roditelja i dece razni materijali. Izložba igračaka.

Zatvaranje „Sedmice igara i igračaka“.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

« Kindergarten"Bajka" o Nadymu"

MDOU "Vrtić "Bajka"

Kalendarsko i tematsko planiranje u srednjoj grupi

Tema: „Sedmica igre. Svijet igračaka je radost!

Sastavila: vaspitačica Yulia Anatolyevna Morozyuk

Tema sedmice:Sedmica igre “Svijet igračaka je radost”

Cilj: Proširiti interesovanje za razne vrste igara, znanje o igrama i igračkama, izazvati radost. Izvođenje igara na otvorenom uzimajući u obzir uzrasne karakteristike djece, korištenje opreme za igru, pomagala, alata i materijala koji pospješuju aktiviranje dječjih igračkih aktivnosti. Uključivanje roditelja u aktivno učešće u sedmici, stvaranje uslova za razvoj djetetove igre kod kuće.

Final event: S/R igra “Prodavnica igračaka”

Dan u sedmici, datum	Mode	OO integracija								Rad sa roditeljima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Jutro	P R SK HE F	Prijem djece. U/G.Game M/P “Prikaži igračku za lutku, auto, loptu.” Razgovor sa djecom na temu "Igračke" - razvijati govor i znanje. D/I “Pogodi igračku iz opisa” - za razvoj mišljenja i pamćenja.	Rad na razvoju sluha, pažnja na pravilan izgovor glasova D/I „Popravi peršin“ (Yarik, Ilya, Deniska) Stranice za bojanje na temu. (Anton, Anya) - slikarska vještina.	Situacijski razgovor “Moje igračke i kako se osjećam prema njima” - razvijamo govor, njegujemo brižan stav. Rad - Igračke na mjestima, sposobnost dovođenja stvari u red.		Slike igračaka. Igračke. Bojanke, olovke.		Upoznajte roditelje sa temom sedmice. igrice.
			1 Spoznaja. Upoznavanje sa okolnim svijetom. Tema: „Postoje različite vrste igračaka“ Svrha: Utvrditi znanje djece o igračkama i od kojeg su materijala napravljene (tkanina, guma, plastika, drvo), utvrditi svojstva (meke, tvrde, pahuljaste), razviti radoznalost, mišljenje, govor. 2 Fizički razvoj. Fizička obuka. Page 12 Br. 30 Tema: „Trčanje uz iskoračenje“ Cilj: Ponoviti hodanje dok izvršavate zadatak, trčanje uz iskoračenje, vježbajte skakanje uz kretanje naprijed.
	Prošetaj		Gledanje otisaka stopala na snijegu. Po tragu saznajte kome pripada, razvijajte zapažanje i znanje. P/I “Shaggy Dog” - trčanje na signal. M/P “Pronađi igračku” - navigacija u prostoru.	Vježbajte bacanje grude snijega na metu, razvijajte svoje oko i snagu bacanja (Matvey, Deniska, Ksyusha, Anya). Naučite da pravite grudve (Dima, Ruslan, Milania).		Rad na zdravom načinu života “Pravilno disanje na ulici” Rad - Odbaciti snijeg lopatom na drveće.	Daljinski materijal. Target.
			Čitanje priče T.S. Shorygina "Kako su igračke pobjegle od Maše" - razvijajte sposobnost rasuđivanja i reagiranja na problematičnu situaciju.	Obojite igračku prema uzorku. Obuci se ispravan izbor boje, pažljivo obojite (Matvey, Ilya)		Situacija u igri "Naučimo Pinokija da koristi pribor za jelo."	Knjiga T.S. Shorygina. Bojanke, igračke u boji.
	Večernje		Gimnastika buđenja. Stvrdnjavanje. Vježba igre „Uhvati loptu nožnim prstima“ K.G.N. Govorna igra "Maša i lutke" - izvodite vježbu ritmično prema tekstu. Organizirajte "Teatar igračaka" - sposobnost raspodjele uloga i djelovanje u ime igračaka.	D/I “Savij igračku” - razvijaj razmišljanje i djelovanje. (Timur, Dima.V,) H-T: Vežbajte vajanje igračaka - veštinu kotrljanja i štipanja (Tonya, Sonya, Milania, Artyom, Nikita)		Situacija u igri "Lutka traži najuredniji krevetić" - za učvršćivanje vještine pažljivog pravljenja krevetića.	Igračke. Izrezana slika. Plastelin, daske. Lutka.		Pozovite roditelje da donesu igračku iz svog detinjstva. Kratkoročni projekat "Igračke mojih roditelja."
	Prošetaj		Promatranje ljepote pjenušavog snijega, iz umjetnosti. Osvetljenje P/i opciono.	Ponudite dečacima partiju hokeja i naučite tehniku ​​igre. Za djevojčice, igrajte igru ​​“Kafić” - pravite pite i kolače od snijega.		Rad na sigurnosti života “Ponovite osnove sigurnosti kada igrate hokej”

Dan u sedmici, datum

Mode

OO integracija

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja

Rad sa roditeljima

Direktne obrazovne aktivnosti

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

Prijem djece. U/G igra m/n “Lopta” - izvodite pokrete prema tekstu. Razmotrite igračke prema projektu „Igračke mojih roditelja - razvijati interesovanje, brižan stav. P/G “Jedna lutka, dva auta” - presavijte naizmjence.

Vježbajte instrukcije u više koraka "Prati lutku olovkom" (Daniil, Timur, Semyon) Vježbajte bacanje lopte jedni drugima (Ilya, Matvey, Anton, Anya).

Zadatak igre “Slušaj pažljivo – pažljivo očisti”

Izložba igračaka. Slike koje prikazuju loptice "igračke".

Prihvatite igračke iz djetinjstva od roditelja za projekat "Igračke za roditelje".

1 Kognitivni razvoj. FEMP vidi I.A. Pomoraeva strana 7 br. Tema: “Naučimo Pinokija da broji do 4” Cilj: Učvrstiti sposobnost brojanja unutar 4, uvesti rednu vrijednost broja, naučiti kako odgovoriti na pitanja “Koliko?” "Koji?" “Koje mjesto?” Vježbajte sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijskih oblika. 2 čl. Esthete. Razvoj. Muzika. Tema: Ples „Čizme“, „Lutka sa medvedom“

Prošetaj

Posmatranje rada odraslih. Da biste formirali ideju o radu domara, njegovim postupcima P/I "Vuk i zečevi" - skočite na dvije noge, reagirajte na signal. M/P “Od staze do staze” - pomerajte se tačno jedan za drugim.

Vježbajte skakanje na dvije noge oko točka. (Ilya, Ksyusha, Timur, Semyon). S/R igra "Taxi" - razvijajte vještine igranja, navigirajte u svemiru.

Rad - Izrada tobogana za lutke, udaranje snijega lopatom. Eksperimentisanje. “Svojstva i kvalitet snijega”

Daljinski materijal. Atributi za s/r igru. Komplet za eksperimentisanje.

Povratak iz šetnje, ručak, KGN

Izrada zagonetki na temu "Igračke" - razvijajte mišljenje i govor.

Vježbajte vještinu uredno odlaganja stvari u ormarić. (Semjon, Timur, Ilja)

Situacija iz igre “Nauči lutku kako pravilno prati ruke”

Kartoteka zagonetki.

Večernje

F P R HE SK

Gimnastika buđenja. Stvrdnjavanje. K.G.N. D/I “Imenuj igračke u našoj grupi” navigaciju u prostoru, razvijanje govora. P/I “Stop Signal” - za razvoj pažnje, brzine reakcije. Vježba igre "Majmuni" - ponovite sljedeće izraze lica.

Vježba igre "Gdje?" "Gdje?" - naučite koristiti prijedloge "Na" "U" "Pod" u govoru (Dima, Ksyusha, Rita). Vježbajte korištenje makaza i traka za rezanje. (Matvej, Timur, Ksyusha)

Lekcija o pristojnosti i bontonu. “Oni ti daju igračku, ti je daš” - situacija komunikacije i igre.

Oprema za kaljenje. Igračke. Makaze, papir u boji.

Konsultacije “Koje igre i igračke trebaju djeci ovog uzrasta”

Prošetaj

Obratite pažnju na odjeću prolaznika - razvijajte vještine govora i zapažanja. Igre po želji dece.

Pojedinac. Razgovor sa Semjonom o normama ponašanja na ulici.

Rad je da vas ohrabri da otresete snijeg s lopata i stavite ga u vreću.

Daljinski materijal.

Dan u sedmici, datum	Mode	OO integracija	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja						Organizacija razvojnog okruženja		Rad sa roditeljima
			Direktne obrazovne aktivnosti				Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Jutro		Prijem djece. U/G igra M/P “Ko ima igračku?” - za pažnju. Razgovor sa djecom „Igračke kod kuće? - uvježbavaju vještine pripovijedanja. D/I "Šta je nestalo?" - za razvoj pamćenja i govora.	D/I “Uparene slike” - uporedite i pronađite iste. (Ksyusha, Rita) Poboljšajte vještinu praćenja igračaka. (Ilya, Antosha, Yarik)		Situacioni razgovor "Naučimo malog medveda da kaže ljubazne reči"		Igračke. Društvene igre. Šablone. Olovke u boji.		Razgovori po želji roditelja.
			Umjetnički i estetski razvoj. Muzika. Tema: "Igra dalje muzički instrumenti». 2 Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje. vidi T.S. Komarova, str. 56, br. oblikovana košulja, trouglasta kapa, ravne ruke, uz promatranje omjera u veličini u pojednostavljenom obliku. Ojačati sposobnost crtanja bojama i četkom. Dajte figurativnu ocjenu završenog posla.
	Prošetaj		Gledanje snijega. Obratite pažnju na ljepotu snježnih pahuljica. Pročitaj stih. “Snijeg je pao” P/I “Pahulje i vjetar” - izvodite pokrete u datom smjeru. M/P “Mi to radimo na ovaj način”	Vježba igre "Na mostu" - hodanje po povišenoj površini, skakanje na savijenim nogama. (Saida, Rita, Dima.V, Kirill)	Eksperimentisanje "Snijeg i voda" - razjasniti svojstva i kvalitete snijega. Rad - Očistite klupu.			Daljinski materijal. Voda u flaši, lavor.
	Povratak iz šetnje, ručak, KGN		Čitanje priče - bajke “Igračke i stare dame” – čitanje uz diskusiju.	Vježbajte vještinu pravilnog stavljanja stvari u ormarić. (Nikita, Ilja, Antoša)	Opuštanje prije spavanja. Slušanje muzičke kompozicije.			Book. Disk sa muzičkom kompozicijom.		Izložba kreativnih radova.
	Večernje		Gimnastika buđenja. Stvrdnjavanje. K.G.N. Narodna igra"Guske-guske" - odgovorite usmeno, trčeći kao odgovor na signal. Organizirajte igru ​​"Laboratorija za transformaciju" - razvijamo se i učimo. S/R igra “Salon ljepote” - za razvoj vještina igranja. Educate Prijateljski odnos	D/I “Rasporedi po veličini” - razjasniti ideju o veličini objekata. (Timur, Yarik) Vježbajte pravilno imenovanje karakteristične karakteristike stavke. (Rita, Sonja, Maša)	Nastavljamo da učimo djecu pravilima zajedničke igre. Negujemo prijateljske odnose i sposobnost međusobnog pregovaranja.			Oprema za igru ​​Predmeti, igračke. Atributi za s/r igru. Didaktičke igračke.		Pozovite roditelje djevojčica da donesu lutke za projekat „Lutke su različite.
	Prošetaj		Posmatranje večernjeg neba. Obratite pažnju na doba dana. P/I “Snježni vrtuljak” - usklađen sa tekstom motora.	Vježbajte vještinu preskakanja kocki. (Matvej, Deniska, Anja, Rita)	Rad na sigurnosti života “Pojačajte pravila za večernje izlazak u šetnju”			Daljinski materijal.

Dan u sedmici, datum	Mode	OO integracija	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja		Rad sa roditeljima
			Direktne obrazovne aktivnosti			Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Jutro		Prijem djece. U/G. igra M/P “Dodaj igračku” - za brzinu reakcije. Obratite pažnju na vremenske prilike sa decom. D/I “Lutka” - naučite opisati igračku, educirajte. Brižan stav. P/gimnastičarka “Jedna mašina, dva peršuna”	Vježbajte Saida, Matvey, Artyom u klasifikaciji objekata prema različitim kriterijima.	Situacija u igri “Šta je dobro, a šta loše” - da se formiraju elementarne ideje.		Kalendar prirode. Lutka. Predmetne slike.		Konsultacije “Korisne i štetne igračke”
			1 Umjetnički i estetski razvoj. Modeliranje. vidi T.S.Komarov. Tema: “Modeliranje igračke prema planu” Svrha: Naučiti djecu da odaberu vrstu igračke koju žele oblikovati. Ojačati sposobnost prenošenja oblika koristeći različite tehnike kiparstva. Razvijajte maštu. 2 Fizičko vaspitanje (na otvorenom) vidi stranu 12 lekcija 30 Tema: “Kotrljanje lopte u pravom smeru” Svrha: Kotrljanje lopte u pravom smeru, trčanje koracima, vežbanje skakanja.
	Prošetaj	P R F HE SK	Posmatranje ptica. Naučite da primjećujete karakteristične karakteristike strukture ptica, čitanje stihova. “Snegirok” P/I “Ptice i auto” - trčite oko znamenitosti. U svemiru. M/P “Ne leti” - za pažnju.	Vježbajte hodanje i trčanje dok mijenjate smjer. (Arina, Rita, Matvey, Anya) H-T: Nacrtaj figure. -sposobnost slikanja na snijegu štapom. (Tonya, Sonya, Manya)	Ponudite da nahranite ptice - sipajte mrvice kruha u hranilicu. Negujemo brižan stav.		Daljinski materijal. Sportska oprema.
	Povratak iz šetnje, ručak, KGN		Eksperimentalna aktivnost. "U šta i u šta se može pretvoriti" - razvijajte razmišljanje, sposobnost izvođenja zaključaka.	Zadatak igre "Mi smo vlasnici grupe - svaka igračka ima svoje mjesto"	Situacija iz igre "Pokažimo Pinokiju kako se koristi pribor za jelo"		Predmeti za eksperimentisanje.		Izložba kreativnih radova.
	Večernje	F P R SK HE	Gimnastika buđenja. Stvrdnjavanje. K.G.N. Organizirajte igru ​​"Muzej igračaka" - razvijajte vještine igranja, sposobnost opisivanja igračaka Ponudite dramatizaciju bajke "Mačja kuća" Muzička igra "Stolice" - za brzinu reakcije	Rad na ZKR. Formirajte pravilan izgovor glasa "P" (Py) Semjon, Timur. D/I “Pronađi gdje se igračka sakrila” - treniraj upotrebu prijedloga “ON” “ISPOD” “B” (Milanija, Sonja, Maša)	Negujemo poštovanje jedni prema drugima “Naučite pravila igre zajedno”		Igračke. Atributi za bajku. Tambura, stolice.		Pozovite nekoliko roditelja da sašiju lutke za muzej lutaka.
	Prošetaj		Posmatranje prema situaciji. Zabavne igre "Zec iz baterijske lampe" - izazivaju radost i uzbuđenje.	Vježbajte prelazak preko objekata. Ruslan, Dima, Sonja, Maša.	Radite na zdravom načinu života “Koncept je da ne možete staviti snijeg u usta”		Daljinski materijal. Lampa.

Dan u sedmici, datum	Mode	OO integracija	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja		Rad sa roditeljima
			Direktne obrazovne aktivnosti			Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
			Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Jutro		Prijem djece.U/G.Game M/P “Dodaj igračku” - igra za pažnju i brzinu pokreta ruku. Razgovor sa djecom - Koje se igračke prodaju u Dućanu igračaka - razvijamo pamćenje, znanje, govor. Rezultat: S/R “Prodavnica igračaka” - razviti vještinu igre zapleta, prijateljsku edukaciju	D/I “Jedan - mnogo” - vježba (Dima, Sonya, Rita) u slaganju pridjeva i imenice u rodu i broju “igračaka”	Situacioni razgovor “Reci Neznanju zašto su ti potrebne društvene igre, igračke, p/igre” – da se razvije znanje i sposobnost objašnjavanja.		Toy. Atributi za s/r igru. Društvene igre.		Podsjetite roditelje na sanitarni dan.
			1 Razvoj govora. ZKR vidi V.V. Gerbova strana 46 Lekcija 4. Tema: Sastavljanje priče “Igračke” Svrha: Uvježbati sastavljanje priče - opisa. Obogatite i pojasnite vokabular na temu. Razvijati grubu i finu motoriku, pamćenje, mišljenje, pažnju, fonemske procese, procese analize i sinteze. 2 Fizički razvoj. Fizička obuka. Strana 12, lekcija 31. Tema: „Hodanje i trčanje sa promjenom smjera. Cilj: Vježbajte hodanje i trčanje uz promjenu smjera kretanja, bacanje lopte na tlo i hvatanje objema rukama, ponovite puzanje na sve četiri.
	Prošetaj		Tree watching. Naučite da se ponašate komparativna analiza izgled. P/I “Trči bez boli” - da bi se postigla poboljšana tehnika trčanja, smjernica je dobro držanje M/P “Pronađi lutku”. u svemiru.	Poboljšaj motoričke aktivnosti- dok hodate između linija 10-15 cm (Matvey, Anya, Dima) Ponudite da nacrtate drvo na snijegu - naučite crtati ravne linije (Tonya, Sonya)	Situacioni razgovor „Kako se možete brinuti o drveću tokom hladne sezone?“ Rad - ponudite da lopatom odbacite snijeg na drveće.		Daljinski materijal. Drveni štapići za crtanje.
	Povratak iz šetnje, ručak, KGN		D/I “Čarobni kovčeg sa igračkama” - navedite i identifikujte materijal od kojeg su igračke napravljene.	D/I “Imenuj igračku s ljubavlju” - poboljšati sposobnost ljubaznog govora promjenom kraja. (Ruslan, Maša, Rita, Anja)	Rad - ponuda za pripremu igračaka za pranje. Tokom ručka njegujemo ponašanje za stolom.		Škrinja sa igračkama.
	Večernje			SANITARNI DAN.
	Prošetaj

Sedmica igre i igračaka u starijoj grupi.
Cilj: Nastavljamo da razvijamo interesovanje dece za različite vrste igara, stvaramo uslove za slobodnu kreativnu inicijativu i samoostvarenje u igri. Interakcija sa roditeljima u okviru „Nedelje igara i igračaka“. - Pomoć u organizaciji raznih tematskih izložbi: „Dečija omiljena igračka“, „Narodna igračka“ (iz kućnih kolekcija), „Igračke naših roditelja“ Aktivno učešće na raznim manifestacijama. - Pomoć u učenju smiješnih pjesama, basni i dječjih pjesama sa djecom. - Čitanje poglavlja iz bajki N. Nosova „O neznanju“ kod kuće sa decom. Način realizacije: - Učešće u događajima živog karaktera “Neznam” kako bi se stvorio trenutak iznenađenja i povećalo interesovanje djece za različite aktivnosti. Dan u sedmici Vrijeme događaja Događaji Ciljevi Ponedjeljak “Dan omiljenih igračaka” Jutro. Dan. Jutarnje vježbe. Jutro “Veselih susreta” Organizovanje izložbe u grupi “Moja omiljena igračka” sa pozivanjem gostiju iz drugih grupa. "Reci Dunnou za svoju igračku." Samostalne igre djece sa omiljenim igračkama. Didaktička igra „Pogodi“ Razvijamo umijeće djece da izvode fizičke vježbe figurativno, emocionalno, izražajno. Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja kod djece. Rasprava o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Nastavljamo da razvijamo sposobnost djece da rade zajedno. Negujemo gostoprimstvo i jačamo pravila bontona prilikom primanja gostiju. Razvijamo koherentan govor djece, razvijamo sposobnost obraćanja pažnje na priču svojih drugova i slušanja do kraja. Razviti sposobnost interakcije s igračkama i međusobno kao partneri. Razvijamo dječje vještine da opisuju predmet bez gledanja, da u njemu pronađu značajne karakteristike, da ga prepoznaju opisom.
Prošetaj. Večernje. Izvođenje igara na otvorenom “Mi smo smiješni momci” i “Zabavljači” Crtanje “Moja omiljena igračka”. Tematska igra uloga „Prodavnica igračaka“. Čitanje beletristike: pjesme A. Barta „Igračke“ i bajke „Lopta“ Razvijanje i unapređenje kulture igre kod djece, organizacija zanimljive i korisne rekreacije. Razvijamo kreativne sposobnosti djece, sposobnost prenošenja osnovnih oblika predmeta u crtež. Kroz igru ​​njegujemo kod djece samostalnost, inicijativu i kreativnost. Sposobnost vođenja dijaloga igranja uloga zasnovanog na zapletu igre. Razvijamo fokusiranu pažnju, maštu, empatiju i njegujemo brižan odnos prema igračkama. Utorak “Dan pozorišnih igračaka” Jutro. Dan. Prošetaj. Večernje. Jutarnje vježbe "Mi smo igračke na navijanje." Jutro „Veseli susreti“ Pozorišne igre „Mi smo umjetnici“ i „Lutkarsko pozorište“ „Pričaj, neznam, o pozorištu lutaka“. Didaktička igra „Šta prvo, šta onda“ Domine „Igračke“ Igre na otvorenom „Čarobni štapić“, „Zaryazarnitsa“, „Boje“ Kreativna igra „Tajanstvene senke“ (rad sa pozorištem senki) Konstrukcija „Pozorišna pozornica“ Nastavljamo da unapređujemo svoje zdravlje djeca (skup vježbi za razvoj pravilnog držanja). Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja kod djece. Rasprava o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Stvaramo uslove za samostalno stvaralaštvo dece u igri i razvijamo interesovanje za pozorišne aktivnosti. Nastavljamo da radimo na razvoju koherentnog govora, popunjavamo vokabular emocionalnim i evaluativnim vokabularom, te razvijamo sposobnost usklađivanja imenica s pridjevima. Uvježbavamo djecu u sposobnosti da slažu slike u nizu i ispričaju bajku. Konsolidujemo sposobnost praćenja pravila igre, razvijamo se vizuelna percepcija i pažnja. Razvijanje vještina trčanja, pažnje, domišljatosti, njegovanje poštovanja i tolerancije jedni prema drugima. Razvijamo sposobnost djece da pretvaraju sjene iz svojih ruku u figure životinja i ptica. Razvijamo maštu, fantaziju i finu motoriku. Razvijamo sposobnost djece da zamišljaju i konstruiraju objekt iz sjećanja i mašte, jačamo konstruktivne
Samostalna kreativna aktivnost djece sa raznim vrstama lutaka za pozorište (prsta, pljosnati i bi-ba-bo). vještine. Razvijamo sposobnost djece da glume poznate priče iz bajki pomoću igračaka i sposobnost zajedničkog djelovanja. Srijeda “Dan narodnih igračaka” Jutro. Prošetaj. Večernje. Jutarnje vježbe “Oživi igračku” Jutro “Radosni susreti” Besplatne igre sa narodnim igračkama. Organizacija izložbe: “Narodne igračke” “Pričaj, neznamce, kako su se s njima igrali u stara vremena.” Didaktička igra „Prije i sada“ i „Izgubljena igračka“ „Smiješni kolo“ (igra sa djecom) Ruske narodne igre „Gori“, „Gori, gori jasno“, „Baba Jaga“. Modeliranje bogorodske igračke "Mali grbavi konj". Čitanje bajke E. Železnove "Kako je koliba našla svog vlasnika." Čitajući viceve, pjesmice i Razvijamo sposobnost djece da izvode fizičke vježbe figurativno, emocionalno, ekspresivno. Formiramo osjećaj za ritam i tempo. Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja kod djece. Rasprava o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Nastavljamo sa upoznavanjem djece sa narodnim igračkama i narodnim zanatima, njegujemo estetski odnos prema proizvodima narodnih zanatlija i poštovanje prema njihovom radu. Razvoj dijaloškog i monološkog govora, konsolidacija naziva narodnih igračaka i zanata. Nastavljamo da razvijamo sposobnost poređenja objekata slične namene, jačamo sposobnost navigacije u prostoru i rednog brojanja. Negujemo prijateljski odnos prema deci i nastavljamo da razvijamo želju da brinemo i pomažemo najmlađima. Spajamo radost kretanja sa duhovnim bogaćenjem učenika, formiranjem fizičkih sposobnosti sa poštovanjem prema kulturi rodne zemlje. Razvijamo interesovanje za ruske narodne igre. Razvijamo maštu, usavršavamo osnovne tehnike kiparstva i sposobnost prenošenja pokreta životinje. Nastavljamo sa upoznavanjem djece sa narodnim životom, učvršćivanjem znanja djece o funkcionalnoj namjeni prostorija ruske kolibe.
nadimci. Nastavljamo sa upoznavanjem usmenog narodnog stvaralaštva. Četvrtak “Dan omiljenih igara” Jutro. Dan. Prošetaj. Večernje. Jutarnje vježbe “Moja omiljena igra” Jutarnje “Radosni susreti”. Sportsko i intelektualno slobodno vrijeme „Putovanje sa Dunno“ (naizmjenične sportske igre i štafete sa matematičkim zadacima, logičkim zadacima i edukativnim igrama) Igra priča i uloga „Putovanje u dječji svijet“ (poštivanje saobraćajnih pravila). Igre na otvorenom: „Miševi“, „Zečevi i vuk“ Individualne igre loptom (fudbal, košarka, odbojka). Crtež: "Kako smo se igrali u vrtiću." “Zagonetke i odgovori” (o raznim igrama) Igre za djecu prema njihovim interesovanjima (bazirane na pričama - igranje uloga, kazališne, edukativne). Razvijamo sposobnost djece da koriste pokrete ruku i tijela, izraze lica i opisuju njihovu omiljenu sportsku igru. Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja kod djece. Rasprava o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Nastavljamo da razvijamo sposobnost djece da izvršavaju zadatke u takmičarskom okruženju, kao i sposobnost i želju za timskim radom. Vježbamo agilnost i brzinu. Razvijamo kreativnost, sposobnost zamišljanja slika u mašti i ekspresivnog prikaza, podučavamo dramatizaciju i samoostvarenje u igri. Povećavamo govornu i motoričku aktivnost, izvodimo osnovne radnje na signal učitelja. Unaprijeđujemo dječje vještine upravljanja loptom poštujući osnovna pravila igre. Razvijamo kreativnu maštu i sposobnost prenošenja ljudi u pokretu. Učvršćujemo znanje djece o vrstama igara i njihovim nazivima, razvijamo koherentan govor, pamćenje i mišljenje. Razvijamo sposobnost djece da se udružuju u interesne grupe i improvizuju prema vlastitim idejama. Petak “Dan igračaka naših roditelja” Jutro. Jutarnje vježbe “Mi smo smiješne igračke” Jutarnje “Radosni susreti”. Jačanje zdravlja djece (skup vježbi za jačanje vida) Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja kod djece. Rasprava o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan.
Dan. Prošetaj. Večernje. Organizacija izložbe “Igračke naših roditelja”. "Predstavi Dunno igračku svoje mame ili tate." Didaktičke igre “Imenuj igračku”, “Koje igračke više nema?”, “Od čega je napravljena?” Igre na otvorenom: “Mišolovka”, “Polarni medvjedi”, “Pogodi metu”. Pozorišna igra "U posjeti igrački". Zaplet igranja uloga: “Porodica”. Izgradnja „Kuće za omiljene igračke“. Razvijamo sposobnost zajedničkog rada i evaluacije dobijenih rezultata. Nastavljamo da razvijamo koherentan govor i sposobnost sastavljanja priča na osnovu predmeta. Ujedinjujemo djecu u igricama, treniramo logiku, jačamo pamćenje, razvijamo međusobnu pomoć i sposobnost upravljanja svojim ponašanjem. Jačamo zdravlje, razvijamo tačnost, agilnost, brzinu i jačamo pravila igre. Razvijamo sposobnost improvizacije u prenošenju određene slike. Nastavljamo da učimo djecu da odigraju situaciju vezanu za lično iskustvo, te razvijaju sposobnost preuzimanja određene uloge. Razvijamo inicijativu, nezavisnost i sposobnost pregovaranja prilikom raspodjele uloga. Razvijamo vještine konstruktivnog razmišljanja, sposobnost stvaranja objekata uzimajući u obzir cjelokupnu radnju.